0607治理专项工作总结_安全专项治理工作总结
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狠抓学校管理 促进和谐发展
——06-07学年学校发展专项工作总结
户县天桥乡中心学校
06-07学年以来，我们天桥乡中心学校牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实本学年度学校发展专项规划，不断加强领导班子建设，积极改善办学条件，狠抓教学常规管理，以校本教研为依托，进一步优化师资队伍建设，大力促进教育教学工作的健康、协调、可持续发展，为构建和谐天桥教育作出了不懈的努力，收到了一定的实效。现就一年来的工作总结如下：
一、求实务本，狠抓教育教学管理
一年来，我们始终不渝的狠抓教学常规管理，使教育教学向规范化轨道不断迈进。一是强化计划管理，理清工作思路。我们在全面制定各种计划方案意见办法的过程中，把着力点建立在充分考虑校情、班情、教情、学情和深思熟虑的基础上，切实做到了目标任务要求明确，工作思路清晰，措施切实可行，为各项工作的开展提供了正确的方向。二是狠抓一把手工程，建立领导深入一线抓教学的工作机制。我们始终牢记“质量是学校的生命”这一宗旨，班子成员坚持代课或代主课，坚持常听课常评课，经常召开教学工作专题会，全力解决教育教学中的各种问题，形成了人人重视教育教学，个个狠抓教学质量的良好氛围。三是狠抓典型分析，提高管理水平，本学期来，我们对教学常规管理工作进行了一年一度的典型分析，对工作中的问题坚持批评面对面，帮助实打实，感情心连心，力求准确掌握学校教育教学工作现状，真诚指导教学工作，切实落实整改措施，并采取实时回头望的方式增强整改实效，使我校的教学常规管理水平得到了进一步的提高。四是狠抓德育工作，创设最佳载体。我们在认真落实德育工作实施细则，心理健康指导纲要，大力促进学科德育渗透的同时，将重心放在载体建设上，扎实生动开展了班级管理十个一活动，弘扬与培育民族精神主题教育，“八荣八耻”荣辱观教育活动，“知荣辱除陋习树新风”活动，通过板报、演讲、座谈讨论、主题班队会、手抄报大赛、观看爱国影片、撰写心得论文、开现场会等形式丰富了德育内涵，创新了德育形式，形成了良好的班风，促进了校风的好转。五是狠抓薄弱环节，促进和谐发展。在长期的调研过程中，针对英语科学课教学不力，个别学校校园无歌声，操场无笑声，学生无活动，学校无活力的问题，我们坚持两手抓，两手都要硬的方针，通过精选优选英语及科学课教师，组织行家里手听课评课，问卷调查学生，开展英语课学课教学技能大比武，落实教学常规，加强教师培训。使英语科学课师资得到优化，教学水平得到提升，英语科学课教学渐入佳境。与此同时，我们相继举行了小学生文化艺术节、小学生乒乓球赛、三跳比赛、广播体操比赛、古诗文背诵大赛、演讲比赛等为学生所喜闻乐见的丰富多彩的活动，特别是在县局11月份举行的古诗文背诵大赛活动中，我校喜获优秀组织奖。
二、努力探索，提高师资水平 教育要改革，教研要先行。我们高度重视教研工作对教育教学，新课程改革的智力支持作用，多管齐下，使教研工作不断深入。一是加强校本学习，构建学习型学校。中心学校及时组织传达县乡教研会议精神，介绍教研动态，传递课改信息，悉心学习教育理论和课改理念，提高综合素质。二是加强教研组教研，夯实教研基础。全乡各校坚持常规定期举行教研组活动雷打不动，做到了定时间，定地点，定专题，定中心发言人，能够围绕教学中亟待解决的热点问题开展教研，积极探索问题及课题的教研方式，力求克服假大空，为教育教学提供实实在在的服务。三是加强教师教研，提高教师素质。我们在深入开展四个一校本教研活动，发挥老中青作用进行同伴互助的同时，坚持走出去叩门搞教研，多次组织科学、音乐及四年级教师参加市县培训，赴西一路小学、西工大附小、交大聆听专家报告会，观摩课堂教学。本学期以来我们积极开展科学课实验操作技能培训活动，提高薄弱学科教学水平。11月份，我们对全乡三、四、五年级所有科学课教师进行了上册所有实验的培训。中心学校精挑细选了三名主讲教师，并精心指导培训工作，现场指导培训讲义的编写，切实解决热难点问题，提高了培训的针对性和实效性。特别是在上学期，县局组织的班管论文大赛中，全县小学35名获奖者，我校独占12个席位，12名教师分获一、二、三等奖，受到县局好评。四是扎实开展教学评优，全力搭建教研平台。本学期我们以科学课教学评优为载体，全力搭建校本教研平台，切实做到了四个坚持，即坚持校校参与、人人评优的原则，领导亲临一线抓教学，教师人人踊跃上讲台，课课真听实评上台阶，个个潜下心来抓教研，中心学校不折不扣不走过程，搞好每一个环节的评优工作，不求轰轰烈烈，但求扎扎实实。我校教研室精选优选评委，对课堂教学把脉会诊，始终坚持一听一评一反思一整改，再听再评再反思再提高。坚持与集体备课相结合，学校充分发挥备课组功能，把备课过程作为教研过程，典型课例集体研究，集思广益，精工细作，精益求精。中心校在发挥团队合作精神的同时，利用网络抓备课，提高了效率。坚持与解决热难点问题相结合。中心学校一手抓远教设施建设，一手抓远教设施应用。广大教师学中干，干中学，在教学评优活动中，普遍使用远教手段，驾驭信息技术能力空前提高，人人重视课堂教学，个个利用远教服务教学的氛围业已形成，推动了校本教研的纵深发展。
三、以人为本，搞好队伍建设
制度与情感并重，教育与培训并进，给冷冰冰的制度注入情感，有力的争取学校的凝聚力和亲合力。一是坚持师德教育常抓不懈，提高教师的德育素质。我们严格按照《陕西省中小学教师行为八不准》办事，杜绝了违法违纪行为。二是注重情感管理，领导尊重教师关心教师，对工作中的过错或疏漏坚持对事不对人。三是强化制度管理，教师管理制度健全，积极推行校务公开，教职工参与学校管理积极性高，教师中无擅自离岗、私下借调现象。教师招聘杜绝了随意性，无随意临时聘请代课教师，评优树模职称晋升，工资基金管理客观公正，从未出现过教职工上访现象。四是乡校领导班子坚强有力。班子成员分工具体，责任明确，团结协作，深入一线，尽职尽责，敬业奉献，模范带头作用好。
四、合力攻坚，改善办学条件
我校严格执行一本帐，坚持一支笔审批制度，千方百计筹措资金，大力改善办学条件。多方奔走，争取上级资金80余万元使新建教学楼工程顺利立项并付诸实施，争取资金数万元建成多媒体教室，自筹资金3千元对学校老化线路进行了改造，增添图书近2000册，添置体育器材在一定程度上缓解了体育教学器材不足的问题，重新规划设计校园绿化美化问题，是育人环境初步得到改善。
我校地处偏僻，生源严重不足，教育经费相当紧张，教育的设施设备难以跟上时代的步伐。学校师资严重不足，音、体、美、劳、信息技术都没有真正的专职教师，除了完成了必要的学科教学任务以外，学校在组织各种特长生的培养教育方面显然已经力不从心。但我们相信，在上级教育行政的支持帮助下，在全体教职员工的共同努力下，我们一定能够克服困难，我校的明天一定还会更美好！
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