马丽霞课题研究小结_课题研究的阶段小结

马丽霞课题研究小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题研究的阶段小结”。

《培养农村小学生良好的书写习惯的研究》

第一阶段小结

关注小学生书写习惯的培养，这是一个古老而永恒的话题。自从有了文字，就产生了传授文字的写字教学。结合本校的实际情况，我确立了子课题“《培养农村小学生良好的书写习惯的研究》”。首先，我研读实验资料，认真学习该课题的理论基础、基本策略、课题特色。其次，明确课题研究目标，最后，结合本校实际，拟定课题实施方案与计划。在实验过程中，坚持以“发展”与“创新”为核心，抓住“培养书写习惯”这一主线，构建起大语文教育框架。

1、以“点”带“面”促发展，我决定紧扣“新课标理念”这一教育主旋律，将该课题推广、实施，把“发展”与“创新”的理念渗透，落实到教学实践中，开展大面积的“以学生为主体，老师为主导” 的教学模式，构建“师生互动、生生互动”的和谐、民主的课堂结构形式，进行实际性、实质性的课题研究。

2、在本班开展评选书写能手、小小书法家的评选活动，运用适当的激励机制会激发学生奋发向上，产生要练好字的内驱力。

3、在选择书法作品时，根据学生现有的书写技能与水平，挑选符合学生欣赏水平的作品让他们欣赏。可以找一些优秀的书法作品，甚至是书法家的作品，让他们感受中华文化的美，接受民族文化的熏陶。（1）通过在班中开展评选书写能手（包括坐姿、书面整洁程度）、小小书法家的评选活动。培养学生良好的书写习惯。再通过在作业批改时，设置书写成绩登第，采用灵活多样的活动形式激发学生的兴趣，增强学生的写字习惯与书写能力，提高学生的语文综合素养。

1、教师的教学水平和综合素质得到了提高，上课、说课、评课、课件制作、撰写论文等，项项有提高。并且通过深入的研究使自己的教学更成熟、更自信，不仅提高了自我的教学业务水平，而且理论知识也上升了一个新的高度。

总之，坚持教育与科研相结合，以研究促进课堂改革，以改革促进师生发展，是我校教学改革的宗旨。

《培养农村小学生良好的书写习惯的研究》

第一阶段小结

兴盛小学

马丽霞