传绑带总结[全文]_打传工作总结
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＂传帮带＂工作个人总结
肖 媛
在过去的一学期里，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合自身的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。
一、认真备课，虚心请教
在教学上，有疑难问题迅速请教老教师。在各个章节的教学上都积极征求 老教师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到先备课，然后 跟班听老教师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自 己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。备课做 到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其 他老师先进的教学方法，使我收益匪浅，集备之外，我认真写好教案。每堂课都在课前做好充分准备，课后在老教师的辅导下及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量
教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切学生采取同一种教学方法，没有根据学生实际情况对症下药．在老教师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易 于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
三、以老带新，促进教师队伍的成长
如果说数学知识是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学教师在教学时，就好比在酿酒，让学生品尝到数学的精华。为了帮助自己尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，老教师无私地向我们开放课堂，让我们模仿学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。开课时，老教师除听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵，可谓诲人不倦。新教师开课成功的背后，有老教师拳拳的爱心。经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新教师，因为我们是学校最 年轻的教师，也是经验最最缺乏的教师，各项工作都需努力改善，使自己尽快 成长起来，才能适应和跟上学校不断发展的脚步，我们还有很长的路要走，新 的一年必将更加努力。
2013年12月22日
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