田军校长在民主评议政风行风动员大会上的讲话_民主评议政风行风

2020-02-27 发言稿 下载本文

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田军校长在民主评议政风行风动员大会上的讲话

同志们:

根据教育办公室的部署,从今年6月至12月,我校将开展声势浩大的民主评议政风行风工作。今天,我校召开民主评议政风行风动员大会,我们要认真学习,抓好贯彻落实,按照教育办公室行评办的要求,积极主动做好我校的民主评议政风行风工作。下面,我讲几点意见:

一、统一思想,提高认识,明确政风行风评议的重要性

对教育系统政风行风开展民主评议,有利于进一步加强教育政风行风建设,促进教育部门依法行政,提升教育系统在社会上的形象,有利于推进教育思想、教育方法、管理模式等的改革,也有利于进一步加强教育与社会的沟通,赢得社会对教育事业的理解和关心。

我们要积极响应上级部门的号召,认真做好这次民主评议政风行风工作,把它作为重要任务来抓。

首先,开展民主评议政风行风是我校实践“三个代表”的重要思想、落实科学发展观的具体体现和内在要求。

其次,开展民主评议政风行风是强化学校全体教职工对学校工作的民主监督,推进学校党风和政风廉政建设的客观要求。使广大教师员工对学校政风行风建设拥有充分的知情权、参与权、监督权,这对于我们及时发现工作中存在的问题,搞好整改十分 1

重要。

再次,开展民主评议政风行风也是促进和谐校园建设的重要举措,通过这次活动,各项教育改革和发展的政策措施将更加落实,行政行为、办学行为将更加规范,有利于化解矛盾,增进团结。

二、加强领导,强化监督,整体推进政风行风评议工作

1、切实加强领导。这次评议工作面广量大,要求严、标准高,组成以我为组长的民主评议政风行风工作领导小组,只有明确了责任,一级抓一级,层层抓落实,才能保证政风行风评议工作的落实,各项工作才能取得明显成效。

2、坚持纠建并举。我们要通过这次民主评议,在“纠”和“建”两个方面都出新成效,都有新起色。要坚持惩防并举、纠建结合,建立行风建设的长效机制,既注意抓具体问题的解决,又针对薄弱环节完善规章制度,逐步建立健全惩防并举的行风建设体系,加大预防不正之风的工作力度。

3、坚持公开透明。结合学校的特点,积极推进政风行风建设,进一步做好优化、完善工作,特别是对教育收费、招生等方面,都要公开透明,结合深化教育教学各项改革,认真总结实践中行之有效的做法和经验。

4、创造性地开展评议工作。这次民主评议政风行风工作,时间紧、任务重,学校是被评议的主体。我们要结合实际,认真贯彻

落实区教育局的文件精神,以积极主动的姿态投入到评议工作之中。

评议是一种压力,更是一种动力,要从加强党风廉政建设和精神文明建设,促进教育事业可持续发展的高度,针对教工、学生及家长反映的热点、难点问题,创造性地开展评议工作,用改革的思路、创新的办法解决不正之风问题。要坚持评议工作的阶段性目标和行风建设的长远目标相结合,把这次评议工作作为我校抓好政风行风建设的新的起点,常抓不懈,常抓常新。

三、强化措施,狠抓整改,确保民主评议工作取得实效

一是认真梳理存在的问题。解决问题的前提在于发现问题,坚持开门评议、公开纳谏,把存在的问题摸清、找准。要采取设立征求意见箱,召开评议代表座谈会、广泛动员和依靠全体教职工,广泛征询各方面的意见,让教工行使行风评议的知情权和评判权,以公开求批评,以公开求公正。

对大家反映的问题逐条梳理分析,逐条逐项对照自查,不回避问题,不掩盖事实。对每类问题,要明确具体牵头解决的领导、部门和联系人,做到“问题没有查清不放过、问题没有解决不放过、不正之风没有纠正不放过、整改措施没有落实不放过”。

二是要突出工作重点。学校要按照《实施方案》的要求,结合民主评议学校行风工作的主要内容,切实开展自查自纠,采取有力举措,及时解决群众反映的焦点问题,认真落实整改措施,逐步完善各项规章制度。进一步规范学校的办学行为,切实推进

职业教育工作迈上规范化、制度化、法制化轨道。

三是要边评议边整改边提高。要通过整改切切实实地解决一些教工反映强烈而通过努力又能解决的问题,以实际成效取信于民。对反映存在的问题,要从实际出发,有条件马上改的,要立即改正;需要一定时间才能解决的问题,要制定整改方案,限定整改时限,分期逐步整改;对客观条件或其他原因限制,目前不能解决的问题,也要给大家一个负责任的答复。要把整改措施落实到具体责任部门和责任人,同时要及时将整改情况及时反馈评议代表和反映人,做到事事有回音,件件有落实。

四是要狠抓队伍建设。抓好教育系统政风行风建设,关键在于建设一支高素质的教师队伍。要在加强业务学习的同时,始终重视加强思想政治教育。以先进的理论武装广大教育工作者的头脑,进一步强化自觉践行“三个代表”重要思想的意识,逐步把我校教师的师德师风提到一个新的高度,把教育行政管理工作和政风行风建设提到一个新的水平。

谢谢大家!

2011年6月

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