大学校长新生表彰大会上的讲话_大学校长新生寄语讲稿
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老师们、同学们：
大家好！时光飞逝，一年又去。今天，我们隆重召开2014年学生工作总结表彰暨校风建设动员大会，刚刚学院对2014年度的18个先进班集体、7名学管先进工作者、18名优秀辅导员、1名国家奖学金获得者、74名国家励志奖学金获得者、136名学院奖学金获得者、170名“三好学生”、106名优秀学生干部进行了表彰，这些受表彰的先进集体是全院师生集体的优秀代表，他们按照学院的要求，团结带领广大师生创造性地开展工作，积累了很多很好的经验，对全院学生工作起到了示范带动作用，为学院的改革发展稳定和精神文明建设做出了积极贡献。表彰的先进个人是全院广大师生的优秀代表，他们勤奋工作，努力学习，做出了突出成绩，他们身上集中体现了我院广大师生勇于实践、开拓进取、无私奉献的优秀品格，是全院师生学习的榜样。我代表学校党委、行政向所有受表彰的先进集体、先进个人真心致敬并热烈祝贺！
过去的一年，在省教育厅、市政府、市教育局的正确领导下，经过全院师生的共同努力，我院各项工作都取得了显著的成绩，*********赢得了社会的广泛赞誉。全院学生工作取得了这些成绩的同时，也积累了很多经验，这些成绩和宝贵经验的取得，学工处、团委以及各系部做了大量工作，一年来他们为学生成长成才付出了大量心血汗水、浸透了辛劳与不易！过去的一年，也是学院在内涵建设、办学质量、安全稳定、后勤保障、校园文化、党的建设等各个方面取得长足发展的一年，同志们为同学们更好的成长成才努力付出、悉心操劳，提供了良好的服务和保障，为此，我代表学院党委、行政向各院系、各职能部门的同志们致以由衷的谢意！
今年，是我们的校风建设年，在这里，我们要对以教风、学风和工作作风为主要内容的校风建设进行动员和部署，应当说，这是促进学院各项事业和谐、快速、跨越发展，推动高水平高职院校建设的一次十分重要的会议。希望今天到会的全体老师和同学们充分认识学院召开校风建设动员大会的重大意义，领会精神，明确任务，强化措施，落实责任，努力在全校上下营造“教风好、学风浓、风气正”的良好氛围，为科学谋划学院校风建设规划、实现高水平高职院校建设目标奠定坚实的基础。在这里，我首先代表学院向长期以来为校风建设做出积极努力的广大干部职工和全体师生表示衷心的感谢和亲切的问候！
校风是学校的品牌和形象，更是学校的精神和灵魂。学生学习知识的氛围浓不浓、教师教书育人的劲头足不足、干部职工管理服务的水平高不高，直接关系着一所学校人才培养的质量和水平，直接关系着一所学校的办学地位和综合实力，更决定着一所学校未来的建设与发展。因此，作为我们这样一所年轻的高职院校而言，要在区域经济建设中勇作科技创新、人才培养的排头兵，要在数量众多的高等职业院校中脱颖而出、占有一席之地，就必须从校风建设入手，进一步加强和改进教风、学风和工作作风建设。在这里，我谈三点意见，与大家共勉。
首先，我们要着眼于创建高水平高职院校和培养国家经济建设亟需的高素质创新型人才，对照优良校风的标准，我们必须清醒地认识到，我校的校风建设存在着一些不足。
一是教风方面。我们教师的职责是教书育人，是满腔热情地向学生“传道、授业、解惑”。但不得不承认，我们的部分教师，职业意识不明确，责任感不强，缺乏关爱学生、理解学生、尊重学生的道德情操，分不清主次，热衷于搞副业，耽误了教书育人的主业；也有的教师重视教书、忽视育人，单纯地认为搞好教学、教好知识就可以了，教育学生如何做人则是辅导员的事情；也有的教师缺乏进取心、不注重通过学习研究提高自己，工作得过且过，不认真备课，有的甚至连续多年重复使用一本教案，缺乏新意、某种程度上也是误人子弟。关于教师的师德师风问题，前段时间我们教务部门和各学院都做了一些工作，特别是在领导干部听课制度出台后，对课堂纪律、教学质量等产生了一定的促进作用。还有教学督导组的老先生们，每个月都要认真组织教学督导、撰写督导报告，一笔一划，使我很受感动，希望广大青年教师们向他们学习，学习他们心系学生、发挥余热的奉献精神和一丝不苟、认真负责的工作态度。
二是学风方面。学习是学生的天职，但大学生面对大学阶段的学习，往往会出现学习目标不明确、学习方法不对头、由于缺乏学习兴趣从而导致被动学习等现象，久而久之，被动学习可能就催生了厌学情绪。坦率地讲，现在每个系部、班级都出现了学生学习态度消极、无故旷课、沉迷网络游戏等问题，原因是多方面，当然与学生自我约束能力差以及个人成长环境等有着必然的联系，但也不能排除教风、学风因素的影响。有的学生在座谈会上还提出，由于老师的课堂教学没有新意、缺乏互动，最终导致了学生对这门课程失去兴趣，进而影响了班级的班风和学风；还有的同学说，有的教师经常无故迟到，上课期间还有接打电话、出口伤人等不良习惯，上述这些现象，需要引起我们各级领导、教师和学生工作者的高度重视。教师作为学生的引路人，在传授知识的同时还应当帮助学生树立正确的专业理念、掌握适当的学习方法、养成正确的学习态度，学生工作者也要通过加强思想政治教育，培养学生自主学习的意识，提高他们应对不良习气侵蚀的能力，而学校更要为学生学习提供良好的软硬件环境。
三是工作作风方面。师生是学校的主体，机关系统、后勤系统以及其他教辅系统的广大干部职工都是为教师教学、学生学习服务的。但我们的干部职工中不同程度地存在着主动服务意识不强、工作纪律松散、工作劲头不大、奉献精神不足等问题。党委的同志们有时都经常会到机关一些处室去转转，一是看望大家，再一个也是为了督促大家的工作。但每次总能发现一些同志工作的精气神不够足，缺岗的现象有，旷工的现象有，上班时间不干工作的现象也有，甚至还有态度不好、办事拖拉、推诿扯皮的现象，等等。
同志们，我们要建设高水平的高职院校，机关作风和形象十分重要，只有各级领导带头爱岗敬业、率先垂范，才能促教风、带学风。我们机关系统、后勤系统包括教辅系统的干部职工把工作做好了，老师们工作劲头足了，学生们学习兴趣浓了，我们的整个工作才能上水平、上台阶。
客观地讲，上述这些不尽如人意之处均属个别现象，但很有代表性，而且在一定程度上影响着学院的形象，阻碍着事业的发展，延缓着高水平高职院校的建设进程，必须引起全校师生的足够重视，通过制定可行的方案，采取行之有效的措施，予以解决和落实。
接着我们来谈一谈加强校风建设我们应该怎么去做。
从高等教育发展的趋势来看，校风建设的总体目标应当是：校园优美洁净，礼貌文明之风盛行，师生关系和谐，人人身心健康，总的来讲就是教风好、学风浓、风气正。因此，学校今后要加强校风建设，就要在院党委的统一领导下，紧紧围绕这三个方面想办法、下功夫、出成果。
（一）以“教书育人、为人师表”为重点，全面提高教学质量
教书育人是我们的基本职责，为人师表是我们职业道德的基本要求，严谨治学是我们教书育人的基本前提，严格执教是教学行为的基本规范。要切实加强思想道德和职业道德教育，强化岗位意识、敬业精神，端正治学态度，促进教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教等良好风气的形成。
为了加强教风建设，我们自身要以师德为核心，增强育人意识，把敬业精神、创新意识贯穿于教学工作中去，以事业主义者的姿态投入到工作中去。同时，学院要高度重视教师队伍建设，一方面要高标准、严要求，为大家提供尽可能多的便利条件，以不断提高教师的政治理论水平、业务水平和育人能力；另一方面学院要关爱教师，努力改善教师的工作和生活条件，充分调动教师教书育人的积极性和创造性。从去年开始，学院为全校教师发放了改革后的岗位绩效津贴，大幅度地提高了教职工的收入水平，应该说受到了大多数教职工的认可和欢迎。其目的就是为了激发广大教职工的工作热情，解除大家的后顾之忧，凝聚人心和力量，为学院又好又快发展作贡献。
（二）以“诚信勤学、创新实践”为重点，深入开展养成教育
要加强对在校大学生的思想政治教育，引导同学们进一步明确明确学习任务，端正学习态度，掌握学习方法，通过纪律约束、氛围感染、活动引导等，使广大学生真正树立专业观念，确定发展方向，养成珍惜时间、勤奋钻研、敢于创新、勇于实践的良好习惯。要进一步加强校园文化建设，坚持以学风建设为主线，组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，培养和提高学生的综合素质和实践能力，营造“开放、包容”的文化学术氛围。
去年以来，在学风建设方面，学校出台了一些新的政策，校园里也出现了很多可喜的新变化。如在大一大二年级学生中实行了早操、选修课制度，加紧加快建设学院的驾驶培训场和图书馆，规划学院的第二食堂和多功能文体中心等等。这些都将进一步促进良好学风的形成，我们相信在不久的将来，勤奋学习、刻苦钻研、勇于实践一定会在校园里蔚然成风，成为百年老校新的亮丽风景线。
（三）以“服务师生、提高效率”为重点，不断提高管理和服务的水平
机关职能部门以及教学辅助单位、后勤保障服务机构等，要牢固树立以教学科研为中心的管理服务理念，在提高工作质量和服务水平上下功夫，增强服务意识、责任意识、奉献意识和大局观念，建立完善优质高效的长效管理与服务机制，力戒“门难进、脸难看、话难听、事难办”的作风，做到不推诿、不扯皮、首问负责，确保机关工作质量和办事效率进一步提高，服务态度进一步好转，师生满意度进一步提升，努力推进务实、开拓、高效、廉洁的和谐机关建设。
最后我们再来谈谈加强校风建设的总体要求。
校风是全校师生行为规范、综合素质和精神文明程度的集中体现，涉及面广，工作任务重。学院各部门要切实把开展校风建设作为推进“创先争优”活动的一项重要内容，将两者有机结合起来，作为今后工作的一项重要内容，切实抓紧抓好，抓出成效。
（一）加强组织领导，确保校风建设落到实处
为确保校风建设真正取得实效，学院校风建设领导组要坚持严格要求、贯彻落实、监督检查和整改提高同步进行，做好对全院校风建设各个环节的组织领导工作。各部门第一责任人要亲自部署、亲自协调、亲自督查。全体中层干部要带头学习，带头整改，带头解决存在的突出问题。为了促进校风建设工作的深入开展，学院还会考虑把校风建设的成效将作为今后各单位年终考核评优的重要参考。
（二）各部门要从自身实际出发开展校风建设，注重特色，创设载体
在全院总动员的基础上，学校各部门要在内部开展形式多样的动员教育，挖掘典型，彰显特色，充分调动广大师生员工参与校风建设的积极性，积极创设校风建设的有效载体和抓手，做到校风建设全员动员、全程参与、持续长久地参与，从根本上解决校风建设中存在的突出问题。
与此同时，各单位还要充分发挥基层党组织的政治核心作用和广大党员干部的模范带头作用，凝聚人心，做出表率，集中力量，体现特色，谋划、实施好校风建设各项工作，努力形成党员带头开展校风建设的良好局面。学生党员和学生干部队伍要在学风建设和监督教风、机关作风建设中发挥应有的作用。
（三）要加强制度建设，避免活动趋于形式化、程式化
校风建设过程中，各单位要多渠道、多角度地广泛听取各方的意见和建议，开展深入的调查研究工作，掌握翔实的第一手资料，有针对性地完善教风、学风和工作作风建设的各项规章制度，进一步加强执行制度的原则性和严肃性，确保校风建设的长期性和实效性，形成完整、高效、务实的校风建设长效机制。
老师们，同学们，同志们，提高教育质量，是我们高等学校永恒的主题，而提高教育质量的一个关键问题，就是培育优良校风，丰富发展内涵。我们相信，有正确的办学定位和专业导向，有上级领导的关心支持，有校党委的坚强领导，通过4千汽院师生的不懈努力，我们襄汽的校风建设必将在创建高水平高职院校的伟大征程中谱写新的壮美篇章！
谢谢大家
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