在全县小学养成教育现场会上的讲话_小学养成教育讲话稿
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在全县小学养成教育现场会上的讲话
乌桂英
2010年5月28日
刚才我们看了四小学养成教育现场展示，听了郭子岩副校长做的经验介绍，我感到非常振奋，一所建校时间不到9个月的崭新学校在养成教育方面为我们做了很好的诠释。张局长对四小学养成教育做了高度评价，并对抓养成教育的意义做了详细的解读。讲的很具体、到位，希望各校认真学习、总结四小学养成教育的经验，完善本校养成教育体系，推进素质教育，提高教育质量。下面我就这一课题讲两点意见。
一、为什么要推进实施养成教育
1、抓养成教育是回归教育原点的体现
“教育就是养成良好的习惯”。叶圣陶先生这句名言，差不多人人熟知。因此，习惯养成教育是一个乏有新意的课题。但是，这确是一个极其重要的、带根本性的课题。说它极其重要，是因为习惯看起来事小，但绝非小事，习惯具有顽强而巨大的力量，可以主宰人生。一个人优秀不优秀，其实就是看他的习惯是否优秀；一个人是否成功，很大程度上决定于他是否养成了一些好的习惯。一个学生学习成绩的好坏，主要决定于他学习习惯的好坏。
英国教育思想家洛克说：“事实上，一切教育归根结底都是培养人良好的习惯。”抓好养成教育就是就是回归教育的原点，即唤醒孩子学习的自觉，让学生在学习生活中培养自信，有幸福感，生活有规矩、有满足感、安全感。要把教育过程还原为学生生活和成长的过程。教育家苏霍姆林斯基说的好：“只有激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。许多优秀家长在介绍教育孩子学习方法时，应抓好小学1-3年级，特别是1—2年级的学习习惯。好的学习习惯养成了，以后在学习上基本不用操心，学生会自主学习。学生在多姿多彩的生活学习中不会感到累，怕的是学校里一潭死水，一天24小时让学生学习，长期下去，学生就会厌学。现在初中生辍学调查，无一名学生因贫辍学，皆因学困厌学导致辍学。我一直坚持这样一个观点：小学教育抓好了，学习习惯养成了，初中生不会辍学。我们的学校要充满生气，操场上有运动有呐喊声，教室里有歌声、读书声，领导班子意气风发，学生和教师激情满怀，这才是有希望的学校。
2、抓好养成教育就是实施素质教育
《易经》中强调对儿童进行养成教育，以形成“正”的品行。英国依顿公学的校长说，进一所学校，最重要的不是学习知识，而是学习习惯。国民素质的集中体现就是行为习惯。行为习惯养成教育就是素质教育，是素质教育的基础和主干。站在综合素质的高度，从基本的行为习惯抓起，让良好的行为习惯转化为内在的性格和情操，就是把素质教育落到实处。养成教育就是把实施素质教育变得更加具体、生动和具有可操作性，是看得见、摸得着的素质教育。无数实践证明，良好的习惯一旦养成，可以有效地促进学生的全面发展，促进未来创新型人才的培养。
3、抓好养成教育是实施新课程改革的体现
新课改要求学生学会求知、自主学习，即智能，就是学习习惯的养成教育。学生课上变得敢说、愿说、会说了，学习兴趣明显提高，能够自主预习和学习。要求学生学会做人，即德育。就是养成学生良好的行为习惯。要求学生学会健体，即体育，就是要养成学生良好的锻炼身体的习惯。开展各种活动不会影响学生的学习成绩。四小学李校长介绍在全县小学三年级质量监测中，成绩非常好。通过抓好养成教育，培养了学生的综合素质和创新能力。
二、如何抓好养成教育
1、制定养成教育详实的方案
我们看了四小学养成教育展示，深层的东西需要我们校长去研究，多和李校长这个舵手请教。根据《小学生日常行为规范》，根据素质教育要求，根据课程改革要求，教育局将出台《关于加强学生养成教育的实施意见》，各校要结合本校实际情况制定本校“学生养成教育”实施方案，明确养成教育的具体任务。根据学生实际，由低年级到高年级逐步递进，明确学生应有的良好的习惯，扎扎实实诠释好《小学生日常行为规范》。学校开展各类活动时，都要把培养学生的良好习惯列入其中，特别是良好的行为习惯，作为各类活动的规定动作。《四小学一日常规》中要求学生在学校如何做，在家里如何做，规定的很具体，贴近小学生的实际，我认为还可以扩展到社会怎么做。到社会有教养、能共处、守公德可以加进去。如何做到，这是我给四小留一道课题。同时也提倡和鼓励各校编写以养成教育为内容的校本教材。
2、课堂是养成教育的主渠道、主战场
养成教育在学校实施全覆盖，形成时时说养成，事事讲养成的教育网。各学科教师在常规教学中都要根据学科特点，找准养成教育的切入点，制定养成教育教学目标，在课堂教学活动中主动开展养成教育，潜移默化地培养学生良好的自主、合作、探究的学习习惯、生活习惯、交往习惯。班主任要以养成教育为主题，精心上好主题班队会，力争做到养成教育内容有创新，教育风格有特色。
3、办好家长学校，形成学校、家庭、社会三方面齐抓共管的良好局面
学校要创造条件邀请教育专家、选聘有所长的领导、教师和教子有方的家长，定期召开家长会，举办家长学校讲座和现身说法，培养家长的教育技能，共创良好家庭教育氛围，营造良好家校教育合力。让学生在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促加强。
4、严格管理，强化训练，培养学生良好的习惯
习惯的养成，不是一朝一夕的事，一定要经历一个过程，特别是要有一个践行的过程。如好的行为习惯就是生活化的德育，就是关注了“行”这个过程。学生是在一次又一次的践行过程中形成一个又一个良好习惯。
在强化训练中要严格管理，没有严，良好的习惯就不可能养成。一个人的习惯是有行动惯性的，即便一时改了，以后还会反复，所以，不是一天两天，而是整整一个月，甚至更长时间，反复的次数多了，良好的习惯就养成了。各校要制定抓好养成教育的常态机制，时时抓，不断完善。
同志们，教育发展到今天，我们践行“三个一”活动，就是让我们大家明白，我们再不能把体育、艺术及科技教育通过一个兴趣班来培养，应该做的是普及性教育。小学阶段总的教育质量目标是：让学生拥有健康的体魄，浓厚的学习兴趣和终身受用的基本习惯，通俗化就是棒身体、好性格、懂规矩、有灵性、有特长、富爱心。打造低负担、高质量的小学教育，是我们课程改革的终极目标，是素质教育的具体体现，希望在座的每位校长、主任、大队辅导员要扎扎实实做好养成教育，从身边近、小、实抓起，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、安全习惯、文明交往习惯等良好习惯。我们学校没有轰轰烈烈的大事，就像四小学所倡导的把简单的事情做好了就是不简单，平凡的事做好就是不平凡，我们的学生不是学习的容器，而是活生生不同个性的个体，将来建设祖国的人才，我们办教育要为学生的一生幸福奠基，为社会培养合格人才。
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