小学教师座谈会发言稿3_小学教师晨会发言稿
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2010年小学教师座谈会发言稿
3各位领导、各位老师：
下午好！今天很高兴有这样的机会在这儿发言，与大家谈谈我在这几年的成长历程和一些体会！
通过这几年的工作我对教师这一职业也有了新的认识，教师的工作，并不仅仅是从早上7：30开始，下午4：30结束，而是已经渗入到一天24小时中去了。而在这个过程中，全靠的是自己的一颗心，一颗良心，教师工作就是良心的工作。处在这样一个岗位上，我觉得就应该尽心尽责，对得起你所教的每位学生，更应对得起“教师”这个称号。而要达到这种境界是非常辛苦的，必然会遇到许多挫折，但我是幸运的，幸运地遇上了许多朋友、师长，特别是我的带教师傅潘建桢老师和我们化学教研组长李宏伟老师，在他们身上我学到了很多。
第一、在备课方面
刚开始，虽然每天都会花费大量的时间来备课，但是效果却差强人意。在两位老师耐心地指导下，在无数的教研活动和不断地听课后，渐渐知道，我一直是在花费时间备课本，却总忽略备学生。我们的备课不仅要学会备教材，更要注重备学生，把学生带到课里，从学生角度理解对课程的学习、接受和发展能力。我慢慢学会备课时头脑里一边备课一边模拟上课，想一想，可能哪里会容易出错，仔细揣摩怎样讲会更好一点。备课充分了，在课堂上讲起来就有底气和信心了。
第二、在上课方面
还记得刚参加工作时，由于所教学科（化学）的特殊性，所以一开始就要接触的是那些长得比我还高，资格比我还老的初三学生，凭着“初生牛犊不怕虎”的冲劲，我担任了三个班的化学老师，想象着自己能有一番作为。但随着教学工作的进行，问题也迎面而来，特别是在课堂上我自认为很简单的化学知识，以为讲一两遍，学生就会很明了，但事实是反复强调，还是会有一部分学生不理解、不明了。我开始觉得不知所措，觉得迷茫，苦思冥想了许多天，但是都找不到好的解决方法。带着这样的困惑，我虚心向潘老师和李老师请教，在与他们的交流、探讨中，在他们的关心指导下，我逐渐悟出了其中存在的问题。
在向两位经验丰富的老师学习的过程中我慢慢发现自己的不足：他们能在课堂教学中能很好的渗透“二期课改” 理念，做到以学生为本，注重引导学生，鼓励学生，而我却是“满堂灌”的教学模式，非常容易导致学生听过就忘，养成不思考的惰性习惯。针对这种现状，在潘老师的指导下，我慢慢学着从学生的角度思考问题，对于演示实验，在每节课上课之前，我都做好充分的准备，做到心中有数，确保实验100%成功。也尝试将可以让学生完成的演示实验改成学生实验，让学生动手操作，教师适当加以辅导，使学生在自己动手实验中，思考分析相关的问题，从而加深对所学知识的理解与掌握。
在上课时遇到学生注意力不集中，开小差，走神，也是我为之苦恼的方面，在不断地摸索和学习中，我慢慢学会一方面在课堂上，我尽可能的尝试用不同的语调讲，声音有时平稳，有时忽大忽小，看到个别学生，打起了瞌睡，赶紧变个花样，好让他们清醒，尊重学生，友善地提醒他们，也让他们懂得尊重老师。另一方面也充分利用好化学的特别之处-----化学实验，将化学实验做得生动有趣，调动学生的兴趣，真的是千方百计的要抓住学生的注意力。
第三、在对待学生方面
教师是一份以爱为主题的职业，作为一名青年教师，在平时的教育教学中，我还注重把学生当成朋友，改变师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、平等、和谐的师生关系，注重与学生的沟通，我会利用课余时间增加与学生的交流，在与他们的交流中，不仅更拉进了我和他们之间的距离，增进了情感，更让我及时了解学生的想法，对一些问题及时找方法去解决。而针对一些学习比较困难的学生，我采用个别辅导方法，来提高他们的学习效率。首先我认为这部分学生不是差生，只要教师心中有他们，肯多花些心血，多数学生是完全可以转化的。在辅导中把一些重点基础知识对她们进行详尽的讲解，精心挑选了一些适合她们实际的练习，在练习中让她们体会到成功的喜悦，使她们更主动地参与学习。
作为一名青年教师，我时刻记着这样一句话：要肯于做事，要忠于所做之事，久于所做之事，用心于所做之事。如今的我和当初相比，成熟了许多，老练了许多，而这几年我也正是在我们化学组这样一个和谐团队中不断摸索、不断实践、不断反思，才得以不断成长。在这些年的工作中，在校领导的关心下，在几位师长的指导下，在同事们的帮助下，通过自身的不断努力，我在教学方面取得了长足的进步，当然还有很多方面有待改善。教学工作苦乐相伴，是一项常做常新、永无止境的工作，以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，不断促进自身发展。
谢谢大家！
2008年9月
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