千字文开场白_千字文及解释
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一 男:四月的校园,因古诗词的勃发而浪漫。
女:四月的课堂,因古诗词的朗诵而精彩。
男:一曲曲动人心弦的诗词歌赋,传送着五千多年的悠久历史。
女:一章章绝仑美奂的经典佳作,鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。
男:今天,我们相聚在经典诗文诵读的情景中,去感受一实中学子的质朴和纯真。
女:今天,我们耳闻目睹四月校园的诗情春潮,去品味畅游诗林书海的那份旷达的激悦和情感的澎湃!
二
女：沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美。
男：触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与放达。
女：走进书里去，让知识的浪花澎湃你少年的胸怀。男：从书里走出来，让智慧的箴言树起你人生的路标。女：我们信念坚定，“最是书香能致远”。男：我们步履坚实，与经典同行，为生命阅读。
女：大手与小手相牵，穿越华夏文明;我们把握的是般若之智。
男：梦想辉煌，采日月精华，集天地灵气;我们将翱翔宇宙之内，纵横四海之外。合：雅言传承文明，经典浸润人生 女：古诗文诵读大赛汇报演出现在开始。
三
男 上下五千年，纵横几万里。
女 我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深。在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星：
男 这儿有诸子百家，有四书五经，有唐诗宋词…… 女 这儿有老子庄子，有孔子孟子，有杜甫李白……
男 这儿闪烁着先人们的无上智慧，这儿呢喃着前辈们的悠悠情怀 女 “天生我材必有用”，是渴望为国的无比自信；“ 男 蜡烛成灰泪始干”，是缠绵情感的苦苦追索；
女 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是忧国忧民的伟大抱负；
男
“采菊东蓠下，悠然见南山”是生活本真的自然回归……
合 今天，让我们走进悠远的古代，探求幽幽的情怀；今天，让我们与圣贤为友，与诗词作伴；今天，让我们尽情歌诵，尽情吟唱。
四
千字文是我们中华民族的优秀文化 千字文是我们中华民族的精神食粮 子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。
美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生 让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！
千字文教案 第一课时教学目标：1、识记《天地玄黄》中生僻的字；2、找出韵律，熟读《天地玄黄》并尝试背诵 教学过程： 一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 天地玄黄(tiān dì......
千字文天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞......
《 千字文》原文〔梁〕 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨......
《千字文》教学设计教学目标 《千字文》教学设计教学目标1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。3、读懂文意，培养......
［粱］ 敕员外散骑侍郎 周兴嗣 撰［第三共和］ 僭逍遥游生 步沉 钞天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金......
