小基地大教育演讲稿_小学生养成教育演讲稿
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尊敬的各位领导、各位老师:
大家好！我是王庆。很荣幸代表十一场中心小学参加此次的演讲比赛，请允许我谨代表十一农场中心小学全体师生向在座的各位问声您好！
在应试教育向素质教育转轨的当今年代，加强对学生的劳动教育，培养学生身心素质已成为素质教育的重要内容。而劳动教育在农村更有份特殊的重要性。伟大的教育家陶行知先生早在二十年代就十分重视劳动教育，注重学生劳动习惯的培养，并提出了伟大的“教学做合一”的生活教育理论，只有通过实践活动，才是加强劳动教育的有效手段。因此，在上级领导的指导和关怀下，在我校校长的正确领导下，经过全校师生的不懈努力，我校的劳动实践基地的特色教育已初具规模。
在校园开辟种植区，开辟众多的花坛花圃种植花草树木。本着大事、难事老师做，重事、繁事大家做，力所能及学生做的精神，带领学生利用课余时间共同劳动，让同学都能正视自身的价值，为培养学生形成与劳动有关的正确的思想品德和掌握一定的劳动技能工奠定基础。在实践活动中，注重让学生体验劳动成果给自己带来的乐趣，让学生觉得劳动是一种需要，让他们在竟争中自然而然对劳动产生了一种乐趣，由不爱劳动，不想劳动而转化为自觉劳动。我们的校园园已成为一个名副其实的“花园、绿园、香园”。
甬路两旁的侧柏苍劲挺拔、松枝摇曳；垂柳相接，一簇簇宽叶燕尾与垂柳高低呼应，错落有秩。目之所及，在周围侧柏和冬青的 1
环绕之下，一丛丛的美人蕉，俨若一位位亭亭玉立的少女摇曳于秋风之中。再瞧正中心，这里的景田、燕尾粉中带红，争奇斗艳；木絮、兰花高低错落，幽香扑鼻。在这花团锦簇的正中央，两只洁白的“励志羊”掩映其中。他们互相陪伴，目视交流，静中有动，动中有情，相映成趣。它们犹如一对互敬互爱的师生，定格在这迷人的环境之中，将脉脉温情传递给路过的每一个人。你们看，此时他们正在共同品味着鲜美可口的“知识”食粮，从中汲取奋进的力量。师者敬业乐教，生者励志乐学，他们陶醉在这愉悦的氛围之中，心中只为那梦中广袤无垠的“大草原”„„
在我校西侧花海的正中心位置是我校的标志性雕塑。雕塑基座上侧坐着一位观海吹笛的美丽教师，她侧坐在海边的礁石上，吹起荡涤孩子心灵的悠扬笛声，目视远方，层层浪花托起一只海鸥。远远望去，海鸥破浪高飞，展翅翱翔，放飞着童年的心情，放飞着童年的梦想，放飞着童年的希望。当我们迈出奋斗的第一步时，梦想便在蓝天中轻轻滑行„„
这里的女贞、红波黄红相间，遥相呼应；油松、冬青苍劲挺拔，郁郁葱葱；花开时节更有木絮、月季枝繁叶茂，吐露芬芳。这里树木品种多样，高低错落，颜色与形态也迥异不同，但是丝毫不显杂乱，反而更彰显了一种五彩斑斓的和谐之美。这恰如一群性格迥异的孩子们，他们年龄不同，个性不同，却能共聚一处，团结互助，努力学习，为校争光。古语有云：“十年树木，百年树人”，今朝待看“积木成林，群萃争辉”！
我校利用独有的农村优势，以劳动实践基地为依托的特色教育，不但有助于培养学生热爱农村、热爱劳动的情趣，发展他们的实践与创新能力，而且有助于培养学生勤劳朴实的高尚品质，塑造健全完美的人格。此外，综合种植区的开辟，为我校“小基地，大教育”的特色理念开拓了广阔的实践空间，又为我校形成独特的校本教材提供了有力的支撑，彰显了我校劳动实践技能的特色教育成果。
在我校特色成果展览室，这里有我校“小基地，大教育”特色教育活动的部分掠影，近期我校还举办了以植物为原材料的特色手工艺术作品展。这里有：巧夺天工的雕刻、独具匠心的布艺、惟妙惟肖的剪纸、妙不可言的树叶、五彩斑斓的种子和千变万化的果实。尤其值得推荐的是我校依托“小基地，大教育”的特色教育平台自主编写的系列校本课程。
在今后的工作中，我校将继续优化育人环境，以劳动实践基地的特色教育为依托，力争全面实现融欣赏与教育为一体的生态校园，从而促进我校的整体工作再上新水平！
我的演讲完了，谢谢！
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