记梁任公先生的一次演讲导学案._记梁任公先生导学案

2020-02-27 演讲稿下载本文

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镇赉三中“学案导学，合作探究”课堂模式《记梁任公先生的一次演讲》导学案

一、总体要求

1、课标要求

阅读鉴赏文学作品, 应注意感受形象, 品味语言；应注重学生的阅读体验，鼓励学生积极地、富有创意地构建文本意义；应引导学生努力做到知人论世，加深对作品内涵的理解。

2、考点显示

（1）鉴赏文学作品的形象和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度

3、学习目标

（1）赏析人物的细节描写，体察任公先生的性格、气质以及他的“热心肠”（爱国热情）。

（2）学习运用“旁批法”阅读文学作品。

（3）通过对文章的解读，引导学生感受梁任公先生的真性情，理解一个性情中人对国家、对社会、对青年的真诚期待。

4重点与难点

重点：把握文章内容，提炼文章中精彩生动的细节描写，概括梁任公独特的性格、气质和修养。

难点：结合梁任公的经历，深刻理解三首古诗，理解梁任公的真性情以及对国家、对民族、对青年的赤子情怀。

5、学习方法

导学引导法，旁批，合作探究

6、媒体运用媒体教学一体机

二、学习内容

1、预习内容

必修1第三单元《记梁任公先生的一次演讲》

2、预习方法

①品读文章，借助导学案充分预习。对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。

②认真书写，独立完成，规范作答。③学科组长收集本组疑难问题，并做好记录。

3、教材助读【作者简介】

（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品）原名：梁治华

成就：散文家文学评论家翻译家

作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》

风格：风趣幽默朴实隽永【人物介绍】

这里的梁任公就是梁启超。梁启超是广东人，中国近代维新派领袖，1895年同康有为一起“公车上书”，1898年参与“百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面；他曾经倡导文体改良的“诗界小说”“小说界革命”，早年的政论文流利畅达，感情奔放，代表性作品《少年中国说》，晚年在清华著书立说，合编为《饮冰室合集》

4、预习自测

（1）给下列加点字注音。

戊戌．．（）叱咤．（）莅．（）临迥．

（）异精悍．（）激亢．（）箜．（）篌．（）酣．（）畅(2掌握下列词语的意义。叱咤风云：博闻强记：无人问津：短小精悍：迥乎不同：

【阅读课文，整体感知】

文中哪些细节描写给你留下深刻印象？这些精彩生动的细节表现了梁任公怎样的性格、气质和修养？请同学们用作旁批的方法加以分析。

学生以小组为单位，采用做旁批的方法，研读细节描写比较集中的第3段、第4段、第7段、第8段，总结梁任公先生的性格特点。

三、展示交流、合作探究

自主阅读，大胆质疑(小组讨论交流，不能解决的问题可在课前写在黑板上教师讲解

四、学以致用，总结提升

五、课堂小结，知识拓展结合文本，总结鉴赏方法

六、清理过关，课堂测评