班主任工作总结_班主任工作总结转
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班主任工作总结
实 验 小学
实施《荣誉护照》评比机制和“争星追月向阳光,争做阳光少年”主题班会以来,给我们带来的益处是有目共睹的,一枚枚小小的星章发挥出它们神奇的作用,不仅激励着学生,也约束着学生,使学生伴随着成功与喜悦,一步步走向阳光。下面就将我班实施《荣誉护照》和开展“争星追月向阳光,争做阳光少年”主题班会的做法总结如下:
一、了解并合理运用《荣誉护照》
打开新版《荣誉护照》里面的内容更加丰富多彩。全新的评价方式也很新颖,完全是从小学生的身心发展特点出发设计的,对孩子有很好的激励和引导作用。加入家校互动环节,家长的及时评价对学生的表现起到一定的监查与督促作用。十六字校园文化通过释义、经典、故事等更加激起学生阅读与学习兴趣,进而潜移默化地完成了对学生的德育教育。
开学伊始,与孩子一起学习荣誉护照内容及使用方法,每周结合自己一周的表现完成“自我评价”。利用班会、校讯通或微信与家长及时沟通,督促家长合理利用好荣誉护照上评价细则,在家也能公平及时地给予孩子评价,起到监督与督促的作用。每周检查一次荣誉护照,评比出在家表现突出的孩子,奖励品行星章和进步星章,激起了学生的表现欲。
每周班会的尾声,我都会与学生一起学生本周的德育故事,与学生交流体会故事中蕴含的道理,在轻松快乐的氛围中完成了一次德育教育活动。几次下来之后,学生不仅收获颇多,而且变得懂事明理了许多。所以,我会一直坚持这样做下去。、二、认真并重视每一次主题班会
班会由开始的我一个人的独角戏,变成了现在学生们自导自演的活动。班会由主持人宣布主题班会开始,并带领大家宣读本会目的,使学生明确本次班会的目的,重在“总结自己,肯定他人,鼓励自己,激励他人。”然后在主持人的引导下,小组长的组织下开始了争星活动。接着,总结班会并提出下周要求。最后,以学习交流本周的德育小故事结束本次班会。整个环节自然流畅,学生评价过程中虽然仍有一些问题出现,大部分学生已经可以公平公正地评价自己和他人,达到了班会预想的效果。
三、将评价、总结分散到平时的学习生活中去
在班会中我们班只评价卫生、纪律和卫生方面。其他的进步、智学、出彩、运动、合作均放在平时的学习活动中评价。
1、进步星的评价
每天根据学生的不同方面不同程度的进步会随时给予进步星。学习成绩的进步以学生每次考试的成绩为标准进行奖励。在每个学生手中都有一个记录考试成绩的表格,如果下次成绩比上次提高了5分以上,就可以得到一颗进步星。
2、智学星的评价
每次卷纸考试成绩满分的每科一次可以奖励一颗智学星。平时的听写和小测试采取“满分换星”制度。每得到1个100分就由每小组的记录员记录一次,积满5个100分,就可以换得一颗智学星。如果课堂纪律、听课效果特别好的,也可以马上奖励一颗智学星。
3、合作星的评价
学生平时个人的表现及小组合作的表现,以加分减分的形式呈现,由小组长负责记录在合作心语上。每周四总结核算一次,小组内得分最多者可奖励一颗合作星。同时评选出小组四人总分最多的前7组,每人可奖励一颗合作性,以激励学生的集体荣誉感,从而懂得为了集体的荣誉而好好表现。
4、运动星的评价
运动星以间操、跑操的表现为主要标准。临近学生互相监督彼此的表现。每周五的中午时间是运动星的评价时间,由专人负责组织评价,间操跑操变现良好者奖励一颗运动星。
5、出彩星的评价
在每周五的演讲活动,以演讲准备充分、演讲内容丰富新颖、吐字清晰、声音洪亮、声情并茂为评价标准,由学生民主评选出演讲最出色的学生可以奖励一颗出彩星。
依照以上方法使用《荣誉护照》评价机制和开展“争星追月向阳光,争做阳光少年”主题班会以来,成效显著。班级形成了良好的班风;学生养成了良好的学习和行为习惯;家长看到了孩子的进步与变化。就是因为有了家长的配合与督促,有了学生之间的监督和影响,使我的工作轻松了许多。每一个学生都正在实验小学的阳光大道上阔步前进,相信不久的将来都会成为快乐的阳光少年!
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