舒晓燕班主任工作总结_殷建玲班主任工作总结
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一（4）班班主任工作总结
舒晓燕
这个学期工作在不知不觉中过去了，一个学期也许只是微不足道的一小段，然而对于一年级的学生来说，无论是行为习惯的养成，还是学习方法的指导，都具有举足轻重的收获。回首一学期的工作，有成绩也有不足，是一种说不出的滋味：酸、甜、苦、辣，杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做的。
一、常规习惯，常抓不懈
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学习的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。学生良好的行为习惯的养成不是一节课，一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。在这一学期中，我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势，写字姿势。上课时，以编口诀的形式组织教学，使学生轻松愉快中养成习惯。口诀内容是“请坐好，坐好了”，“一二三，快快快，谁的动作最快”，“跟我读，准备好，眼睛看，嘴巴读，用心记”等等。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，拿起笔，细心做”。同时还注意了良好习惯形成后的巩固。我在这半年中，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习
惯。
二、时刻关爱孩子
爱，是教师职业道德的核心，是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段。要想管理好班级，必须关心了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子对老师特别热情，经常围着老师转。我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天，问问他们周末去哪玩了，这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天有谁进步了！在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机，顺其自然的给孩子们提出一些要求，再鼓励他们学习，会收到意想不到的效果。
三、及时表扬鼓励孩子
对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了’；课堂上经常对她们说：“你真棒！”“你学得真快”。“你说得真好！”当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在学校表现就会特别好。
四、面向全体与因材施教结合面对一些调皮目中无人的孩子，有时不免会有些急躁。但是这学期来我在教学中不断地提醒自己，面对问题一定要冷静，要沉着，因为我面对的只是六、七岁的孩童，他们是天真的，所以在班级管理和教学中我都要采取得当的措施，做好每一项工作。
关注学困生，给他们以温暖和鼓励。王兵、王涛、王豪等同学是班里学习吃力，纪律性差的学生，语文、数学都学不好，我总会耐心地去指导，鼓励他们。当他们偶尔作业当堂完成的时候我也同样会和
他们一起惊喜，一起高兴，我会给他们鼓励，奖给他们笑脸和星星，我发现越是这样性格内向的孩子，老师这样的做法越能给他们学习的信心和动力，现在他们进步很大，尽管考试的时候成绩不是太好，但是至少懂事些了，学到了一些课本知识。
五、安全教育工作
1、严禁学生在教室、走廊打闹。不准窜班，要求学生上下楼梯靠右走，不准拉、推现象。
2、严禁学生爬栏杆、围墙、铁门等，不允许学生做危险的游戏。
3、教育学生不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。教育学生注意饮食卫生，安全意识。
4、不损坏学校的花草树木和公共财物。
5、放学后要及时回家，不允许到同学家玩，即使要去，也要先回家征求家长的同意再去玩。
六、存在的问题
1、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得紧，在以后的工作中就要注意了。
2、班级工作有布置，无落实，使个别学生容易钻空子。如每周五星的评比，有一段时间由于工作忙没顾上评比，这让有些学生很失望。
3、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、升旗、课间操等，要天天讲、天天抓、要不厌其烦。
以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我这半年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多，更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
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