四年级1班班主任工作总结（精选7篇）_四年级班主任工作总结
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第1篇：级1班班主任工作总结
郑州师范学院
德育导师、班主任考评材料
自从2012年9月，担任级化学?班班主任以来，在各班委的精心配合和全班同学的积极响应下，我的班主任工作一直非常顺利。新的一学期即将结束，我对我的工作做如下总结：
一、对德育导师制和班主任的认识
在当今的社会转型时期，高校德育工作面临着发展的机遇和严峻的挑战。为满足人才培养的要求，推进高校德育教师专业化，建立一支高水平的专业德育教师队伍尤为必要。高校德育教师队伍专业化既适应教师专业化的发展趋势，也凸显高校德育工作的重要地位。因此，我们要立足21世纪高等教育改革与发展的时代背景，明确高等教育改革与发展对德育教师素质的基本要求，以新的视角去审视高校德育教师队伍专业化建设的途径和方法。
首先，我们需要完善专业化制度保障体系，制定规范化的高校德育教师专业标准，建立完善的管理制度。美国学者赛克斯认为：“专业化依赖于两大策略：筛选和吸引。”前者是指严格依据专业标准筛选优秀人才；后者是指“运用报酬和激励手段吸引并留住”求职者。为此，必须制定规范化的专业标准。要通过加强对专业化管理制度的建设，切实保障高校德育教师的合法权益，提高高校德育教师的社会地位和专业化水平。其次，要构建一体化的培养模式。高校德育教师队伍专业化贯穿于职前培养和职后培训的全过程，一体化是这支队伍专业化发展的必然要求。主要包括以下三方面：
（一）进一步改革高校德育教师队伍的教育培养机制
（二）构建与德育教师专业化发展相适应的培训模式
（三）坚持“以校为本”的教师培训
最后，创设有利于高校德育教师队伍专业化的良好环境。邓小平同志曾经指出:“要尊重教师，提高人民教师的政治地位和社会地位，不论怎么困难，也要提高教师的待遇，要调动科学和教育工作的积极性，光空讲不行，还要为他们创造条件，切实地帮助他们解决一些具体问题”。因此，必须做好两方面的工作：一是加大对高校德育的投入，提高德育教师的待遇，使广大德育教师安心于自己所从事的事业。二是加强对高校德育教师队伍的管理，通过稳定现有高校德育教师队伍，引进高层次人才，加强德育教师培训等方式，营造生动活泼的高校德育学术氛围，实现高校德育教师队伍整体素质的提高，形成稳定的发展环境。
二、开展的具体工作
1、班委成员调整
一个和谐上进的班级体，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的配合尤为重要。
经过大一一年的磨合，原有的班委有很多成绩，但也出现了一些问题。另外有一些班委成员担任了学生会的重要职务，继续担任班委会对学习造成很大的影响，因此我在生活和学习中，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好，分析他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视。对一些学习不努力，工作不积极的原有部分的班委成员进行了精心组织与调整。
2、建设优良的学风、诚信的考风
一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成绩上有你追我赶的学习劲头。
在新生刚入学的时候，我让每一个同学写下自己理想，交由我来保存。每隔半年我会让他们再看一下自己所写的内容，回想一下当初的誓言，给他们激励。鼓励他们更进一步向当初的目标前进。
充分利用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。特别是对一些考试挂科的学生，和他们一起分析他们失利的原因，剖析他们学习方法的不足，努力帮助他们掌握一套行之有效的学习方法。
3、与各学科老师沟通联系和交流
通过与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，5、奖学金和助学金学生的评定
通过奖学金和助学金的评定，一方面激励学生更加努力的学习，另一方面切实帮助一些家庭非常困难的同学。以保证每一位同学都能够全身心的投入学习，顺利的完成学业。
6、心理辅导：
一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。
我通过与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
三、心得体会
1、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取得的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。
3、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
4、作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
5、班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长
过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。
在以后的工作中我将会取长补短，尽量服务到每一位同学，做为大家的开导人，我将会以身作则，把化学1班建设成为集先进与优秀的班集体。
班主任工作案例：依“事”择“人”，惩戒鼓励
对学生的批评和惩罚是有学问的。处理的好，学生会认识到错误虚心改正，而且师生关系不但不会受到影响反而会关系更“铁”;但是如果处理的不好，学生即使迫于班主任“淫威”而暂时就范，肯定不能起到“惩前毖后，治病救人”的效果，师生关系也会因此蒙上阴影。那么，班主任如何才能掌握住鼓励和惩戒的“火候”呢？
下面我以对班级不同挂科学生的谈话和惩罚措施为例说明。上学期我们班51个同学，其中有4个同学挂科，两男两女，其中一男一女是学生干部。
首先，要以“事”论“施”。学生所犯错误，在严重程度和影响上会有不同。班主任们都会根据事情的轻重程度采取不同的惩戒措施。
白荣彪，男，聪明阳光，但贪玩，自制力较差。其父母均为高中老师，在以前的学习生涯中均有人管着，学习成绩一直不错，目标是考取海洋化学的研究生。白荣彪为人热情，在大一班干部竞选中以高票当选组织委员，工作努力出色。但在上学期期末考试时候，夹带小抄，被我发现按作弊处理，记过，考试成绩作废。考试完找我谈话，他说想不通，只是夹带没有抄不应该按作弊处理。我告诉他，你作为班干部，第一学期说因为班级事物太多造成挂科，这学期不引以为戒，仍然抱有侥幸心理，实属不该，现在你的组织委员职务也被撤销，放假回家好好反省。新学期开始，我找他谈话，问他想通没有。他说想通了，以后再也不会作弊，考试挂科只能说明没有好好学，但是作弊就是诚信问题。然后，我给他分析为什么要给他处分：他以前的人生道路一帆风顺，没有任何的挫折，如果这次错误没有严惩，走向社会后再犯错，可能受到惩罚就是他难以承受的。学生在学校所犯的错误，老师都可以容忍，可以帮忙纠正，但是以后工作了就再也没有这样的机会。通过这次谈话，白荣彪同学也彻底认识到自己的错误，现在学习也认真踏实多了。
其次，要择“人”论“施”。虽然同学所犯的错误都一样，但是不同的学生性格不同，有的应该采用惩戒的方法，有的就应该采取鼓励的措施。
李菲菲：女，内向，不喜与人交流。虽然学习努力，但成绩较差，也是连续两个学期挂科。大一第一学期挂科以后，我和她谈话，她不怎么说话，只说没好好学，下次一定努力。本学期开始以后，我又找她谈话，没有直接问她为什么又挂科了，而是和她聊理想和人生，喜欢那些事，那个明星。连续聊了三次以后，她终于放下戒备的心里，告诉我她自己高考的时候是超常发挥，现在其实挺努力，只是听不懂。了解了事情的原因后，我就和她一块拜访任课老师，一起和老师聊天，让她任课老师之间也建立良好的信任关系。现在李菲菲同学相比入学时候，变的开朗活泼，和各个老师关系都非常融洽。
新的考试周即将到来，我再次和这四个同学进行交流，每个人都满怀信心告诉我一定会诚信考试，努力复习，争取靠一个好成绩。
“惩戒”是手段，“鼓励”也是手段，最终的目的都是“育人”。错误不同，人员不同，就一定要根据事情和形势的不同，结合教育目的，利用、改造、深挖、选择合适的时机，看透这个时机背后的教育契机，给每次教育赋予不同的主题，深化教育效果、引领班级走向，这也就是“事易时移”,措施变矣。
第2篇：四级1班班主任计划班主任工作计划
“四年级1班班主任计划”班主任工作计划
一、指导思想：以《北京市中小学的与整体化工作纲要》为指针，以素质教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，突出少先队活动和课堂教学为主渠道，进一步推进素质教育和教育现代化，提高小干部教师现代教育素质，为培养具有现代文明素质的新型人才打下坚实的基础。以学生发展为本，以“向上、向善、向新”为目标，以本班学生特点为基础，培养出具有现代文明素质的新型少年。
一、二、工作重点及措施：
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第3篇：四1班班主任工作总结
四(1)班班主任工作总结
四(1)班班主任工作总结--广大汇翠学校马栋一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完。我仅结合学校提出的要求和本班的实际情况，在此，特将自己本学期的班主任工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、从规范入手，端正学生的学习态度和行为习惯。我利用班会课组织学生学习《汇翠学校一日常规评比》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。每周联系《汇翠学校一日常规评比》评比的结果，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。二、制订学习目标。学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如王浩，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。4、努力转变后进生。了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强家长沟通，以争取家长的支持配。及时疏导，细致说理。四、加强对学生学习行为习惯的培养。强对学生学习习惯的培养。主要有：对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。(做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。五、抓好学校规定的常规要求，做好各项考评工作。本学期因为HENE较重，再加上流感的蔓延，坚持做到每天的晨检工作。每天下午放学后坚持给班级消毒，保障了班级的卫生。为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。在班上开设信息栏，定期公布全班学生的学习和行为表现情况，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。(1)协调学校--家庭--社会。(2)协调各科任之间联系，及时交流班中情况。(3)积极及时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好学生。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，因为我是一个班主任。
四(1)班班主任工作总结（范文）四(1)班班主任工作总结--广大汇翠学校马栋一提起班主任的工作，我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几天几夜也赘述不完。我仅结合学校提出的要求和本班的实际情况，在此，特将自己本学期的班主任工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、从规范入手，端正学生的学习态度和行为习惯。我利用班会课组织学生学习《汇翠学校一日常规评比》，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。每周联系《汇翠学校一日常规评比》评比的结果，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。二、制订学习目标。学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如王浩，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。三、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。4、努力转变后进生。了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强家长沟通，以争取家长的支持配。及时疏导，细致说理。四、加强对学生学习行为习惯的培养。强对学生学习习惯的培养。主要有：对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学。站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信。大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。(做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。五、抓好学校规定的常规要求，做好各项考评工作。本学期因为HENE较重，再加上流感的蔓延，坚持做到每天的晨检工作。每天下午放学后坚持给班级消毒，保障了班级的卫生。为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。在班上开设信息栏，定期公布全班学生的学习和行为表现情况，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。六、充分发挥班主任职责，协调各方力量。(1)协调学校--家庭--社会。(2)协调各科任之间联系，及时交流班中情况。(3)积极及时做好家访工作。老师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却忽视平时的培养。为此，我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，加强平时的培养，共同教育好学生。班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，因为我是一个班主任。
第4篇：四1班班主任总结
四（1）班班主任总结
转眼间，一学期结束了，我对一学期的班务工作作了一番总结。
一、狠抓“精细化管理”。
本学期，我班将继续严抓学生“精细化自我管理”，开展争当新三好学生，争当优秀小干部，争当“班级之星”。培养学生勇于竞争和团结协作的精神。继续狠抓小干部工作，帮助学生树立正确的是非观，鼓励学生的创造性思维。班级力求稳定有序。以“精细化自我管理”班的要求严格管理，争当“五星级班级”，终于取得了不错的成绩。
二、培养良好习惯。
继续加强“良好行为习惯养成”的教育，通过主题班会学习良好行为、文明行为，及时更正学生不文明行为。填好“良好习惯评价表”，家校协同监督、教育。做好家访，通过调查、电话等形式，作出及时、有效的沟通。经过一学期行之有效的学校教育，本班学生已形成了许多良好的行为习惯和学习习惯。已初步形成了一支责任心强，积极肯干的小干部队伍。班级已形成了较好的班风、学风，学生的学习积极性较高，有一定的是非观念。但是，班级中也存在一些问题，由于年龄小的学生多，这些孩子中有一部分组织纪律性差，贪玩，不会学习等，给班级的管理和教学带来很多困难，分散了老师的精力。
三、结合时事教育。
年初，南方发生了大雪灾； 5月，又出现了大地震。面对这些突如其来的大灾难，我向学生作出正确的引导和教育。我结合“南方雪灾”和“四川大地震”的事件对学生进行爱心和爱国教育。通过班队会观看受灾图片、视频等让同学们感受灾区情况。并配合学校发动捐款，为灾区小朋友写信、制爱心卡等活动让学生懂得 “众志成城，抗震救灾”。结合这些活动，我班进行了地震逃生演习，学习了火灾逃生方法，组织听法制教育讲座。还在6月初组织学生参观大型安全科技展览。通过这些活动，增强了学生的安全意识，懂得了许多自救、防护方法，成效显著，一学期里没有安全事故发生。
通过同学们的努力，我们班取得了一些成绩，但也仍存在不少问题。主动学习的意识不够强，部分良好行为习惯还未完成，这都是以后努力的方向。
班主任：韩伟冬 2008年6月26日
第5篇：四1班班主任总结
班 主 任 工 作 总 结
（2016---2017学年度第一学期）
李文梅
回顾一学期的班主任工作我心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我在工作中感受到不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次会议中语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。
本学期我担任四年级1班的语文，并兼班主任。我深知班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。为使自己今后的工作做得更好，现将一学期来的工作总结如下:
一、班级基本情况分析：
本班现有学生52 人，其中男生22人，女生 30人。班上留守儿童、单情家庭较多，二者几乎要占班级人数的的三分之一。一半学生父母没有工作，外出打工，将子女交给爷爷、奶奶看管，他们的纪律性、自觉性都比较差。
1、从学生的学习品质来看。有85%左右的学生每次作业都能自觉完成，有十几个同学要老师的监督下才能完成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。班内的课堂气氛较为活跃，但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够。
2、思想表现。班里大部分学生的思想表现不错，他们学习态度端正，学习积极性高，按时上学，自觉遵守学校的各种规章制度，参加各类活动积极主动，值日工作踏实、负责，懂礼貌、讲文明。但个别同学的身上还存在着许多毛病。表现在：1）、行为习惯不文明。如：申武昌、杨顺、颜东盛等同学调皮、好动，喜欢带零食、零花钱，不爱护班级财产、说话不文明，做事丢三拉四。2）、班级凝聚力欠佳。个别同学传不利于团结的话，在同学中间制造是非，闹矛盾。3）、说话、做事不诚实，做不到诚实守信。那么，如何改变他们？一学期来，我主要做了以下的工作。
二、采取的措施：
一）、深化思想教育。
利用队会、班会课，结合班级实际强化教育。10月国庆节之际我通过写征文、办手抄报、唱红歌、诗朗诵等形式对他们进行爱国、爱党的教育。在进行安全教育时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议。如交通安全知识讲座、消防演练，使学生真正掌握了一些预防知识，懂得遇到危机情况时应怎么做。在进行法制教育时，给学生讲一些法制故事，组织他们听法制专题讲座，让他们增强法制意识，分清是非，和校内校外的坏人坏事作斗争。此外，还配合学校，严格要求学生每天的晨跑、课间操的秧歌舞、动作一定要到位，队形一定要整齐。平时，我还严格要求学生，保护校园的一草一木；以“争做十星好少年”，“做一个合格的小学生”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；还积极开展读好书、唱好歌、讲故事和收集名言警句、班级特色展示等活动，通过多种形式的活动，增强班级凝聚力，加强学生的责任感。本学期除利用“教师节”“感恩节、“国庆节”对学生进行感恩教育外，还在学生中展开“我想对老师说”、“我是三小的小主人”的活动，教育他们感恩教师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国，学会知恩图报。二）、用爱激励、鞭策学生成长。
作为班主任，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生董宝欣，父母长期在外打工，由年迈的爷爷、奶奶带她，可能是缺少了父母的爱，他在班里少言寡语，而且胆子特别小，让人看了很心痛。为此，我除竭力从生活上帮助他外，还多次跟他谈心，树立他学习、生活的信心，号召同学们伸出手帮帮他，跟他交朋友，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了，上课也能勇敢期中考试中她的语文成绩上了90分，由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
三）、关注学生习惯的养成1、学习习惯的养成本学期，我从课外和课内两方面，着手培养学生智力的发展和开拓的发展，同时培养学生良好的学习习惯的养成。除严格要求学生养成良好的写字、读书等习惯外。还不定期的进行作业比赛、背课文比赛、展开智力竞赛、作文比赛等活动，大力激发他们学习的兴趣，积极开拓他们的思维。
2、行为习惯的养成行为习惯的养成，并非一朝一夕的事。我班学生自我意识比较差，自我约束能力弱，这就需要我们班主任时刻提醒，教育。3 当学生行为错误时，及时的进行批评教育，指出缺点，使之改正；当发现良好的行为习惯时，及时的给予表扬肯定。本班学生，行为习惯也不够理想，针对本班的实际。这学期，一抓卫生习惯，早自习值日同学检查个人卫生及班级卫生。作为班主任，时常对他们进行突击检查。平时，也时刻注意他们的卫生，一有发现，马上指正。二抓学习用品摆放，对全班同学的书包进行突击检查，使每一位学生都养成爱护学习用品的习惯。三抓教室桌椅、卫生工具的摆放，要求学生桌椅一条线。卫生工具干净、有序。同时注重培养学生劳动习惯，礼貌习惯等。并通过班队课，促进学生行为习惯的进一步养成。
四）、加强班干部队伍的组建和培养。
这学期我还是采用了班长轮流制，给每个学生当班长的机会，每天由俩人负责。让他们全面负责当天的一切。同学们那认真、负责的态度让我出乎意料，他们都想着自己的班长当得最合格，在暗地里比赛。这学期，纪律红旗与咱们班有缘了，已经得了好几面了。另外，每周及时的总结也是一大成功的原因。每周的班会课上总结时我首先要大力表扬这周的班长们，感谢他们对老师的帮助。其次，在鼓励他们大胆工作的同时，指出工作中的不足，严格要求他们在知识、能力上取得更大进步，在纪律、学习等各方面以身作则，力求给全班起到模范带头作用。
五）、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此，我努力争取本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。及时向任课老师反馈班级中的突发事件，虚心听取他们的意见，认真同他们商讨解决问题的方案。同时，我还通过家校通、电话联系等方式，加强与家长之间的沟通，使他们更好地配合学校教育好孩子。例如，我班的申武昌同学身体特结实，但学习差的要命，语文总是考四十几分，问问家长的电话号码他根本不知道，经过几番周折，我终于打听到了他父母的电话号码，在于家长的交谈中，我了解到他在家里根本不听大人的话，早上的洗漱也要妈妈帮他完成，吃饭还要吃好的，每晚的作业总要大人督促，有时直接不写，家长也那他没办法。妈妈的哭诉让我的心情久久平静不下来，这个学生要怎样教育才好。谈了几次心收获不大，就在元旦联欢的时候，我特地让主持人关注他，让他出个节目，但他上场后什么也不会，我就提醒他，说说自己最喜欢什么，给同学表演表演，结果他教大家怎样双跳，看到自己的爱好得到大家的认可，他特别高兴，于是我顺势引导他现在努力学习，长大当个优秀的运动员，他高兴的答应了，但愿我这次的心血没有白费。
三、取得的成绩：
经过一番努力，这学期来我所带的班取得了一些可喜的成绩！
1、学生的思想行为有了极大的转变.每星期的“四项”评比中，我们班得到的流动红旗比较多。
2、学习兴趣有了极大的提高。在学校举办的语文基础知识大赛中，我们班多人获奖，班级也获得了竞赛第一名的好名次。
3、学生的特长得到了展示。在冬季运动会上，我们班的张月英、董宝欣、马海燕等同学取得了好成绩，为班级增了光。
4、良好的班风正在形成。与开学初相比，班里学生学习的兴趣高了，学习氛围浓了。尤其是纪律进步了很多，现在一下课乱喊乱叫的现象逐渐减少了。
四、存在的不足及今后努力的方向：
１、由于这学期刚接班，对有些学生的了解还不够全面，因而教育没能做到有的放失。
2、对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。
3、在转化后进生的过程中，效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习的学习兴趣，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。
五、今后的设想
21世纪，重视人的全面发展，重视学生完整的人格培养。因此在今后的班主任工作中，不仅要提高学生的学习能力，培养学生的兴趣爱好。还应关注学生的心理健康，多弯下腰下听听学生的心声，让学生倾诉心里话，加强师生之间的了解和沟通；同时关注学生的兴趣和特长的培养等。
第6篇：四级2班班主任工作总结
四年级2班班主任工作总结
一个学期快要结束了，回首这学期所做的班主任工作，真的是有喜有忧。喜的是我把四（2）班带上了正常的轨道，学生适应了我，我也了解了学生，我的教育工作得到了大部分家长的认可，我也积累了带班级的经验；忧的是我的工作成效离开学初学校领导给的目标，还有一定的距离，工作方法还有待改进，效率还没有达到最大化，还需要在往后的工作中不断的完善。在此工作中，我的感受是班主任的工作零零碎碎，每件小事都是大事，从早读到晚修，从学习到生活，从上课到活动，方方面面，每一件件的事情都有待于班主任去解决处理，都要做到井然有序。当然，班中的每个同学的家庭出身、性格、爱好各不相同，处理的方法也有不同。但是他们调皮的时候，要纠正他们的行为，并使之自主控制，从而养成习惯。我处理的原则是付诸于真情，感化他们，使他们逐步认识到老师是在为他们好，为他们着想，只有他们认识到了这一点，他们就能逐步控制自己不良的行为。|记得在开学第二周的星期二的早上，我一吃完早餐，就早早的来到教室等候同学们的到来。一会儿，我就听到熟悉的整齐的背书声，由远而近，很快就在教室门口排好了队伍。我看到整齐队伍的同时，也看到了李老师手里端着一盘早点。我当时心里就有点纳闷：李老师怎么把早餐带到这里来吃呢？或许哪个同学还来不及吃啊！我当时也没吭声，让同学进了教
第1页/共5页 室再说。等同学们都进完了教室，接着，李老师就对我说：“叶老师，高炜杰昨晚晚餐和现在的早餐都没吃啊！”我说：“怎么回事啊？”李老师说：“他说，不好吃，没胃口，不想吃！”我接着问：“是不是他带来了一些零食啊？”李老师回答：“是带来了一些零食。也有些挑食。”|我了解了这些情况以后，我从李老师手中接过盘子走进教室，把盘子放到高炜杰的课桌上，而他好像不屑一顾。因为我是刚刚接手的班，对每个同学都不了解，况且他们也不了解我。我怕有其他同学模仿这种不好的习惯。因此，我立刻对全班同学进行生活习惯的教育、进行引导。接着完了，我一边端着盘子，一边把高炜杰叫到教室侧面的走廊处，开始对他进行耐心地教育、引导。我心平气和地说：“炜杰，为什么不吃晚餐和早餐啊？”“不好吃，没胃口，不想吃！”又是同样的一句话，我一听心里火了，但我没完全爆发出来，接着用稍微严肃的语气对他说：“饭是吃进你的肚子里，你不吃谁也帮不了你，身体也是你自己的。况且，我们老师也是吃你们一样的饭菜呀，怎么就不好吃了？”他耷拉着脑袋，站在那，一声也不吭，泪水在眼睛里打转。我态度缓和了下来，接着说：“你现在是长身体、长知识的时候，不吃饭光吃零食是不行的。否则，你身体所需的营养会跟不上的，到时你的身体会生病，那你还怎样学习呢? 现在你的脸都苍白，要是你生病了，爸妈又跟着你发愁，又不能工作。你为爸妈想过吗？”他还是无动于衷地站在那。我最
第2页/共5页 后说：“听话啊，回教室吃了。你就完成了今天老师给你的任务。”接着，我把他送回了教室。|可是一直到第三节课下课，放在他面前的食物一点都没动。整个上午我再也没对他说一句话。整个上午他的吃饭问题总在我脑海里闪烁。然后，到了放学的吃饭时间，我赶紧跑到食堂找到他，对他说：“今天你的吃饭问题，就是老师的第一项工作，老师要看着你吃完后，才吃饭！”就这样他吃了开学以来的第一顿饱饭。可我发现他，吃得非常的痛苦，好像比吃药还难。看到他这种情形，我的内心真的非常难过。|另一方面，我又打电话跟他的妈妈取得联系，汇报了他的情况，了解了他在家一些生活小节。最后，我对他妈妈说：“请你配合我们的工作，你以后就尽量少买一些零食给孩子，好吗？”他妈妈也表示支持。|原先，我以为，教育好了这一次，又看着他吃了，以后他会改正过来的。可是，事情总是没我们想象那样好。到了晚餐，他不吃，第二天的早餐他还是不吃，每一次我都找他谈话，哄哄他。然后，看着他吃完，我才吃饭。就这样一个星期，他的吃饭问题成了我的一项重要的工作。我心想这总也不是办法啊，肯定他是有其他原因的。看来我还没有进入他的生活，还不了解他。刚上四年级的学生，心里年龄还不成熟，都存在一种强烈的依赖心里，况且，他的家庭又殷实富有，在家过着公子般的生活。另外，又刚换了老师。他的心里存在一种落差，对老师的期望值没得到实现。|于是，到了周末，我第3页/共5页 和李老师、兰老师决定到他家进行家访，对他进行全面的了解。（1）他的家庭很富裕，零食不断，小孩喜欢什么就买什么。（2）他人是比较胖，但身体素质很差，不爱运动，很少出外面玩，总喜欢在家玩电脑。（3）在学校过得不开心，整天都说烦。况且在家也不会讲学校的事情，好像班里的事情与他无关。（4）、性格倔强，喜欢做的事就做，不喜欢的就不做也不问。有时还威胁老师他要转学。|根据我对他的表现和对他性格的了解，我觉得该调整对他的教育策略了。只有亲近学生，才能了解学生，才能找到很好的教育办法。单纯地盯着他吃饭，教育会收效甚微，还要从其他方面去引导。我在教室里放了一副象棋，我观察到他在课间有时也会和同学下下棋。我想能否从这里，去打开他心灵的大门呢？于是，我在课间一有时间就找他开玩笑，跟他下棋，抓住玩的空隙，问他一些情况。每次吃饭还去看看他，顺便跟其他孩子聊聊。首先，让他及同学们快乐起来，让生活充实起来，我的教育目的才能达到。|就这样经过了大概三、四个星期，他的性格开始开朗起来了，对班中的事情也比较关注，对老师安排的事包括布置的作业，也比较主动地完成了，还积极主动地参加各项活动，比如金秋体育节、升旗、诗歌朗诵比赛、菊花艺术展、英语节等活动都认真地投入进去。带动了一批学生。再也不用老师操劳他的吃饭问题了，再也听不到说在学校过得不开心这样的话了。|因此，有些时候我就在想：要想教育
第4页/共5页 好一个孩子，还真的需要不断调整我们的教育方法，毕竟我们是成年人，他们是未成年人。多亲近，多了解，在有意无意间进行教育，用朋友关系的教育方式比我们强制性的常规教育效果要好得多。在班级的管理中，以点带面，让学生监督学生，学生指出学生的缺点，学生帮助学生纠正错误，要强于我们老师的说教，并使之明白老师的每一眼神，每一动作，让学生知道什么时候该干什么，什么时候不该干什么，什么事情可以做，什么事情不能做，养成习惯，这样我们的教育目的就达到了。只要你付诸于真情，加上良好的教育方法，学生就会与你做朋友，给你说心里话，那么管理起来就游刃有余了。
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第7篇：七级四班班主任工作总结
七年级四班第一学期班主任工作总结
库沟中学
韩增军
回顾半年来的班主任工作，虽然几多曲折，几多忧愁，但更多的是欣慰。下面谈谈自己初当班主任半年来的点滴体会。
一、着力培养学生的良好的行为习惯和学习习惯 “好习惯使人终生受益”（叶圣陶）。对于初一新生来说，他们是进入中学的第一年，培养他们良好的行为习惯和学习习惯犹为重要，对他们整个中学学习生活乃至一生都会有重大影响。
初一新生来自不同的学校，行为习惯和学习习惯层次参差不齐，分班以后，在学校的统一要求下，首先在培养他们良好的行为习惯和学习习惯上下功夫。
首先，按照中学要求培养他们良好的行为习惯。一学期来，重点在以下几个方面培养他们良好的行为习惯：
1、遵守纪律的习惯。根据本班学生活泼、好动，某些人自制力差，有些人特别喜欢讲话插嘴的特点，着力在培养他们遵守纪律、约束自己的行为上下功夫，一方面肯定他们活泼、积极发言的优点，另一方面也要求他们说话要分时间、场合、要有分寸，该说的时候要大胆的说，积极的说，不该说的时候要着力控制自己，要求从管好他们的嘴开始，养成遵守纪律的好习惯。
2、举止文明的习惯。初一学生入学以后，下课喜欢像小学生那样爱打打闹闹，有时，耍小孩子气，为一点事情闹矛盾。为此，重点培养他们举止文明的习惯，除了教育之外，另外派专门的人督促，给违反的学生以相应的处罚。
3、讲究卫生的习惯。开学初，不少学生将随地乱抛乱扔的坏习惯带进了中学校园，往往在不经意间将纸屑扔在地上。同时，有些值日生打扫不到位，有些卫生死角往往忽视了。对前一种情况，除了值日组长督促检查外，常不厌其烦地及时提醒。对一些自觉性不够，屡次违反的学生，让其打扫教室卫生一周，以引起他们的重视。对后一种情况，常给予示范，教导他们如何打扫到位。
通过对一些重点坏习惯的整治，不仅使他们改正了坏习惯，逐渐养成良好的习惯，还带动了他们其他发面好习惯的养成。其次，培养良好的学习习惯。1、培养他们良好的听课习惯。初一学生听课是有这样两种现象，一种是不专心，开小差，做小动作。二是有时只顾记而忽略听或只听不记。前一种现象主要是耐心提醒辅以必要措施；对第二种情况，主要请成绩好的同学谈体会，让他们介绍自己处理听与记的经验，从而使他们改变只听不记或只顾记而忽略听的习惯。
2、培养他们按时完成作业的习惯。有少数人作业不做或少做，在小学阶段已养成习惯。进入初中以后，这种坏习惯仍沿袭下来。对此除了认真检查外，不放过一次，不让他们有侥幸心理，采取家长督促及补做的措施，逼他们改变坏习惯。有少数书写不认真、作业不规范，则采取重做，直到认真为止。而对他们的一点进步则及时表扬，给与鼓励。
尝试培养学生自我管理的能力
班级管理千头万绪，如果事必亲躬，累不谈，效果并不好，为此尝试培养学生自我管理的能力。
首先，建立一支起强有力的班干部队伍。在开学初任命的基础上，根据实际不断调整，把那些有能力、有一定威信、愿意为班级服务的学生选到班干部队伍中，同时明确他们各自的责任，由他们自己管理学生。班长陈丹在本学期中成为了老师的得力助手，有些事放手让她完成，她都能做得较好。
其次，建立纪律卫生值日制度。本学期针对纪律卫生两方面，建立一支值日督察队伍，由班干部和学生代表组成，让学生进行纪律卫生方面的督察。试行了思想品德考核制度，本学期在上学期由学生集中给同学思想品德考核打分，对做的好的同学加分，不足的同学扣分，每周及时统计公布，让学生知晓，即使改正不足。使思想品德考核重在平时。用考核细则约束自己的行为，效果较好，不少人改掉了一些坏毛病，同时对班级工作也变得主动了。经过一学期的尝试，有不少同学自我管理的能力有所增加了。
二、抓两头、带中间，促进学生共同发展。分班以来，发现本班存在两极分化的现象。一部分同学学习习惯较好，有较高自觉性，上课认真，发言积极，考试成绩较好；而一部分学习态度不明确，基础差，学习习惯和行为习惯不好。对这两种人，采取不同的策略，抓住两头，带动中间，促进全班的共同进步。
对前一部分学生，主要是教育他们要自加压力，要有目标，要知道在本班外还有更多的优秀学生，要互相间展开竞争，不能只看到自己的长处而不求上进。除在思想上严格要求之外，还要求他们选择课本以外的书籍加以提高，不能靠老师的督察，要自觉完成。对后一部分学生，首先在日常行为规范上下功夫，让他们先做人，及时发现他们身上的闪光点，加以鼓励；其次，帮助他们明确态度，鼓励他们虽然成绩不好，但只要尽力，只要有信心，完全可以赶上去。针对他们大多数人较懒的实际，不断督促，有时作业重点检查、批改，并抽出时间辅导、补差、与家长联系，争取家长的配合，有部分同学有了较大的进步。
以上是自己一学期来在班主任工作中的点滴体会，一学期的工作，确实使我增长不少见识。回顾一学期来的班主任工作，在忙和累之余，也感到充实。这仅仅是开始，今后的路还很长，还需要不断的学习、探索，特别是在新的时期，新的生源形势下，如何更好的做好班主任工作，还需要付出更多的汗水。
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