《母鸡》教案_母鸡教案设计

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铜仁市第十八小学

︽ 母 鸡 ︾ 教 学 设 计

执教人：谢锦 2016年10月25日

《母鸡》教学设计

《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

一、教学目标

1、能够认识本课7个生字。正确流利有感情地朗读课文。

2、感悟母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

二、教学重点、难点

引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

三、教具准备：多媒体课件。

四、教学过程

一、导入新课。

1、(板书：母鸡)多媒体出示母鸡下蛋的声音，学生倾听母鸡下蛋的叫声.2、师：这节课我们一起来学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。板书课题，齐读课题。

二、初读课文，掌握生词。

1、检查生字词。

出示词语：

反抗 欺侮

凄惨

如怨如诉 辛苦

疙瘩 可恶

鸡雏 啼叫

慈爱

抽读，齐读。

2、找一找能体现作者对母鸡前后态度变化的句子。

三、再读课文,理清文章结构

1、快速、自由读读课文，边读边思考：哪些自然段是写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者喜欢母鸡的？自己做上标注。

2、课文哪一自然段将作者讨厌母鸡和喜欢母鸡这两部分衔接起来了？（文中用一定词语或者段落，提示前后意思之间的联系，使他们有机联系起来，自然而然的由上文转入下文，这就是过度）

3、交流

四、自读自悟，品味情感。

(一)研读文本第一部分，培养概括能力：

1、默读课文1—3自然段，思考：

（1）作者为什么讨厌这只母鸡，你从哪些词语看出来的？用“---”画出来。

2、交流

（1）学生说出文中母鸡让人讨厌的句子 “听吧·······吵得受不了”

抓住词语“没完没了”、“没有什么理由”、“颤颤巍巍”、“如怨如诉”看出它无病呻吟

抓住 “忠厚”、“趁其不备”、“ 狠狠”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人。

抓住“发狂”“母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋子也会被它吵得受不了。”体会夸张的写法展现它拼命炫耀自己。

（二）研读文本第二部分，抓住母鸡品质：

1、作者既然这么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度呢？自读课文4---10自然段，思考：母鸡有哪些品质？你从什么地方看出来的？

根据学生的回答出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

母鸡所做的一切(保护、喂养、照顾、教育子女)都是作为母亲尽责的表现。

慈爱：“一点儿”东西就“紧叫”;鸡雏的肚子“像汤圆似的”，自己却“消瘦”许多;给鸡雏取暖;任凭鸡雏在它身上调皮，“一声”也不哼。

勇敢：“不论„„总是”;“假若„„一定„„连„„”

辛苦：“立刻警戒”：换词解释“警戒”，消瘦、夜间睡不好„„

(负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦„„)

2、句子比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好？为什么？（前一句好，因为可以看出作者不仅仅喜爱它，还带着对它的崇敬。）它有什么值得作者崇敬的？（因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。）

3、带着崇敬之意，课文朗读。

4、小结：是啊，负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有品质最好的浓缩。

五、升华主题。

1、看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)

这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。

2、当你读到“它伟大，因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？（赞美母亲）正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢?(喜欢、敬佩、赞赏„„)是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。(带着对母爱的崇敬再读第九自然段。)

3、本单元都是描写动物，作者通过对动物的仔细观察，为我们塑造了一只只栩栩如生的动物，同时也表达了作者的情感，同学们，下课以后也请你们仿造课文的写法，把你喜欢的动物写出来。

六、反复回味，拓展练写

1、同学们，看，老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》，那么，这两篇文章在写法上各有什么特点？

可以从情感上、写法上来谈谈。

七、阅读链接

《麻雀》------屠格列夫

《柱子上的母鸡》-----普利什文 《藏羚羊的跪拜》-----王宗仁