秋天的信 晨诵教案_晨诵秋天的信教案设计
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《秋天的信》晨诵教案
一、开启诗。
师：全体起立。一（5）班的孩子们，晨诵将为我们带来秋的芬芳，让我们怀着期待，带着喜悦，继续走进秋天！
请同学们调整呼吸，面带微笑。
1.开启诗
早安，孩子们 早安，白老师 整个早晨，我一直 看着你们，整个早晨，我们一直 看着你 怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 七彩的朗诵，嚼成 书本的芳香。
怎样 把每一寸 玲珑的晨光，变作 粉笔的舞蹈，嚼成 知识的芳香。
二、复习诗
师：孩子们，让我们伴着凉爽的秋风，一起用最动听的声音来诵读《秋天的童话》。
三、诵读新诗 师：请坐。孩子们，秋风中落叶在翩翩起舞，一片又一片落叶从空中飘落下来，她们在对我们说着悄悄话，她们在风的护送下来到了我们的身边，这就是《秋天的信》。
师：请同学们听老师读《秋天的信》，老师读的时候，请大家听准字音，注意语气语调。
老师配乐范读诗歌。秋天的信 林武宪
秋天要给大家写信 用叶子当信纸
让风当邮差yóu chāi 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛pāo
有的信，落在松树头顶上 有的信，掉在青蛙身边
赶路的雁，也衔xián了一页回家 池塘里，草丛中 到处都有秋天的信 动物们急忙准备过冬
师：孩子们，请学着老师的样子读一读，注意读准字音。师：孩子们，老师发现很多同学一个人读的时候有困难，请大家两个人合作一起读一读。
师：咱们一起读一读这首《秋天的信》。全班同学齐诵
师：谁能自己把这首诗读一读？ 师：老师发现，他在读的时候这个“到处”读得特别好，请大家学着他的样子读一读。
全班一起读第一小节。
师：既然大家读得不熟，咱们就再读一读。师：谁能读给大家听一听？ 一生读。
师：老师发现她在读得时候，“一抛”这个词读得特别好，请大家学着她的样子读一读。
师：谁还能读一读？ 一生读。
师：看来大家读得不错了，那咱们一起读一读。全班齐诵《秋天的信》。
师：咱们男生女生比赛读一读。全班男女生分角色比赛读。
师：是啊，孩子们，秋天给大家写信了，用叶子当信纸，让风当邮差，偷懒的邮差，每到一个地方，就把信一抛，有的信，落在松树头顶上，她会对松树说什么呢？
生：松树，秋天到了。
师：有的信，掉在青蛙身边，她会对青蛙说些什么呢？ 生：青蛙啊，秋天到了，快准备冬眠吧！
师：赶路的雁，也衔了一页回家，她会对大雁说什么呢？ 生：秋天到了，你们快准备飞到南方去吧，这里会很冷的。师：孩子们啊，你们知道吗？除了松树、青蛙、大雁收到的这些信，秋天还送出了很多信。
有的信„„
生：落在我们的身边
师：她会对我们说什么呢？ 生：天冷了，小心着凉。
师：是啊，天冷了，我们要多穿衣服了。有的信„„
生：落在眼镜蛇的洞里
师：她会对眼镜蛇说些什么呢？ 生：天冷了，快准备冬眠吧！
师：听了秋姑娘的话，你有什么话要说吗？
师：孩子们，秋姑娘就在我们的身边，她不会忘记我们每一个人，就让我们带着喜悦，带着秋姑娘给我们的感动，一起来读《秋天的信》。请全体起立。
全班齐诵《秋天的信》。
四、迁移拓展。
（1）想朋友们，你能模仿着写一写吗？ 秋天的信
秋天要给大家写信 用叶子当信纸 让风当邮差 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛
有的信，（）
有的信，（）有的信，（）
池塘里，草丛中 到处都有秋天的信 动物们急忙准备过冬
师：孩子们，校园里，操场上，到处都有秋天的信，下课时，课外活动时，让我们一起去找秋天的信吧！
今天的晨诵就上到这里，下课。
秋天的信一、开启诗。师：全体起立。孩子们啊，晨诵将为我们带来秋的芬芳，让我们怀着期待，带着喜悦，一起走进秋天！请同学们调整呼吸，面带微笑。 老师：早安，孩子们 孩子们：早安，老师 老师：......
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