鸿门宴教案_鸿门宴教案图文
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《鸿门宴》教案
教学目标
1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者等相关的文学文化知识.2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等文言现象。
3、能准确概括文章的故事情节
4、客观分析人物形象。重点：项羽、刘邦。教学重点
一、学习古汉语的常用词语和特殊句式
二、正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点 教学难点：
辨析疑难语句、准确翻译文中的句子 课时安排：三课时 教学过程：
【第一课时】
导入 1949年，解放战争到了最后的决战关头，4月26日，人民解放军占领南京，得到这个胜利的消息，毛泽东同志乘兴挥毫，写下了著名诗篇《七律·人民解放军占领南京》，号召全军将士“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》，看看西楚霸王项羽是如何沽名钓誉，并由此走上失败之路的。作者简介
司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人思想家、史学家、文学家元封三年任太史令，后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学有深远的影响对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明也是优秀的传记文学作品 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，本纪:叙述历代帝王的历史； 世家:叙述贵族王侯的历史； 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹； 表：各个历史时期的简单大事记； 书：记载典章制度，天文地理。
鲁迅赞誉《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
时代背景
秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”
刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。
本文节选自《史记•项羽本纪》。《鸿门宴》是《项羽本纪》中精彩的一段，文中详细地记载了鸿门宴上项羽、刘邦双方紧张、惊险的场面，揭示了刘、项两大势力间的矛盾，刻画出项、刘两人不同的性格特点及其在斗争中所起的作用。同时也刻画了张良、樊哙、项伯、范增等一系列人物形象。
题解
先从标题入手，“鸿门宴”这个词，给你们的感觉是什么？【惊心动魄，千钧一发，刀光剑影，剑拔弩张，生死系于一瞬，两方对垒，暗藏杀机，一触即发，一发而不可收。电影、电视上常常见到这个场景，主人摔杯为号，刀斧手一拥而上„„】
“宴”就是请客吃饭，谁请客？【项羽】在什么地方请客？【鸿门】项羽请谁？【沛公刘邦】 项羽为何要请刘邦吃饭？接下来，我们一起来学习课文：鸿门宴
给大家五分钟时间阅读这篇课文，同时将不懂读的字词标记出来，在阅读中认为难理解的地方也标记出来。
1:注意字音：美姬（jī）
飨士卒（xiǎng）
鲰生（zōu）
戮力（lù）
奉卮．．．．．酒（zhī）
玉玦（juã）
瞋目（chēn）
彘肩（zhì）
樊哙（kuài）
．．．．
目眦尽裂（zì）
刀俎（zǔ）
杯杓（bēi sháo）按剑而跽（jì）
有卻（xì）
．．．．参乘（cān shâng）2:分清文中集团关系：
阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤 项营 项羽 范增 项庄 项伯
下面我们一起来学习第一自然段： 看一下字、词： 词类活用：
沛公军霸上 军：名词活用为动词，驻军 欲王关中
王：名词活用为动词，称王 此其志不在小
小：形容词活用为名词，小的方面 古今异义: 沛公居山东时 古:函谷关以东 今:山东省 文言句式 状语后置句
贪于财货 还原：于财货贪 省略句
沛公军（于）霸上 为（我）击破沛公军 判断句
此天子气也 分析：
第一段交代了几件事？对推动情节的发展有什么作用？ 明确：无伤告密——奸细、挑矛盾、导火索、事故开端
范增献计----项羽谋士——急击勿失——激化矛盾，推波助澜—推动情节 项羽接到曹的密报当即大怒——其中包含了什么？
明确：矛盾焦点所在：王只有一个，力量对比，刘邦威胁了项羽
刘邦，市井小人，居然欲王关中，岂能容忍——火爆汉子。板书： 1：无伤告密，范增献计
第二自然段： 字词 词类活用：
素善留侯张良 善：形容词活用为动词，友善、交好 沛公今事有急
急：形容词活用为名词，急难、危急的事、紧急的事 君安与项伯有故 故：形容词活用为名词，旧交情 项伯乃夜驰之沛公军 夜：名词作状语，在夜里、连夜 吾得兄事之 兄：名词作状语，像对待兄长一样 秦地可尽王 王：名词活用为动词，称王 籍吏民
籍：名词活用为动词，登记 古今异义: 约为婚姻
古:结成亲家 今:结婚的事，或因结婚而产生的夫妻关系 所以遣将守关者 古：„„的原因 今：表结果关系的连词
备他盗之出入与非常也 古：意外的变故 今：副词，译为“很、太” 通假字: 距关，毋内诸侯 距：通“拒”，把守 内：通“纳”，接纳 要项伯 要：通“邀”，邀请 旦日不可不蚤自来谢项王 蚤：通早，早点 不敢倍德 倍：通背，背叛，背弃
文言句式: 判断句 楚左尹项伯者，项羽季父也 者：表提前停顿，不译
倒装句（状语后置）具告以事 还原：以事具告(之)省略句 欲呼张良与（之）俱去 毋从（其）俱死也
成语：“秋毫无犯”出自“吾入关，秋毫不敢有所近”。原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益
分析：第二段写了几件事？对故事发展有何作用？
明确：1：项伯夜访—报信、报恩张良—张良利用项伯，告知刘邦—矛盾转机 2：张良献策—见项伯，约婚姻，兄长事之—蒙蔽项伯—诱羽上当。
板书：宴会前：1：无伤告密，范增献计 2：项伯夜访，张良献策
好，时间到了。我们就先分析道这里。下一节课我们再来看宴会开始后又有什么精彩故事发生。下课。
第二课时：
同学们，上一节课我们已经分析了第一第二自然段，有很多的精彩情节发生。下面我们再来看第三自然段。第三自然段： 字词” 词类活用：
沛公旦日从百余骑 从：使动用法，使„„跟从 范增数目项王 目：名词活用为动词，使眼色 若入前为寿 前：名词活用为动词，上前 常以身翼避沛公 翼：名词作状语，像翅膀一样 古今异义：
将军战河北，臣战河南
古义：黄河以北，黄河以南； 今义：分别指河北省、河南省 通假字：
令将军与臣有郤 郤：通“隙”，隔阂、嫌怨 文言句式
被动句 若属皆且为所虏！
宾语前置句 籍何以至此？即“以何”，凭什 么，疑问代词作介词的宾语，前置
分析：段中交代了几件事？
1：刘邦谢罪(认错是否诚心？ 明确：不诚心。迫于形势，言辞虽恭，以将军称项羽，以臣自称，更强调自己“先入关破秦”“得复见将军”都出于不自愿，侥幸而已，但绝不认错，更把责任推给“小人”。
2.项王设宴：范增数目项王，项羽却总是默然不应，项羽还是顾及兄弟情义。3.范增举玦：聪明，智慧，在唯一杀刘邦的机会当机立断，但是令人遗憾。
4.项庄舞剑：开始是“项王留沛公与饮”，情节已趋缓和，“舞剑”事件发生，形式再度紧张，从而引起“樊哙闯帐”，故事推向高潮。
第四自然段：字词：词类活用：
交戟之卫士欲止不内 止：使动用法，使„„止 先破秦入咸阳者王之 王：使动用法，让„„为王 刑人如恐不胜 刑：名词活用为动词，施刑、处罚 毫毛不敢有所近 近：形容词活用为动词，接触、沾染
古今异义：
而听细说 古义：小人的谗言； 今义：详细的说 文言句式
判断句 沛公之参乘樊哙者也。
成语：项庄舞剑，意在沛公”已成为一个成语，比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
“劳苦功高”出自“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”。意思是做事勤劳，功劳很大。例句：这位老战士过去英勇作战，劳苦功高，受到人们的尊敬。
分析：段中叙述了那几件事？ 1.樊哙闯账 2.义责项羽。
第五自然段：字词：词类活用： 道芷阳间行 道：名词活用为动词，取道 文言句式
宾语前置句 大王来何操？
“何”，动词“操”的宾语，置于动词之前。
成语:“人为刀俎，我为鱼肉”——别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。分析：段中叙述了哪几件事？ 1.刘邦逃脱：
提问：刘邦脱逃之前作了哪些布署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？
提示：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔。（从小路走，目的也在此。）2.张良谢罪：
提问：张良献礼，项羽、范增二人态度为何不同？
提示：项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信武力：兵力单薄的刘邦不足为患；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋——破产而恼怒。不仅把玉斗“置之地”，而且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。故事至此结束，“立诛杀曹无伤”则是对开头“告密”的交代，是尾声。第六自然段： 分别说了什么事情啊？ 1.项王受璧 2.范增怒骂
3.尾声：诛杀曹无伤
概述故事情节：结合板书串讲。（ppt辅助，漫画展示）
拓展分析：
一、人物形象分析：
刘邦：（1）机变狡诈。（刘邦有“欲王关中”之心，但一旦危急，就笼络项伯为己用，在项羽面前谦词卑礼，唯恐有所不至。）
（2）坚决果断。（亲往鸿门谢罪，阻止项羽进攻，能屈能伸中见大胆、果断，对曹无伤的处理则是“至军，立诛”。）
（3）虚心下问。（危急时，能听进下属意见，求教于张良、樊哙。使他处劣势而变主动。）
项羽：（1）勇而少谋。（当听到刘邦“欲王关中”，即怒不可遏，必“击破沛公军”，当听到刘邦一席虚假言辞之后，怒火即消，而说出告密人姓名。）
（2）沽名轻敌。（拒范增之谏，信刘邦之谎，纳项伯之言，刚愎自用，项羽根本不把刘邦放在眼里，从宴会上的排座次，到改变进攻刘邦的决定；从对范增在席间想杀死刘邦的企图不表态，到沛公逃席安然受璧，均可清楚地看到这一点。）
（3）自矜功伐。（刘邦“欲王关中”触犯了他的尊严，所以决定进攻。而获悉刘邦“籍吏民，封府库”待他处理，便轻信刘邦的屈从、臣服，便不把刘邦视为主要对手，最终遭致失败）
其他人物形象：
范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其 意见，致使他的谋略失败。
张良——刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。
项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不 但不追究，反而还“许诺”。
曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。
樊哙——沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。
二、“鸿门宴”上的座次是怎样安排，这样安排说明什么？
古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。即支际流亦宾东向，主人西向。” ——《史纪会注考证》
可见“东向”是宾主座次中的尊位。
一、项羽“东向坐”及其意蕴
1、项羽居尊位的原因。
①出身高贵（名门、名将之后）
②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
二、刘邦北向及其意蕴
三、“宾主位东西面，君臣位南北面” ——如淳《史记·会注》
表明：南向是君位，北向是臣位。
1、刘邦居臣位（卑位）的原因。①实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）
②先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）
