《鸿门宴》教案 教学目标 1．学习作品中塑造历史人物形象的方法：在矛盾斗争中刻画人物，个性化的语言，对照手法的运用。 2．继续学习比较阅读法，增强学生读史的兴趣。 3．了...

《鸿门宴》演讲稿 by:何辰璞Sally－3－Y6D2 标题：《笑谈鸿门宴》 问候语：亲们^_^大家好 正文：一、开头——（鸿门宴的简介，主人公（刘邦、项羽），过渡句，出自“项羽本记”，司马迁简...

鸿门宴［基础知识］1．分别写出下列各句中通假字的借字和本字。(1)距关，毋内诸侯（(2)旦日不可不蚤自来谢项王（(3)张良出，要项伯（(4)愿伯具言臣之不敢倍德也（(5)今者有小人之言...

《鸿门宴》教案三维目标：1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义...

人教版《高中语文·必修一》学案《鸿门宴》第 1课时共 4课时课型：新授课主备人：审核人：使用时间2011年月日第周第个总第个《鸿门宴》学案（第一课时）班级：姓名：【课标转述...

鸿门宴沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军!”当是...

《鸿门宴》 教学过程：第一课时一、导入：下面四副对联哪一幅是写司马迁的？ 1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不...

鸿门宴一． 解释加点的字词 1.沛公军霸上驻军2.沛公欲王关中 名词作动词，称王 ．．3.旦日飨士卒明天；犒劳4.为击破沛公军替，给 ．．．．5.沛公居山东时 崤山以东6.妇女无所幸 封建...

鸿门宴11版，导演李仁港，主演黎明想想上学时老师没事让写写读后感，观后感什么的是最头疼的了，现在却自己来写这个，真是变了呀~1.从头来说，刘邦的灵位是在南方的，那张良却...

一、导入在《史记》中有这样一段记载，项羽和刘邦都曾看到过秦始皇出巡时壮大的场面。项羽说:“彼可取而代之也。”刘邦却说：“大丈夫当如此也！”言为心声，可见两人都...