《二十年以后》教案_二十年以后教案
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教案设计 课题内容
《二十年以后》
授课时间
45分钟
授课班级
15建1.2.3.4
人数
授课教材
《语文（基础模块）上册》
授课类型
讨论课
教 学 目 标
1、知识目标：体味欧•亨利式的结尾。
2、能力目标：掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。
3、情感目标：感悟欧·亨利小说幽默外壳下的人性美。
重点 难点
1．重点是学习作者通过暗示性的语言设置伏笔的方法。2．难点是通过抓住人物的相关描写，把握人物形象。
教学方法
问题探究法
学习方法
小组讨论
教具准备
多媒体
课时
一课时
教学过程
一、导入：
1970年中国发射第一颗人造卫星到1999年“神州一号”飞船升入太空，经历了二十多年；1984年中国体育代表团重返奥运赛场到2008年北京成功举办第29届奥运会，经历了二十多年。二十年的时间带来了巨大的变化，你有没有想过二十年以后自己会是什么样子？（学生说）欧•亨利的微型小说《二十年以后》中给我们呈现的是怎样一番变化呢，今天就让我们一起来探究。
二、作者简介：
欧·亨利美国著名批判现实主义作家，美国现代短篇小说之父，三大短篇小说巨匠之一（另两个为法国的莫泊桑和俄国的契诃夫）。《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》等使他获得了世界声誉。他的作品特点：
“欧·亨利式的结尾”，既在意料之外，又在情理之中，令人回味无穷。幽默充满了辛酸的笑声，这种“含泪的微笑”，加深了作品的社会意义，因而作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。
描写小人物是他的小说中最令人瞩目的内容。
三、整体感悟：
自由朗读小说，你能用简短的几句话概括本文讲述了一个什么故事？（分析故事情节）补充小说三要素：人物形象、故事情节和环境描写。学生说教师点评。
二十年前，一对好友分别，鲍勃去西部，吉米留在纽约，他们相约二十年后再次相会。二十年后，鲍勃挣得家业，冒着被捕的风险回纽约赴约，在等待时，当了警察的吉米认出他是通缉犯，请便衣警察将其逮捕。
四、研读文本：分析人物形象
在小说的结尾，谜底揭开，原来值勤的警察就是吉米，就是鲍勃二十年未见的朋友，出乎我们的意料。读完这篇小说，同学们有很多疑问，我收集了同学们的问题，对于大家提出的共同的问题，我们在今天的课堂上一起来解决。
1、在结尾处，鲍勃突然被捕，能从文中找到他为何被捕的蛛丝马迹吗?请同学们从文本中找到相关的证据。并说说理由。（小组讨论）
（细节刻画人物形象）
第3段看到警察，男子“很快地说”。表现出很紧张，连忙解释。
第5段，脸色苍白（外貌）。和一般人不一样。
第9段，小巧玲珑的金表，宝石在黑暗中闪闪发光（细节）。富有
第11段 语言描写，当然啰，不得不东奔西跑„„洋洋自得，又有难言之隐，反映出他负罪在逃的窘迫之状。
第20段，语言，“设法获得”。暗示对金钱的渴望而不择手段。
第20段，根本没有想到你会长这么高的个子。
第24段，不约而同地看对方的脸，罪犯特有的多疑、警惕。
小结：通过以上细节，暴露了鲍勃的身份，他是一个罪犯（通缉犯）。
2、鲍勃是带罪之身，他来履行与朋友二十年前的约定，并且是在寒风中苦苦等待（第1段“一阵冷飕飕的风”），等于把自己暴露在了警察的视线中，难道他不怕被警察逮捕吗？他为什么要来？
明确：怕！他重情守信。
3、由此，可看出鲍勃是怎样的一个人？
师引导学生说：重视友情，信守诺言，真实坦率，心直口快，粗俗阔绰、炫耀，企图逃避法律。
在情与法中，鲍勃选择了情。
4、鲍勃不是一个愚蠢的人，他东奔西跑，身经百战，但没有识破吉米的身份。这是什么原因呢？
明确：昏暗的灯光，使两人的面容变得模糊。
从另一方面来说，和吉米自身的表现有没有关系呢？鲍勃的朋友吉米，也就是那个警察，是怎样一个人？（小组讨论）
（吉米为什么不和鲍勃相认或是亲手抓住鲍勃，这就涉及到欧•亨利式的结尾的处理）
（1）吉米的表现：
第5段，借火柴的亮光，发现男子右眼角附近的伤疤。善于观察，仔细
第7段，不露声色
第10段、第13段的询问，套话（确定鲍勃的身份和停留的时间），同时有对朋友的关切。（2）吉米已经明确了鲍勃的身份，为什么不亲自动手呢？那又为什么一定要抓他呢？ 第28段结尾的纸条，吉米念及情同手足的感情，同时又坚持原则忠于职守。在情与法中，吉米选择了法。
师：从而我们知道了吉米语言简短精炼，善于观察，冷静，重视友情同时又坚持原则，忠于职守。
五、探究
吉米和鲍勃是有几十年交情的好朋友，为了一次20年前的约定，鲍勃从遥远的西部赶来与吉米相会，然而吉米竟逮捕了他。面对这样的结局，你能否接受，说说理由。或者说试想如果你是吉米，你会怎么做，为什么？（小组讨论）（补充社会背景）正值美国内战后的“镀金时代”，拜金主义盛行，坑蒙拐骗样样齐全，贪污舞弊泛滥成灾，似乎只要人能赚到钱便是成功，并不问钱的来历是否清白合法，难怪金钱的占有程度成了人们关注的中心，与欧·亨利同时代的马克·吐温说得好：“在世界上任何地方，贫穷总是不方便的。但只有在美国，贫穷是耻辱。”欧·亨利笔下的芸芸众生就是生活在这样一个金钱主宰的世界中，他们的处境动机，他们的喜怒哀乐，大都与金钱的占有有关，所以欧·亨利描绘的世态人情，无论是善是恶，都有某种美国式的单纯。
——这个故事表现了理想与现实的差距，资本主义社会本身血腥和罪恶的“发家史”让鲍勃“受益匪浅”，让他“学会”了如何生存，而他最后也成了社会的“牺牲品”。也许，时间可以改变一个人，可是真正让他产生变化的是无情的资本主义社会。师阐释人性
两人的个性预示了不同的人生取向；犯罪者的心理倾向于主动剖白自己；鲍勃得意自满的过份自信减弱了应有的警惕；场景昏暗的灯光也模糊了视线，燃点香烟的细节却让吉米看得一清二楚；鲍勃不经意的财富显露也让他露馅；吉米正直的个性与警察的历练让他冷静面对犯罪的朋友。
人性的丰富和多面，罪犯不会因为犯罪就泯灭了人性美好的东西，警察也不会因为职责而变得冷酷无情。人生有很多变化，但某些美好的东西是不会随着时间和境遇而改变的，这是宣扬人性的美好。如果没有欧•亨利式的结尾，那么小说中的两个人物形象是不会这么鲜明的。
六、欧•亨利式的结尾：意料之外，情理之中。
结尾突然把谜底揭示出来，出人意料，耐人寻味，让故事有了新的意义，人物的形象发生了新的转变。这篇小说的结尾给我们揭示了哪些谜团？
1、值勤的警察就是去赴约的吉米。
2、吉米为什么临时隐瞒了自己的身份不与鲍勃相认。
3、为什么吉米要赶快离开，并问鲍勃：“假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？
4、冒充吉米的原来是吉米找来的便衣警察。
这是一个在既是朋友又是对立面的警察和罪犯之间发生的故事。我想用两句话来结束今天的课程：
廿载思盼天涯咫尺朋友情深似手足是耶非耶 一朝相逢咫尺天涯一身正气昭日月公耶私耶 布置作业：
如果后来吉米到拘留所看望鲍勃，又会是怎样的一个情景呢？请你展开想象，描写一下他们再次见面时的场景。板书设计 二十年以后 欧•亨利
鲍勃———通缉犯 昔日好友（守信）（圆滑）吉米———警察（重情）（尽职）
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