秋季吉林省地方教材二年级家乡教案_吉林版家乡教案
秋季吉林省地方教材二年级家乡教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“吉林版家乡教案”。
二年级家乡教案
第（1）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：1.饭店
教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道。2.了解吉菜的特点，知道简单的吉菜有哪些。3.激发学生热爱家乡的情感。教学重点：了解家乡的特色菜。教学难点：了解吉菜的种类。教学方法：谈话法、交流法 课前准备：吉菜图片 教学过程：
一、引入
大家平常喜欢吃什么菜啊？学生汇报。老师今天就带领大家去饭店品尝一下家乡菜的美味。板书课题，二、试一试
1.大家去过饭店吧，那么你在饭店最想吃的是什么菜呢？
学生汇报。
2.如果你现在是小老板，在自己的家乡开一个饭店，你最想给客人推荐的五种家乡美食是什么？
学生分组讨论。全班交流。
3.大家说的真好，现在你是吉菜的形象代言人，挑选一种你最爱吃的家常菜，编一句响亮的广告词好吗？看谁编的最好。
学生编好后，全班推荐出编的最好的。
三、读一读
1.教师让学生读一读教材3页的内容。
2.你知道的“吉菜”有哪些？谁能说一说，看谁说的多。
3.教师总结。
四、课堂小结
今天我们学习了什么内容？你有什么收获啊？
第（2）节
执教日期：
****年**月**日
艳丽的花朵。
第（3）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：3.自然灾害
教学目标：1.通过学习让学生了解一些常见的自然灾害。
2.学会应对我省常见的自然灾害。
3.了解自然灾害给人民的生命和财产带来巨大的伤害。
教学重点：如何应对自然灾害。
教学难点：搜集相关的信息，了解自然灾害给人类带来的危害。教学方法：谈话法、交流法。教学过程：
一、引入
大家知道什么是自然灾害吗？你都知道哪些呢？
师生相互交流。
二、新课学习 1.试一试
刚才同学们说了一些自然灾害，下面咱们分成几组，组内的同学一起讨论在我们当地都有哪些自然灾害，看那组说的多？
小组讨论。
每组派一名代表汇报。教师根据学生的汇报适当进行总结。
2.读一读
教师指名读教材8页的内容。
刚才同学读的自然灾害你看见过吗？谁能给大家描述一下。
学生讲述，教师适当点拨。
3.学习应对常识
（1）教师让学生自己阅读教材9页的内容。
（2）说一说当你遇到这些自然灾害的时候，你怎么做？（3）学生汇报，教师评价。
三、总结
通过今天的学习，你有什么收获？
第（4）节
执教日期：
****年**月**日
教学目标：1.认识家乡秋天的特点，感受秋天的美丽景色。
2.能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。
3.感受秋天是丰收的季节，体会劳动人民的快乐。
教学重点：能抓住家乡秋天的特点来描述秋天。教学难点：认识家乡秋天的特点 教学方法：谈话法、欣赏法 教学过程：
一、引入
教师出示几张不同地方秋天的图片，让学生观察是什么季节的景色。师：大家真聪明，那么咱们家乡的秋天是什么样子的呢？这节课我们就来学习。板书课题。
二、学习新课
1.试一试
教师：谁能描述一下春天、夏天、冬天都有什么特点？ 学生发言。
教师：那么这三个季节和秋天比较一下，你有什么发现？ 学生思考后汇报。教师在学生发言时适当点拨。
2.那么我们用什么词来形容家乡的秋天比较好呢？为什么？ 学生小组讨论交流，全班汇报。
师：原来家乡的秋天在你们的眼里是这么美丽的，是啊，秋天是个丰收的季节，爸爸妈妈们都在忙碌了，那么你知道他们都在做什么吗？他们都进行着那些活动呢？
学生回忆，同桌之间相互讨论。
全班汇报。
教师适当评价，评选出小观察之星。3.读一读
教师：我先给大家范读一下，你们认真听，一会看谁读的比老师还好。教师范读。
教师：谁能给大家展示一下你的风采呢？
学生练习有感情地朗读。
四、总结
学了这课以后，你有什么收获啊？
第（7）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：7.一条小河
教学目标：1.通过学习让学生了解家乡的河流，从小养成爱护自然环境的意识。
2.让学生展开想象的翅膀，描绘出自己想象中的小河。3.激发学生对家乡的喜爱之情。
教学重点：培养学生的环保意识。
教学难点：能够展开合理的想象，画出自己的想法。教学方法：谈话法 教学过程：
一、谈话引入
一条小河，往往流淌着童年最美的记忆，在你们家的附近有小河吗？ 学生汇报。
今天就让我们走近家乡的小河，听一听它的心里话。
二、试一试
1.你家附近有小河吗？有大江大河吗？有关这条河，你能和大家说些什么？
学生之间相互讨论后教师指名发言。2.你知道这些河水有什么作用吗？
学生汇报。
3.设想一下，你有一根神奇的魔棒，魔棒点到哪儿，哪儿就会出现一条小河，你会让这条小河在家乡的什么地方出现？它会是什么样子的？你怎样保护它？
学生分组讨论交流。教师指名汇报。
三、读一读
1.学生自己观看教材21页的内容。2.说一说你喜欢哪条河流？为什么？
第（8）节
执教日期：
****年**月**日
教师观察教材24页的图片。教师给学生讲述。
六、作业
真实到超市去买一次东西
第（9）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：9.秧歌儿
教学目标：1.知道秧歌儿是北方地区的一种民间艺术。2.知道扭秧歌儿可以健身，而且是一种流行的形式。3.激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学重点：简单了解秧歌的舞步。
教学难点：激发学生对民间艺术的喜爱之情。教学方法：谈话法、观察法。教学过程：
一、谈话引入
现在在广大农村地区都成立了文化广场，老百姓吃完晚饭都到这里来健身，你看见他们都做哪些健身活动呢？
学生汇报。今天我们就来学习的课文就和这些有关。板书课题。
二、试一试
1.大家看到过秧歌舞吗？那么你知道为什么叫扭秧歌而不叫跳秧歌呢？
学生分组进行讨论。集体进行交流。
2.现在秧歌已经成了“街道舞”、“广场舞”，这对人们的生活有什么影响？对这种舞蹈形式你又什么好的建议？
学生之间相互讨论交流。教师指名回答。
3.你还知道哪些健身的活动? 学生汇报。
三、读一读 1.学生自读。
2.师：你喜欢秧歌儿吗？说明你的理由。
三、读一读
1.学生自己阅读。
2.教师提问：通过阅读你知道了什么？ 学生汇报。
四、课堂总结
这节课你有什么收获？
第（11）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：11.马路
教学目标：1.了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络，知
道家乡交通方式与网络的发展与变迁，知道现代化的交通给人 民生活带来了便利。
2.体验家乡交通的改善给人们生活带来了便利，从而激发学生
热爱家乡的思想感情。
3.通过调查、看图、讨论等，初步了解家乡现代化的交通网络。教学重点：了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系；知
道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。教学难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。教学方法：谈话法、合作学习法 教学过程：
一、情景导入，聚焦“交通”
1.聊去街里的方式，了解家乡的网络
师：休息日我们经常上街购物，你们是怎样去街里的呢？
师引：平时还坐过哪些交通工具去街里？为什么？
小结:交通工具多了，我们的出行就方便了。
2.师：从这节课开始我们就来了解一下我们家乡的交通。
二、试一试
1.说一说家乡以前的路是什么样子的？
学生分成小组，各小组在组内说。全班交流。
2.现在的交通怎么样了？附近有马路吗？
学生编写，教师巡视。
全班汇报，看谁编的好。
三、欣赏家乡的美景
教师引导学生欣赏教材36页的图片，同时教师适当解说，以激发学生的自豪感。
四、总结
这节课我们知道了这么多的家乡美景，有机会旅游的话大家不妨去看一看。
第（13）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：13.麻雀
教学目标：1.通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。2.知道麻雀是国家保护动物，不能去伤害它。3.学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。教学重点：学生能讲述关于鸟类的小故事，表达清楚。
教学难点：通过学习知道家乡的野生动物的种类，并建立保护意识。教学方法：谈话法、讨论法 教学过程：
一、谈话引入
大家看见过哪些鸟？学生汇报。
今天我们就去认识下家乡的野生动物。
二、试一试
1.大家认识麻雀吗？你对这种鸟的印象怎么样？
学生汇报。
2.除了麻雀，家乡还有那些常见的鸟？
学生汇报。
3.你了解麻雀吗？谁知道关于麻雀的故事给大家讲一讲。
学生讲故事，教师要求讲故事的时候一定要注意语句要通顺，要注意自己的体态。
4.除了麻雀，你家附近还有哪些常见的野生动物?他们是怎样生活的？
学生分组讨论交流，全班汇报。
2.师：通过阅读你想说点什么？
第（15）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：15.取暖
教学目标：1.了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。2.知道随着生活水平的提高，我们的家乡的取暖方式也在不断
进步。
3.激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点：了解家乡的取暖方式，知道一些特有的取暖办法。教学难点：知道社会的发展与传统取暖方式的变化。教学方法：谈话法 教学过程：
一、谈话引入
大家喜欢什么季节？
学生汇报。如果有说冬季的，教师在引：你们家冬天的时候怎么取暖啊？
学生汇报。
二、试一试
1.刚才有的同学说出了自己家取暖的方式，那么你知道别人家用什么方式取暖吗？
教师让学生小组讨论，然后每组出一名代表发言。2.教师让学生读教材44页内容，了解家乡的取暖方式。
3.教师：家乡的取暖方式有哪些可以改进的地方？取暖的安全问题有哪些？
学生分组讨论，全班汇报。
三、教师总结
通过学习，你有什么收获？
第（16）节
执教日期：
****年**月**日
教学内容：16.村委会和居委会
教学目标：1.认识村委会和居委会，知道他们的作用。
2.理解村委会和居委会都是国家的基层组织，知道他们是怎么
第12课 老房子教学目标：1、让学生了解祖国悠久的民居建筑文化，了解建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系。2、通过对传统民居的欣赏，让学生了解民居建筑中木雕、石雕......
2014年秋季吉林省地方教材二年级家乡教案导读：二年级家乡教案，教学目标：1.让学生知道家乡的特色菜，知道自己家乡的典型味道，3.激发学生热爱家乡的情感，教学重点：了解家乡的特色菜，老......
第16课 用心拍照教学目标：培养学生热爱生活，形成欣赏美好事物的积极健康、乐观开朗的人生态度和心理品质。赞赏他人的同时也是不断的完善自己。 教学重难点：1.欣赏发现美； 2.学......
三年级地方教材《传统文化——第四单元10.歇后语》《来自生活的语言艺术》教学设计活动目标1.引导学生认识歇后语，了解歇后语的构成特点。 2.通过积累、感悟和运用歇后语，让学......
地方教材教学计划（集锦16篇）由网友“蔚山顶流朴柱昊”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的地方教材教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。篇1：地方教材教学总结 地方教材教学总结......
