八年级语文上册 第2课《梁思成的故事》教案1 北师大版_梁思成的故事公开课
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梁思成的故事
教学目标：
1、知识与能力：
了解梁思成的故事，理解寓情于叙的写法。
2、过程与方法： 了解本文的写作思路。
3、情感与价值
品位梁思成的人格魅力。
二、重点、难点：
重点：通过学习梁思成的故事，从中体味梁思成的人格魅力。
难点：学习本文寓情于叙的写作思路和手法。
三、学法引导：
预习中强调课文朗读，反复朗读。特别是重点段落，在段落朗读中感悟梁思成的人格魅力，特别是叙述中的“议论”。教师在讲解过程中还应重视对重点词语的分析，强调课文重点段落的背诵。
课时安排：二课时
第一课时
教学过程： 预学
一、导入新课：
1、让学生介绍自己所了解的梁思成，教师做补充介绍。
2、写作背景介绍：1993年4月，作者登上了山西应县木塔，观塔思人，为梁思成的精神所感动，后写下此文。
2、简介梁思成4月生于日本东京。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，是新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。是新中国国旗、国徽评选委员会的顾问。探究
二 思考：本文主要写了梁思成的几件事，请用精炼的语言概括出来。学生独立思考，小组讨论，回答后教师明确：
第一件事：
文中的三件事分别表现了梁思成怎样的精神风貌？试结合相关语句进行品析。（学生合作交流、品读语言，培养综合思维的能力，更深入的了解梁思成。）
2、感叹古庙拆除：惋惜无奈。精导
三、重点品读：
1、要求学生重点品读课文二、三、四部分，深入了解梁思成的事迹，并说说这些事迹体现了梁思成怎样的精神？
（梁思成的精神是：对工作认真，执着，无畏，求真务实，勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限热爱。）
也可提出自己在文中的疑惑，大家共同解决。
（理解本文诗意和智性的特色，更深层次的了解梁思成，对梁思成的精神进行总结。）预设：
3、“我也是辽代的一块木头。提升
四、小结：
《梁思成的故事》主要写他在建筑方面感人至深的故事，让我们了解了梁思成作为建筑专家对建筑的“爱与撼”。
五、布置作业：
1、熟读课文。
2、完成练习一、二、三、四、六。
教学反思
八年级语文上册 第2课《梁思成的故事》教案2 北师大版（定稿）
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