26.红领巾真好教案设计_26红领巾真好教学设计
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《
26、“红领巾”真好》第一课时教学设计
（人教版课程标准教科书语文二年级上册）
乌鲁木齐县永丰中学 王瑞
【教学目标】
1、认识8个生字，指导书写“蹦、晨”两个字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、结合上下文和生活实际，了解词语“蓬松、活跃、崭新”的意思。积累词语。
4、在读课文的过程中激发学生爱鸟护鸟的意识，体会到人与自然的和谐。
【教学重点】认识8个生字，了解新词的意思。正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】在读课文的过程中激发学生爱鸟护鸟的意识，体会到人与自然的和谐。
【教学方法】联系上下文识字、生活识字、字理识字。合作交流。【教学准备】多媒体课件和鸟巢图片。【教学时间】2014年11月20日 【教学过程】
一、质疑导入新课。
1、你们喜欢小鸟吗？今天我们就学习一篇和小鸟有关的课文。板书课题：
26、“红领巾”真好。教师强调容易读错的字“领”是后鼻音。
2、学生齐读课题。读了课题，你发现与其他课题有什么不同？
3、质疑：你看了课题，你能提什么问题？
二、初读课文，学习生字新词。
1、让我们带着问题，请你自由大声的读一读，并把不认识的词语画下来
2、学习生字、新词。（1）同桌互相读一读。（2）开火车读一读。
3、这首诗有几节？这三节有什么相同的地方？（课件出示问句）
4、指导读三个问句。
三、再读课文，认识生字词。
1、出示第一小节和第二小节：
（1）分成两组，一组是可爱小鸟组，另一组是活跃小鸟组，分别四人小组，找一找，划一划，哪些词语感受到小鸟的快乐？哪些词语表现小鸟的活跃？
（2）随着学生的汇报，顺学而导，在交流中学词认字。学习第一小节：
（1）叽叽喳喳：游戏（我指你读）情境模仿叫声。指导读叽叽喳喳、蹦蹦跳跳.这是什么形式的词语?并说一说AABB式的词语（2）蓬松：出图片，理解词义。拓展：蓬松的（）（3）用“一会儿„一会儿„”说话
（4）师生配合读这一小节：教师问，学生加动作回答
学习第二小节：
（1）活跃：
①读文，联系上下文理解。找一找表现活跃时样子的句子。上文：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳 下文：扑棱棱，飞来飞去
②联系生活：说一说学生们自己在活跃时的表现。让认为自己在课间玩耍时最活跃的同学来读一读这个词。让认为自己在上课发言时最活跃的同学来读一读这个词。③运用词语：引导学生们运用“活跃”说一句话。教师总结方法（联系上下文，联系生活，运用中识字）。
（2）扑棱棱：教师强调“棱”读一声，这样的词还有黄澄澄、红彤彤。
（3）知道谁是捕捉害虫的高手吗？（出示捕捉害虫的小鸟图片）
教师出示“啄木鸟”图片，介绍：大树身上大多数的虫子都被啄木鸟捉住了，所以人们送它个美称叫“森林医生”。除了啄木鸟，还有喜鹊、乌鸦、燕子等许多鸟都会捕捉害虫。正因为有了它们，小树苗才能更加翠绿，大树才能更加茂盛。小鸟们多能干啊！
（4）请你好好读一读第二小节，夸夸它们吧！指导读出活跃的语气。（5）小鸟在树林里很快乐，也很活跃，也给我们带来了两个需要写的字，（课件出示：跃和蹦）①观察田字格，你发现了什么？
②写的时候注意什么？并交流“跃”字的识字方法。③师范写，学生书空。
④学生描一个，写一个。师强调学生的写字姿势。⑤组词
2、学习第三小节
（1）清晨，林中谁来得最早？学生接着读一读。（出示第三小节）（2）鸟巢：猜字谜的游戏：有三只鸟住在树上的鸟窝里，猜一猜是什么字？鸟的窝叫鸟巢（出示鸟巢）并读一读。
（3）出示木牌，读一读并交流识字方法，生活中你见过哪些牌子？让学生说一说。
（4）崭新：交流识字方法并指名读。
练习：崭新的木牌 崭新的（）过渡语：小鸟为我们做了这么多，红领巾做了哪些呢？
（5）红领巾来放鸟巢（板书放鸟巢图片），放一个够吗？放两个够吗？（出示鸟巢图片）。为什么放很多鸟巢？红领巾不光放鸟巢，还送来了崭新的木牌，木牌上写着“请爱护小鸟”（板书：送木牌），让我们放声告诉所有人：“请爱护小鸟”；难怪小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好。
（6）配乐朗读课文。（师生合作读。教师读问句，学生读后面。）
3、回到课题，解决刚才提出的问题？学生说一说。
4、读课题并指导读：
26、“红领巾”真好，注意重音落在“真”字上，并加感叹号读一读，读出高兴、赞扬的语气。
四、拓展
我们除了爱护小鸟，应该爱护哪些小动物？请你说一句保护动物的宣
传语。
五、课堂小结
这节课，你学到了什么？（我们学习了一首优美的小诗，从现在开始，让我们也向文中的红领巾一样，做一个爱护小鸟，爱护小动物的小卫士吧。）
六、布置作业。
1、你还知道哪些关于鸟的知识，哪些益鸟能给森林、人类带来帮助，向大家做介绍。
2、把课文背诵给爸爸妈妈听。
板书设计：
26、“红领巾”真好
放 鸟巢图片 送 木牌
“红领巾”真好教学设计执教：莫静教学目标： 1．学会本课8个生字和9个词语，认识8个字。2．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．理解课文内容，懂得小鸟是我们的好朋友。教育学生保......
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