22_富饶的西沙群岛__教案_22富饶的西沙群岛教案
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22、富饶的西沙群岛教案
江西省瑞昌市白杨学区
王义军
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。课前准备
①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。②教师准备制作多媒体课件，课文朗读mp3音频文件。教学过程
一．课件出示课题，谈话导入。
在距离海南岛180多海里（1海里=1.852公里）（311公里）的东南海面上，有一片美丽的岛屿，就像一颗颗璀璨的明珠，浮在万顷碧波之上，这就是古代的水上丝绸之路，现在的鸟的乐园——那美丽而又富饶的西沙群岛。这儿碧海接蓝天一色，流云伴海鸟齐飞。今天，就让我们走进课文，一起去西沙群岛看一看吧。二．解题
1、齐读课题。
2、谁能说说富饶是什么意思？（物产多，财富多）
在课题中是指物产多。物产多就是说物产丰富。西沙群岛的物产丰富，西沙群岛的物产有多么丰富呢？
3、课件出示：富饶的意思、西沙群岛简介：西沙群岛是我国四大群岛之一，与东沙、中沙、南沙群岛构成中国最南端的疆土。西沙群岛位于南海的西北部，海南岛东南面310公里的海域，分为东、西两群，西群为永乐群岛，东群为宣德群岛。共由34座小岛组成，陆地总面积约8平方公里。
4、（课件出示地图：）这是中华人民共和国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它像祖国南面的一扇大门，是海防的前沿哨所。
5、课件出示西沙群岛相关风景图片：下面我们来看看这里的风景。三.检查预习情况。
昨天我布置大家预习课文了，现在我们要来检查一下。
1．认读生词：（课件）来，看大屏幕。大屏幕上的生词，你都认识吗？有的生词是认识的，有的生词是不认识的，那么遇到难读的生词你就多读几遍。开始读吧！（1）带拼音自由读；（2）（课件）多音字认读
（3）开火车读：火车火车这里开。（1、3、2）
2.读课文：这些生词还要在课文里不断的见面，会越来越熟的。让我们把这些生字送到课文中读一读吧。（1）现在请同学们自己去跟读课文，一边读课文一边注意一下昨天布置的第二点预习要求。一会儿我们来做个交流。开始。
（2）课文有几（7）个自然段?我们可以在课文中找到一句话来概括课文的主要内容。而且这句话一般来说都会在课文的第一自然段或最后一个自然段。一边读这两个自然段，一边仔细的看，然后动笔用波浪线画一画。（指名回答——课件出示句子）（3）这句话是整篇课文的中心句。
请你像王老师这样，在他的旁边注明： “中心句”（课件）。这就是批注，是读书的好方法。同学们在读书的时候，要养成在文中圈圈，点点，写写的好习惯。
（指名读句子；教师范读；谁能读的更加可爱）评价：我看到了可爱的西沙群岛。
（4）（课件）这个句子里“那里”不太明确，是哪里呢？我们稍加改动一下就可以了。（课件——读一读）（5）板书：风景优美 物产丰富 四.想象读课文
（课件：白）这篇课文主要是讲了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。你们想不想和我一起去欣赏西沙群岛的风光呢？ 1.那请你闭上眼睛，师范读第二自然段。
你们看到了西沙群岛的风景了吗？会读书的孩子，会用心去看，当你读文字的时候，课文所描述的画面就会在你的脑海里一幅幅的出现，形成连环画。2.现在请同学们边读课文2—6自然段，边在脑海里画，形成四幅连环画，开始。五.学习第二自然段
1.其中有一幅是海水画。这幅画在第几自然段？（第二自然段）板书：海水
2.指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？ 文中是用什么词来形容的？请你给它圈一圈。（五光十色）（板书：瑰丽无比）
3.（课件）感受海水的颜色。你能把海水的美读出来吗？（自由读——指名读：1——齐读）
五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜艳明亮。瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。
4.这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——（风景优美的地方。）
5.海水为什么这么美？（学生齐读）
（课件）帮助学生了解：有山崖的海水颜色浅，有峡谷的海水颜色深，所以从海面看，色彩就不同了。
6.（课件）句式练习：请你用这样的句式来说一说。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
因为______________________，所以___________________。_________________________，是因为___________________。六.学习第三段：
1.（课件）接着我们来看海底画。
哪几个自然段是描写海底的呢？（3、4）板书：海底
默读3、4自然段，边读边想这两段段主要讲了哪些海底动物？在文中按顺序圈出来。（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）2.珊瑚：（课件：出示各种珊瑚图片）（1）瞧，这是珊瑚！美吗？读出它的美。
（2）（课件）展开想象，珊瑚还会像什么？用“有的像„„有的像„„有的像„„”说句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像树枝，还有的像蜂窝，真是千姿百态！）
（3）让我们拿起书本，再来读读这千姿百态的珊瑚。3.海参
（1）（课件：出示图片）简介：海参不仅是营养丰富的美味佳肴，而且是有名的滋补药品。一般体长10至20厘米，特大的30厘米。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进三米，比蜗牛还慢，文中说它怎样动的？（蠕动——课件）
谁能蠕动—谁能读这词？—把这个词送到句子里读一读。（2）“蠕动”给人怎样的感觉？（懒洋洋）（课件）感受它“懒洋洋”的动作特点：（示范读——抽读）（课件）把这两个词送到句子中读一读。（自由练读——抽读）（3）“到处都是”说明什么（多，物产丰富）（齐读）4.大龙虾（1）（出示课件）这是大龙虾，这些大龙虾给你什么感受？（威武）（1）（课件）想象一下在水里大龙虾是怎么划的？用划的动作来模仿一下大龙虾。——那怎么读呢？抽读
（2）（课件）“威武”是什么样子的？（很神气的样子）怎样读才能威武起来？（范读——自由练读——抽读）
5.海里的物产真是丰富，你喜欢哪种动物，读相应的句子，请把你们的喜爱之情读出来，感受这里美丽富饶的特点。
6、课件出示：海滩 拣不完 美丽的贝壳 颜色不一 形状千奇百怪
海龟 趣 庞大 成群 四脚朝天
7、课件出示：海岛 鸟的天下 树多 鸟蛋多 鸟粪多 肥料
8、课件出示：西沙群岛女兵巡逻图片 西沙群岛海军（1）读课文最后一段 你读懂了什么？（2）与课文第一自然段相呼应——首尾呼应。
9、总结 表达作者对西沙群岛的喜爱、赞美和祝福，从而表达了作者对祖国的热爱、对投身祖国建设事业的祖国人民的热爱。
七、学一学，找一找
1，这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美，物产丰富，作者用词准确生动，读来也非常有趣味，请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上。
2，对西沙群岛，你们还了解多少呢/请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料，收集整理成小小的调查报告，在班上交流，那就更有趣了。附：板书设计
22、富饶的西沙群岛
总起
分述风景优美：海面
海水
五光十色
瑰丽无比 可爱
像绽开的花朵
物产丰富：海底
珊瑚
各种各样
像分枝的鹿角
海参
到处都是
懒洋洋
蠕动 喜爱
大龙虾
全身披甲
划
威武 赞美
鱼 成群结队有的 全身布满彩色的条文 爱祖国
种类多
有的头上长着一簇红缨 爱人民
（排比）
有的 周身像插着好些扇子
有的鼓起气来橡皮球一样圆
各种各样
多得数不清
数量多 一半是水
一般是鱼（夸张，形容鱼多）
海滩
贝壳 拣不完
颜色不一 形状千奇百怪
海龟
趣
庞大
成群
四脚朝天
海岛
鸟的天下
鸟多
茂密的树林
遍地都是
鸟蛋多 厚厚的鸟粪多
肥料
总结
更加美丽
更加富饶
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