分级丁冬教案Microsoft W月、ord 文档_基本数据ord文档
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分级阅读《丁冬 丁冬》教案
活动目标：
1、感受故事中人物听到门铃声的好奇心情。
2、通过观察画面、猜想门铃响后发生的事。
3、能用较通顺的语言猫叔猜想的内容。活动准备：门铃声音、大读本、活动过程：
一、体验听到门铃响起的好奇声音，引入故事主题。
1、播放门铃的声音“丁冬，丁冬”，让幼儿猜猜这是什么声音，会是谁来了？ 师：听！这是什么声音？谁会来呢？
2、出示奇奇，介绍故事主人公，激发幼儿阅读兴趣。
师：奇奇家的门铃也响了，看看奇奇家来了哪些人，他们是来干什么的？（出示奇奇图片）
二、集体阅读，了解故事角色和情节
1、第一页到第七页
师讲故事，引导幼儿观察图中场景，人物的穿着、动作和手中的物品，说说他们是来干什么的。
师：奇奇家里有哪些人？（出示爷爷、奶奶、乐乐）奇奇家里门铃响了，来了哪位客人呢？他们是来找谁去干什么的？ 是请爷爷去下棋的。（这位爷爷手里拿了一个棋盘）是约奶奶去公园的。（这位奶奶做了什么动作？奶奶要去公园做操了）是邀乐乐去画画的。（你看，他们背上背了一个画板）是叫奇奇去玩球的。(他朋友手里拿了一个球)
2、第八页到第九页 引导想象是谁来找谁的，并说说自己的想法。
这一次会来找谁呢？可能来找小狗的，谁会来找小狗呢？找小狗干什么呢？小狗喜欢干什么？
3、第十到十一页 揭开谜底，让幼儿感受自由想象和揭开悬念的喜悦。
哦，原来是小狗皮皮的伙伴，它是来找皮皮去晒太阳的。
4、教师朗读故事一遍，幼儿完整欣赏。
你们喜欢这个故事吗？你们也想来讲一讲这个故事吗？我们一起来讲这个故事。
三、复述并围绕故事展开讨论，感受故事角色的心情
1、出示爷爷、奶奶、乐乐、小狗图片 根据顺序师幼一起讲述故事情节。
2、组织讨论，感受故事中人物心情。
师：丁冬，丁冬，门铃响了，听到这个声音，奇奇一家是怎样的心情？你家门铃响时，会是谁来了？你的心情怎么样？
3、小结：门铃响了，朋友们来邀请奇奇和他的家人一起出去玩，就连小狗皮皮也邀请出去晒太阳，大家都很开心。朋友来拜访时一件快乐的事情，你也可以主动去拜访朋友，给朋友带来快乐！
四、结束活动
故事：《丁冬 丁冬》
丁冬！丁冬！门铃响了。哦，是请爷爷去下棋的。丁冬！丁冬！门铃响了。哦，是约奶奶去公园的。丁冬！丁冬！门铃响了。哦，是邀乐乐去画画的。丁冬！丁冬！门铃响了。哦，是叫奇奇去玩球的。丁冬！丁冬！门铃响了。咦，这回是来找谁的呀？哦，是皮皮的伙伴，它是来找皮皮去晒太阳的。
分级阅读《丁冬 丁冬》教案活动目标：1、感受故事中人物听到门铃声的好奇心情。2、通过观察画面、猜想门铃响后发生的事。3、能用较通顺的语言猫叔猜想的内容。 活动准备：门铃......
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