《珠算乘法》教案小数_珠算小数乘法

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珠 算 乘 法 ——小数乘法

一、教学课时：一课时

二、教学目标：

知识目标：

1、掌握小数乘法的运算步骤

2、掌握积的定位

能力目标：掌握小数乘法的运算方法

情感目标：通过学习，培养学生做事认真细致的能力

二、教学重点及难点：珠算小数乘法积的定位

三、教学方法：目标教学法、演示法、练习法

四、教学辅助：多媒体、教学算盘

五、教学过程设计：

（一）以旧引新：2分钟

1、数的位数分为：（正几位）（负几位）和（零位）

2、说出下列数的位数：

（1）、39.738（+2位）（2）、497.4263（+3位）

（3）、0.004053（-2位）（4）、0.093（-1位）（5）、0.718（0位）（6）、0.3052（0位）

3、根据条件给下列数加上小数点并保留两位小数：

（1）、341783 +2位（34.18）（2）、79247 0位（0.79）（3）、8567-1位（0.09）（4）、21452-1位（0.02）

4、整数乘法积的定位公式：

（1）满档（首档有数）：积的位数=被乘数的位数（m）+乘数的位数（n）

即：积的位数= m + n（2）空档（首档无数）：积的位数=被乘数的位数（m）+乘数的位数（n）-1 即：积的位数= m + n – 15、复习整数乘法（先让学生用算盘计算再用课件演示）（1）524 × 201 = 105,324（2）38 × 1,476 = 56,088

（二）练习并思考：7分钟

1、计算下列算式并说出被乘数、乘数和积的位数；

例：（1）524 × 201 = 105,324(+3位)(+3位)(+6位)（2）52.4 × 0.0201 = 1.05324(+2位)(-1位)(+1位)（3）38 × 1,476 = 56,088(+2位)(+4位)(+5位)（4）3.8 × 14.76 =56.088(+1位)(+2位)(+2位)

2、思考：

（1）整数乘法和小数乘法的关系

（2）积的位数与被乘数、乘数的位数的关系

在学生回答的基础上教师再做总结，得出小数乘法的运算步骤

3、整数乘法中积的定位公式的应用（用课件演示）

（三）、小数乘法的运算：

将小数乘法变成整数乘法(将被乘数和乘数中的小数点去掉)例：52.4 × 0.0201 =

524 × 201 = 38 × 1,476 =

3.8 × 14.76 = 按整数乘法的运算步骤计算（用教学算盘演示）

524× 201 =105,324 38 × 1,476 = 56,088 乘积的定位：用公式定位法按原题定位 ①满档（首档有数）：积的位数= m + n ②空档（首档无数）：积的位数= m + n1

（六）课外作业：完成课堂上发的练习题。0.5分钟

附：板书设计： 小数乘法的运算步骤：

将小数乘法变成整数乘法 例：52.4 × 0.0201 = 524× 201 = 38 × 1,476 = 3.8 × 14.76 = 按整数乘法的运算步骤计算

524× 201 =105,324 38 × 1,476 = 56,088 乘积的定位：用公式定位法按原题定位

52.4 × 0.0201 =1.05324 3.8 × 14.76 =56.088 4