葡萄沟是个好地方教案_葡萄沟教案及反思
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8、葡萄沟
教学目的：
1、学习课文内容，认识葡萄沟真是个好地方，增强对学生对祖国的热爱之情。
2、读懂自然段的意思，理解课文内容。
3、学会本文的生字生词。
4、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第二段。
第一课时
一、导入
我们学过《富饶的西沙群岛》哪一课，知道哪里是个美丽富饶的地方，今天要学的一篇作文，将让我们认识一个新的地方，这地方叫葡萄沟。
二、过程
1、用自己喜欢的方式自读课文，（把预习中圈住的生字生词多读几次）
2、检查朗读
找生逐自然段读，（拉火车）其他同学听有没有读错的地方。
3、师范读（或听课件朗读）
4、生再谈课文（带上感情）
5、通过读你知道了什么？ 列出：葡萄沟真是个好地方。
第二课时 过程：
1、通过上节课文复读，我们知道了葡萄沟是个好地方。
下面请同学们打开书32页，再读课文，一边读一边想，为什么葡萄沟是个好地方？从文中找出重点句。
同学们真会读书，能抓住重点句子来读，真不错。
2、下面我们就来交流交流这些句子，谁来读读描写水果的句子。课文中讲了几种水果，（5种）有杏儿，香梨、蜜桃、和沙果、葡萄。当然最有名，人们最喜欢的还数葡萄。
3、葡萄种在啊儿啊？（山坡上的梯田里）
同学们登上山坡快看看，这里的葡萄长的怎么样？ 哦呀，它的叶子长的怎样？（茂密）
4、这就是茂密的枝叶。书上怎么写的？
（茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚）在炎热的夏天，钻到凉棚底下，会有什么感觉？（凉快）谁站起来读读这句话，读出凉快的感觉。
5、孩子们，通过茂密的枝叶，咱们看看葡萄长的怎么样？
（1）有红的、白的„„学生找句子读。总之，葡萄沟的颜色是多还是少呀？（多）
（2）请看大屏（到了秋季，葡萄一大串„„有红的„„五光十色）
（3）“五光十色”是什么意思，与“五颜六色”有什么不同？
五光十色是说，太阳照在葡萄上，葡萄发光发亮，像玛瑙一样，说明葡萄长得好，五光十色，美丽极了。
a、如果我性格奔放、热烈我会这样读„„
b、如果我性格内向，但是很深沉，心里透着一种感情，不会放声去读，我可能会这样读„„
（这也可以，每个人的感受不同，读法也不一样，想怎么读就怎么读，读出自己的感受）
5、（1）过渡、为什么葡萄沟的葡萄长的这么好呀？
（自然条件好，最重要的是维吾尔族老乡聪明能干，把葡萄种在山坡的梯田里）
（2）他们除了聪明能干，还有哪些特点？从文中找句子。
（热情好客的„„，准会摘下„„吃个够）
吃个够是什么意思？
吃不了还让你吃，吃不下了还让你吃，没完没了的让你吃，一个劲的让你吃，吃不了还让你兜着走。
说明什么?(热情好客)
好了.孩子们,谁来说说第二自然段的主要内容?
6、吐鲁番的葡萄很多啊，还有一些葡萄怎么办呢？（„„有的运用阴房里制成葡萄干，阴房修在„„）请看看葡萄干的制作过程。
老乡能把这么鑫的葡萄制成葡萄干，也说明老乡聪明能干。
7、这里的葡萄干有什么特点？（葡萄干颜色鲜、味道甜、远近闻名）谁能用一个词来概括？（色鲜味美）
好了，谁能站起来说说第三自然段的主要内容？
8、现在我们对葡萄沟有了一个认识。
葡萄沟的葡萄五光十色，葡萄干色鲜味美，老乡聪明能干，热情好客，这里真是个好地。
请同学们齐读最后一个自然段。
9、小结
通过这节课的学习，我们知道了葡萄沟为什么是个好地方，是因为老乡热情好客，聪明能干，才能把这里的葡萄种植的这么好，因此，我们说说这里的景美人更美。我们才从心里发出一句：葡萄沟真是个好地方。
今天中午回家，把这节课你的收获告诉别人，讲给别人听，好吗？这节课到此结束，你把你知道的感受到的，通过你的感情朗读，告诉别人，讲给别人吧。
千言万语汇成一句话：葡萄沟真是个好地方！
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