七年级下科学教案第3章第1节 动物的生命周期_科学七下第三章教案
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第1节 动物的生命周期
教学目标
1．了解人、青蛙、蝗虫生命周期的共同性。2．理解生命周期与生命代代相传的关系。
3．了解环境变化对动物寿命的影响，从而增强环境保护的意识。
教学重点难点
动物的生命周期的共同性
教学过程
引入
一、动物的生命周期
1．书P．81图3—l不同生长时期的人中，人的生长过程的顺序排列应是：婴儿期→
幼儿期 → 儿童期 → 青春期 → 中年期 →老年期
【思考】我们初一同学现在处于什么时期？已经历了哪几个时期？
初一同学一般都已进人青春期。已经经历了婴儿期、幼儿期和儿童期。
【讨论】人类是通过什么方式使种族得以延续的？（看 P．82图3一 2回答）人从出生到生长发育，发育到青春期产生精子和卵，当形成受精卵后，经过一定时期成为婴儿出生，而人到青春期后再进人中年期、老年期，直至死亡，人类就是通过这种方式使种族得以延续的。
2．书P．82图3—3不同生长时期的蛙中，蛙的各个生长发育顺序是：成蛙 → 受精卵→ 小蝌蚪 → 大蝌蚪→ 幼蛙
蝌蚪和成蛙的比较：
生活环境 运动器官 蝌蚪 成蛙 水中 鳍 游泳 陆地和水中 四肢
运动方式 鳃 跳跃
呼吸器官
肺和皮肤
像青蛙从幼体到成体的发育过程中，在生活和形态结构上要 发生很大改变，这种发育类型叫做变态。因此，青蛙属变态发育。
3．蝗虫的一生要经过受精卵、若虫（幼虫）、成虫三个时期，它的发育也属变态发育，这种变态发育称不完全变态发育。
蝴蝶的一生发育中比蝗虫的发育多了一个蛹期，即一生经历 受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这种发育形式称完全变态发育。
【思考题1】 人、青蛙和蝗虫的一生都要经历哪些阶段？
人、青蛙、蝗虫的一生都要经历从出生到生长发育、到一定时期都会繁殖后代、自己进入衰老最后死亡等阶段，这就是动物的生命周期。
【思考题2】为什么动物的种类不会随着个体的衰老死亡而灭绝？
从人、青蛙、蝗虫的生命周期可以知道，由于动物发育到一定时期都能繁殖后代，这样就能使生命周期周而复始地进行，使种族得到延续，而不会随着个体的衰老死亡而使种族灭绝。
二、动物的寿命
1．动物的一生都要经历出生、生长、发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期构成了动物的生命周期。
2．生命周期的时间就是这种动物的寿命。但是，气候、食物、敌害等生活环境因素的变化，对动物的寿命会有较大的影响。
课内小节：你能说出动物的生命周期要经历几个阶段？
蝗虫、蝴蝶的一生发育有什么不同？ 练习
1．蚊子的一生要经历的时期和发育形式是（D）
A．卵、幼虫、成虫三个时期，不完全变态发育
B．卵、幼虫、成虫三个时期，完全变态发育
C．卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，不完全变态发育
D卵、幼虫在、成虫四个时期，完全变态发育
2．动物的生命周期是一生都要经历从出生、生长、发育、生殖、等阶段。
布置作业
作业本。
课后反思：
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