13.1.1轴对称(第一课时)教案_三年级轴对称图形教案
13.1.1轴对称(第一课时)教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级轴对称图形教案”。
13.1.1 轴对称教案
学习目标：1 通过实例认识轴对称，掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念通过探究讨论，分析得出线段垂直平分线的定义及它与轴对称图像和关于 直线成轴对称相关的性质培养学生的观察能力、思维能力、操作能力、归纳能力
学习重点：1 准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称这两个概念的实质 2 认识了解什么是线段垂直平分线及有关应用 学习难点：轴对称图形和关于直线成轴对称的区别和联系
一、情景创设
观看PPT中四幅图片，找出共同点（将生活中的对称美牵引到数学中来）
二、探索研讨
（一）轴对称图形
1、看一看，想一想
看轴对称图像蝴蝶的折合（动画）
2、做一做
把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？（看PPT里的剪纸）归纳：以上图形的特征 轴对称图形定义：
如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴 小练习巩固
思考：是不是所有图形都只有一条对称轴？（PPT中表格分析）
（二）轴对称
1、思考：教材P592、归纳：轴对称定义
把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做对称点。
3、练习（见PPT）
(三)轴对称与轴对称图形的区别与联系
1讨论:轴对称与轴对称图形有什么区别和联系？（PPT中动画展示）2比较归纳：（见PPT表格）举例 :请你举出生活中的轴对称和轴对称图形 4思考：教材P59（下面那个）
5归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的． 线段垂直平分线探索新知 问题1 如图，△ABC 和△A′B′C′关于直线MN 对称，点A′,B′,C′分别是点A，B，C 的对称点，线 段AA′，BB′，CC′与直线MN 有什么关系？
追问1 你能说明其中的道理吗？
追问2 上面的问题说明“如果△ABC 和△A′B′C′关于直线MN 对称，那么，直线MN 垂直线段AA′，BB′和CC′，并且直线MN 还平分线段AA′，BB′和CC′”．如果将其中的“三角形”改为“四边形”“五边形”„其他条件不变，上述结论还成立吗？ 追问3 你能用数学语言概括前面的结论吗？ 2 归纳结论：成轴对称的两个图形的性质：
如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平线． 3问题3下图是一个轴对称图形，你能找出它的对称吗？ 4结论：轴对称图形的性质：
轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线．
四 课堂练习（见PPT）
五 课堂小结
通过本课时的学习，需要我们：
了解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念.能识别简单的轴对称图形及其对称轴（直线），能找出 两个图形关于某直线对称的对称点.了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系.了解线段垂直平分线的概念.六 图片欣赏 七 作业
§13．1 轴对称§13．1．1 轴对称（第一课时）教学目标（一）教学知识点1．在生活实例中认识轴对称图．2．分析轴对称图形，理解轴对称的概念．（二）能力训练要求1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别......
第一章 整式的运算●课时安排 18课时第一课时●课 题 §1.1 整式 ●教学目标 (一)教学知识点1.在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感.2.了解整式产生的背景......
模块纵览经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域，文化是社会生活的重要组成部分。教材依据普通高中思想政治课程标准的要求，设置《文化生活》模块，作为普通高中思想政治课必......
1．1正数和负数第一课时三维目标一．知识与技能了解什么是正数什么是负数?能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量．二．过程与方法借助生活中的实例......
第一单元 塑造自我 第一课 自尊自爱（2课时）第1课时 自尊自爱一、教学目标（一）知识与技能 1.了解自尊的含义。2.认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。3.明白自尊心......
