青岛版一年级科学教案第一单元我们一起学科学_二上科学教案青岛版

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【一年级科学教案1-2】第一单元我们一起学科学：1.走进科学课

教学目标：

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

教学重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

教学准备：展台、相关图片。教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。

2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

3、初步了解怎样学科学。

一、谈话导入。

引领学生阅读第一单元卷首语。

二、初步认识“科学”。

1、今天学习什么课？

指定学生回答。

2、什么是科学？

出示图片：（彩虹、火山 蘑菇岩、猪笼草、恐龙）

提问：你认识这些自然事物吗？知道关于它们的秘密吗？你还想知道哪些自然秘密？

出示图片：家居设备组合。

提问：你认识哪些电器？它们都有什么用？你知道关于它们的秘密吗？

引导回答问题，引发学生对科学一词的关注，激发学生对科学探究的兴趣。小结:生活中处处有科学。

【第二课时】

【课时目标】

通过做观察实验，激发学生对科学课的兴趣。

一、活动过程。

1、科学课上做什么？ 引领学生观察图片，深入理解科学课上需要完成的事情。

2、我们一起做一做。（1）教师引领学生观察绿萝的叶子。让学生观察，说一说是什么形状的？你还知道哪些形状的叶子？（2）教师做“小鱼有什么变化”的实验。进一步培养学生对科学课的兴趣。（3）教师做第4页中的水溶实验。建议学生回家尝试一下，并做好观察。

二、科学家的故事。教师搜集几个科学家的故事，为学生简单讲解，激发他们的学习兴趣。

三、拓展活动。学生回家让父母讲一讲科学家的故事。板书设计：

《走进科学课》 生活中处处有科学

课题：我的小问号

教学目标:培养学生敢于提出问题的能力，做个标准的”我是小问号”。课堂准备：学生自带玩具。教学过程：

一、活动准备：

把你喜欢的玩具带到课堂上来吧。（学生带来小汽车，陀螺、积木等文具）

二、活动过程：

三、（一）

1、，提出“小问号”。（1）、遥控小汽车为什么能跑？（2）、陀螺为什么能转动？

2、尝试让学生解决这些小问号。（教师多鼓励学生解决问题。）

（二）、生活中，你能有哪些“小问号”？ 教师引导学生依次回答。

（三）、拓展活动。

在校园内进行观察，把自己的“小问号”。(四)科学殿堂。

引导学生再次提出自己的“小问号”。

（五）、反思空间，并回顾总结本课。通过本课的学习，你有哪些收获？