孙权劝学教案_孙权劝学教案
孙权劝学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孙权劝学教案”。
孙权劝学 教学目标 知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：
1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：
1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。孙权劝学 作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。司马光（1019－1086）
字 君实，北宋政治家，史学家。孙权劝学
《资治通鉴》上起周威烈王二十三年(公元前403),下终后周世宗显德六年(959)，按年记载了共1362年的历史事实，是中国历史上第一部编年通史著作。它体例谨严，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意致力”（《答陈充秘校书》），他的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致。《资治通鉴》的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩，如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推重。其他文章如《谏院题名记》等也写得精练明洁。另有《涑水纪闻》，写得简要、切实，《续诗话》亦有见解。
孙权劝学 滚滚长江东逝水 浪花淘尽英雄 是非成败转头空 青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江楮上 惯看秋月春风 一壶浊酒喜相逢 古今多少事 都付笑谈中
孙权劝学曹操孙权刘备孙权劝学
孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就 是开发了东南地区，促进了东 南地区经济的繁荣发展。
陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》 文中主要人物： 孙权劝学
字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。吕蒙(178-219)，东吴国大将。孙权劝学
鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。
鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。
孙权劝学注音：卿 岂 邪 孰 遂 更qīngqǐyéshúsuìgēng 范读课文：
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学
朗读课文，注意人物对话的语气。（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！” ◎ 语重心长，谆谆告诫。
◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。孙权劝学
文言翻译五字法： 友情提示
留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。
调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。孙权劝学 疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对„„说说现在掌管事情用事务难道想做句末语气词只应当历史罢了说与„„相比怎样 以（之）为 孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!” 吕蒙用军中事务多来推辞。
孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？ 只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？ 我经常读书，自认为大有益处。孙权劝学 朗读并理解：
1、这部分主要采用什么描写？对话
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学
3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________ 涉猎，见往事耳
4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______卿今当涂掌事，不可不学 孙权劝学
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与
蒙论 议，大 惊曰：“卿今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之
晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论议事非常(十分)惊奇现在就为什么无实义迟于是拜见表顺接读书人再，又孙权劝学 蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。
到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说： 以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！” 吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”
鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。
孙权劝学译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：“以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。孙权劝学
提问：孙权如何以现身说法，劝吕蒙学习？ “孤常读书，自以为大有所益。”
提问：吕蒙读后发生了什么样的 变化？通过谁的所见所语来写？
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。” 通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）提问：为什么“士别三日，即更刮目相待。”
因为情况是在不断变化，人也在不断 变化，不能拿老眼光看待人。要用发 展的眼光看待人和事。
请解释“吴下阿蒙”并造句 理 解 与 运 用
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是 说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或 地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都 可以用此语。
（例句）你还不知道吗？XX同学在诗歌创 作方面有了很大的进步，可不再是吴下阿蒙了。孙权劝学
“刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。(例句)上节课,宋兴同学朗读的《黄河颂》非 常好,真叫人刮目相待。请解释“刮目相看”并造句 理 解 与 运 用 孙权劝学
有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？
开卷有益复述孙权吕蒙鲁肃劝辞惊豪 非吴下阿蒙 军中多务 不可不学
当刮目相待启示？(现身说法)（侧面描写）孙权劝学 体验反思 吕蒙由不学到学有所成，这个变化给你怎样的启示？
A 读书学习是非常重要的，读书可以改变人生，非学无以成才。
B：一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力。C；读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干，“开卷有益”是良言。D：„„本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞 孙权劝学
本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习并有所成就，告诉了我们“开卷有益”的道理，说明了人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此。总结全文： 孙权劝学
延伸拓展：比较《孙权劝学》和《伤仲永》，谈谈两文内容和写法上的异同
内容上：都与学习有关，却恰好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙接受孙权劝告，在繁忙的军务之余，读书学习，其才略很快有了惊人的长进，使鲁肃不得不“刮目相待”。方仲永幼年聪慧过人，却因其父“利其然”“不使学”，后变得平庸无奇。
写法上：《孙权劝学》一文，以对话为主，语言描写生动。侧面描写也很突出，以鲁肃十分惊奇的神态，表现了吕蒙学有长进。
《伤仲永》借事说理，生动具体的阐述了作者的才能观。文章叙议结合，道理蕴涵在叙事中。
一、文学常识
二、正确读音
三、通假字
四、重点字词
五、古今异义
六、词类活用七、一词多义（一义多词）
八、翻译
九、默写
十、阅读 文 言 文 分 式 整 理 练 习 孙权劝学 古今异义
辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古：今：当时专掌经学传授的学官 学位名称更加转折连词，但是 只，仅仅重新孤独
古时王侯自称以及到了„„的时候经过到 美好的词语推辞孙权劝学 孤岂欲卿治经为博士邪？ 但当涉猎，见往事耳。大兄何见事之晚乎？
表示反问语气，相当于“吗”。表示限制语气，相当于“罢了”。表示感叹语气，相当于“啊”。说说下列句中加点的词表示什么语气。孙权劝学 就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之
以养父母、收族为意以为一字多义 接近，靠近，趋向完成应当 对，对着
可以，能够值得用用把认为孙权劝学 开放探究：
车胤家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。及章„„甚有乡曲之誉。„„时唯胤与吴隐之以寒素博学知名于世。（1）请写出上面这段文字的大意（2）请根据这段文字写出两个成语
车胤家贫常常没有灯油，夏天就用一个线袋装上几十只萤火虫，借萤光夜以继日的读书。成年之后，得到家乡一方的赞誉。在当时只有车胤和吴隐之两人，是虽家境贫寒却博学而知名于世的。夜以继日 囊萤积雪（集萤映雪）发愤识遍天下字 立志读尽人间书
--苏东坡门楹
《孙权劝学》教案www.daodoc.com 【教学目标】、利用课文注释和教师提示读懂课文，掌握“辞”、“治经”、“及”的释义。2、朗读课文，揣摩语言，领会人物形象。3、学习古人的学......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇孙权劝学 教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《孙权劝学》教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的《孙权劝学》教案，希......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇孙权劝学教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
孙权劝学 教案......
