《夏之绝句》教案 教案教学设计
课文解读：
《夏之绝句》是台湾女作家简的一篇优美的抒情散文，作者通过对生活细小之处的刻画，表达了她对人性和生命存在价值的思考，全文围绕作者情感发展中“寻找蝉声”的线索结构全文：蝉声突然到来、回忆童年捉蝉、细品蝉声、最后以哲理的感悟与体验结束全文。
教学目标：
1、领会作者独特而细致入微的感受和体验。
2、欣赏课文用清词丽句所营造的意境及文中优美、精炼而妩媚的文字及灵活多变的句式。
重点：朗读，领会作者的感受体验。
难点：欣赏文句，进而理解意境。
教学设想：这是一篇文笔优美、思想内涵丰厚的美文，如果要学生完全理解本文的思想内涵，学生未必能完全理解。因此在教学中采用朗读、品味、提问、讨论等方法，重点放在欣赏蝉声和感悟蝉声的句子上，至于作者的独特感受和体验，只要求学生能熟读就行。
课前准备：学生方面：熟读课文，查找字词。
老师方面：课件一个
教学过程：
一、导入课文
l、用多媒体投出一幅画面《鸣蝉》。
2、激趣：这一幅美丽的画面能让你想起什么呢?你美丽的小童年?是的，童年时，哪一个农村孩子没被蝉声陶醉过呢?今天，我们来看看台湾女作家简嫔的蝉吧！
2、介绍作者：简(1961一)台湾宜兰县人，台湾大学中文系毕业，曾在佛光山翻译佛经，后任职于广告公司及杂志社，卸职后从事专业文学创作。作品以散文为主，风格多变，常于平凡中屡出奇招与险招。
二、初读课文：感知课文内容
1、查字典，注意下列字的读音和写法。
褶裙门槛戛然而止铿锵
2、掌握下列词语的含义
天籁涟漪了悟骈俪文旷远飘逸
3、快速阅读、划出文中清词丽句。
三、细读课文：完成以下各题
1、用简洁的语言概括文章的主要内容
明确：蝉声引起“我”的思考。
2、划分本文的结构层次。
明确：(1)偶然一次听到蝉声的，惊讶和强烈感受。
(2)回忆孩童时捉蝉捕蝉的童年生活。
(3)对蝉声更加深沉而又独特的理解和感受。
四、研读课文：揣摩情感
1、朗读课文14一18段(用媒体配乐)。
2、学生找出作者对蝉及蝉声有独特感受和体验的句子并朗读。
3、学生说出自己喜欢的句子并说说其中的妙处。
(提示：可从内容、情感、句式、修辞等角度欣赏。)
4、如何理解夏天“像一首绝句”?蝉声“何尝不是生命之歌”?
五、迁移训练：总结全文
1、作业：看画面，听画面中的声音，然后写出它的特点及自己对它的感受。
2、结束语：生活是丰富多彩的，大自然中的声音是五彩缤纷的，让我们也象简姨一样，竖起自己聪慧的耳朵，关注生活、关注大自然吧!
附：板书：
夏之绝句
优美的音色
蝉声绝句
明朗的节律
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[自读导言]1．领会作者独特而细致入微的感受和体验。2．体会课文用清词丽句所营造的意境，欣赏文中优美、精练而妩媚的文字及灵活多变的句式。(解说：这是一篇很优美的描写夏天生活......
