中班社会我想要快乐教案

2022-10-03 05:06:42 教案模板下载本文

中班社会我想要快乐教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的中班社会我想要快乐教案，欢迎大家分享。

中班社会我想要快乐教案1

活动目标

1.倾听故事，了解故事中角色的行动特点。

2.在模仿中理解运动带来的成功感。

3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

1.故事PPT;故事录音;松鼠、小蛇图片。

2.幼儿户外活动器械。

活动过程

(一)结合PPT讲述故事前半部分，引导幼儿初步讨论什么是快乐

1.(演示PPT首页)教师讲述故事第一段导入。

2.引导幼儿讨论：

(1)你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答)

(2)快乐是从哪里来的?

3.师：“熊宝宝要自己去找快乐了。”教师继续讲述故事(从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西······”到“······睡觉是舒服，不是快乐”)。

4.提问：

(1)熊宝宝找到快乐了吗?

(2)为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服，而不是快乐?舒服和快乐有什么不同?

(二)讲述故事后半部分，引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐

1.教师继续讲述故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔······”到故事结尾。

2.引导幼儿交流：

(1)熊宝宝遇到了谁?它有什么样的快乐?你也像小兔一样跑过吗?在什么地方和谁一起跑步的?有什么感觉?(那一刻你快乐吗?)

(2)刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐)青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳高的快乐)

(三)结合生活经验，交流自己运动时的快乐感受

1.师：动物朋友每天都享受着运动的快乐，那你也能像它们一样找到自己的快乐吗?

2.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己户外活动时的情景和感受。

(四)延伸活动：一起到户外活动，体验运动的快乐

活动反思

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的.探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。