柳树醒了教案教学设计

　（一）激趣，引入新课

　1.小朋友，你们喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？（学生各抒已见）　2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。

　3.出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。图上的小朋友们在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）

师总结：春天是一个美好的季节，春天一到，万物复苏，小柳树呀，也醒了！（出示课题，齐读：柳树醒了）

　（二）初读，了解短文

　1、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？

2、在文中标出本课需要识别的字，并随生字画出生词，字画，词画，标出自然段。　

3．出示柳叶卡片，反馈读音。　

　你会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家，请看字卡。(老师出示字卡，请学生读字并组词)　

4、.猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）

（1）身上脏了怎么办--洗“澡”。

（2）大雨落在田地上--“雷”。

（3）自行车轮胎缺少气--“软”。

5．分节读文，了解内容。　

　(1)读第一节，说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话，柳树就醒了)教师板书：说话醒了　①柳树在谁的帮助下醒了？(春雷)教师板书：柳树春雷

②春雷怎样跟柳树说话？全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？

春雷跟柳树说：“______________________________________”小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?

(2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。

① 以小组形式汇报，老师板书：

② 春雨　洗澡柳枝　软了　

③ 春风　梳头柳梢　绿了

④ 春燕　捉迷藏　柳絮　飞了

（3）春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看着急了的柳树在干什么

1、柳树醒了学习目标：1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3、能展开想象，用自己的眼光发现......

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