山东人教版品德与社会六年级下册教案_请求出错状态码0内容

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山东人教版品德与社会六年级下册教案（合集18篇）由网友“最爱云胡”投稿提供，以下是小编整理过的山东人教版品德与社会六年级下册教案，欢迎阅读与收藏。

篇1：山东人教版品德与社会六年级下册教案

第一单元 齐心真好

活动目标

1.知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。

2.要从小培养自己的合作意识。

活动准备

1.《众人划桨开大船》歌碟。

2.有关龙舟比赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料。

活动课时

2课时。

第一课时(1)

活动过程

一、初识合作：音乐欣赏

1.播放《众人划桨开大船》歌曲。

2.讨论：听这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景?

提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。

二、感受合作：交流会

1.看到合作这个词，你想到了什么?

2.你认为合作应该包括哪些品质?把你对合作的理解写下来。

引导学生归纳有关合作的要点：

如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享……合作的伟大之处在于每个人都受到尊重;不敬的音符会使合作破裂;合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中;合作者收获合作;有爱就有合作;了解自身价值就会合作;合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度;合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感;勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。

三、故事会：理解合作

1.播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。

2.让学生思考：从故事中感悟。

引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事……

3.提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。

如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩;怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。

四、小游戏：体验合作

1.分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。

2.尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5.0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。

3.说说你在活动中的感受，与大家分享。

第二课时(2)

活动过程

一、有趣的游戏

1.游戏(1)：

要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。

讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么。

2.游戏(2)：

要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。

游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。

思考这次活动对你的启示。

二、杰出的合作

1.讲述合作的典型事例。

如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典……

2.引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。

三、我们的合作表格

1.要求：分组在教室里制作一张合作表格。

2.你需要决定合作形式(提示：解决问题，制作工艺，参加游戏……)。

自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。

3.谈谈在活动中的体验和感受。

引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。

四、我的小调查

中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。

鳗鱼的启示(3)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.通过活动，正确认识竞争与合作的关系。

活动准备

1.有关竞争与合作的故事。

2.气球。

活动过程

一、鳗鱼的故事

1.阅读《鳗鱼的启示》故事。

2.思考：这个故事告诉了我们什么。

让学生明白：当今社会，既有竞争，更需要合作。现代人要适应时代发展的需要，以积极的态度，主动迎接各类挑战，参与各类竞争。

二、竞争是什么

1.思考：看到竞争这个词，你所想到的。

如：可以是某个词语，也可以是某种场面或某个具体的事件。

2.讨论：在学习生活中，存在的竞争和这些竞争的作用。

三、夹球同行

1.规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙;两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球;交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换;中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

2.思考：哪组跑得最快?为什么?这个游戏中，你想到了什么?

四、论坛辩论

辩论题目：合作重要还是竞争重要。

通过辩论，让学生明白：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展;合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。在科技飞速发展的、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争。

鳗鱼效应

什么是鳗鱼效应

鳗鱼效应是指在已慵倦的人群中加进一个有威胁的人物、刺激人群的紧张度从而保持整体活力。

“鳗鱼效应”告诉我们，竞争可以激发人们内在的活力。在企业管理中同样如此，管理者应该培养员工积极的竞争意识，给员工一个适度的竞争舞台，充分激发他们的潜能，鼓励他们永远以积极的态度对待自己的人生。

资料：

鳗鱼效应的由来

很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条鱼船却总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比鱼贵出好几倍。

这是为什么呢?这条船又有什么秘密呢?

后来，人们才发现其中的奥秘，原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼的鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。

与此相似，日本也有一个渔夫故事。

日本的北海道盛产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔发都以捕捞鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。

有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，奇怪的是，返回岸边之后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳。而其他捕捞鳗鱼的渔户，无论怎样对待捕捞到的鳗鱼，回港后全是死的。

由于鲜活的鳗鱼要比冷冻的鳗鱼贵出一倍，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的事情，却一直只能维持简单的温饱。

原来，鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。

鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出了名的死对头。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，一仓死气沉沉的鳗鱼被全部激活了。

这就是“鳗鱼效应”的由来。

鳗鱼效应的启示

启示：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉。同样，一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。一个群体如果没有对手，就会因为相互的依赖和潜移默化而丧失活力，丧失生机。一个政体如果没有了对手，就会逐步走向懈怠，甚至走向腐败和堕落。一个行业如果没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而走向哀亡。鳗鱼因为有了狗鱼这样的对手，才长久地保持着生命的鲜活。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了逝去的光荣。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力。有了对手，你便不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取，否则，就只有等着被吞并，被替代，被淘汰。

许多的人都把对手视为是心腹大患，是异己，是眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实只要反过来仔细一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反而倒是一种福分，一种造化。因为一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，它会激起你更加旺盛的精神和斗志。善待你的对手吧!千万别把他当成“敌人”，而应该把他当做是你的一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。善待你的对手吧!因为他的存在，你才会永远是一条鲜活的“鳗鱼”，你才会永远做一只威风凛凛的“美洲虎”。

狗鱼相对于我们来说，不仅是竞争对手，包含了新的观念、新的思维、新的目标、新的方法;包含了你身边的制度、你的领导、一起协作的同事;包含了挑剔的客户与朋友;包含了来自不同地区、不同背景的同事以及他(她)不一样的性格、爱好、习性;不管任何一个人、不管任何一个团队、不管任何一个社群，都会在不同时间、不同地点，要么扮演着鳗鱼的角色、要么扮演着狗鱼的角色;用一种积极主动的态度敢勇面对身边的人与事，相信我们的事业将因此更精彩，生活将因此而更美好。

谢谢你，我的朋友(4)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.欣赏并学习对手的长处，感谢对手的激励和鞭策。

3.学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐。

活动准备

收集与本主题有关的资料，如名人感谢对手的故事等。

活动过程

一、我的对手是谁

1.故事：讲述名人获得成功时感谢对手的事例。如跳水名将熊倪感谢萨乌丁……

2.讨论：你所理解的对手含义。引导学生正确理解对手的含义。

3.分组交流：找找自己学习中、生活中的对手，说一说你与对手的差距，谈谈你对待你的对手的态度。

二、让我说声谢谢你

1.分组交流：课前收集了解感谢对手的感人事例。

2.汇报：讲讲自己与对手之间的故事，说说他的优势和对你的影响。

如他是谁，他在哪些方面给了你怎样的影响。

3.把你的感谢写下来送给对手。

三、我们在一起

1.讨论：与人合作共事，你认为哪些品质最重要?

2.思考并结合自己的实际回答：和同伴在一起，你什么时候自我感觉良好，你什么时候具有自尊感，你羡慕同伴身上的什么品质，你对表现出不尊重的人有什么忠告，你希望同学怎样相处?……

四、情景表演

1.你和同伴合作完成某项任务的过程中，两位同伴因为小事而互相怄气，互不说话，但他们分别都和你说话。

2.讨论：说说你的感受?你可以做什么?

五、我的感想

有人说：当对手成为我们的朋友时，我们不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们不仅仅是少了一个朋友。

你对这句话是怎样理解的?结合事例谈谈你的感想。

左手和右手

活动目标

1.在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。

2.通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识。

活动准备

1.《让我们荡起双桨》歌碟。

2.卷尺和计算器。

活动课时

2课时。

第一课时(5)

活动过程

一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

1.播放《让我们荡起双桨》歌曲。

2.学生思考这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作共同进步的理解。

二、游戏：哪“一双手”更快

1.用自己的双手绘制一份表格。

2.用自己的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

3.交流合作的感悟。

三、游戏《小星星》

1.游戏要求。

让学生6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿保持身体平衡。学生数“一，二，一，二”，每个人保持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。

2.讨论：在这个游戏活动中自己的感悟。

四、课本剧《谁之过》

1.分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。

2.交流看完或演出这个剧的感想。

五、我会这样做

1.遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作;如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作;在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。

2.记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

第二课时(6)

活动过程

一、情景回忆

学生回忆一个令自己感触深刻的合作的活动，交流如下问题。

(1)当有人受到冷落时，你内心有何感想?

(2)你曾经受到过冷落吗?当时感受如何?

(3)那时你怎么办?

(4)看到有人受到冷落时，你会做什么?

(5)你为什么要接纳他人而不是排斥他人?

二、我愿意合作

1.引导学生完成下列句子。

当 的时候我与学校合作。

当 的时候我与同伴合作。

是合作的一个典范。

是合作的必要的方式。

2.讨论交流，共同创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。

三、合作的诀窍

1.讲故事《背风站着的麻雀》，思考：这个故事给我们的启示。

2.结合具体事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

四、游戏：团队合作

1.将学生分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。

2.讨论：谈谈游戏中的感想，让学生互相承认对方所做出的努力。

五、我在团队中

1.首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。

无效团队成员：如自以为是者--指手画脚，光说不做;自我保护主义者--戴上面具、保护套等;沉默者--在团体中一句话也不说，从不贡献自己的主意;好哭者--受不得委屈、挫折，消极、悲观。

高效团队的特质：如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……

2.引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。

关于共享合作的快乐

活动目标

1.懂得“双赢”与“共享”的含义。

2.在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

活动准备

1.有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等

2.交响乐队演奏的情景录像。

活动课时

2课时。

第一课时(7)

活动过程

一、什么是“双赢”与“共享”

1.交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

2.通过观察与交流，让学生明白“双赢”与“共享”的含义。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

二、团结合作之音

1.说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。

2.思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。

3.尝试：节奏游戏。

将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。

一组击打数字拍子以保持基本的节奏：1 2 3 4

二组击打： 1 暂停 3 暂停

三组击打： 1 2 暂停 4

四组击打： 1 暂停 3 4

确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1.2.3.4.就可以了。然后进入第二组，让他们击打1.-3.-。

然后指导第三组开始击打1、2-4，第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打1-3、4。

如果有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。

4.交流：从游戏中，你得到什么启示?

三、向自然界学习

1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事，如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事)

2.分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么?

第二课时 (8)

活动过程

一、我们的合作计划

共同制定一个合作计划。

(1)在教室建立温馨的读书角;允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净;

(2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题，并且依照这一主题装饰教室。

要求：记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。

合作做事的经过

做事时遇到的困难及解决的办法

事情完成后的感受

二、避免冲突的办法

1.针对学生平时合作中存在的冲突问题，引导他们分析其原因，找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。

(1)如果尊重别人，像争斗这样的事还会发生吗?

(2)你想建议他们怎么做?

(3)处理这种事情更好的方式是什么?

(4)如果要使合作任务完成得更好，团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题?

2.要求学生提供几种处理办法，帮助他们创造可行性策略。

如：当你 的时候我感觉 ，因为 。

三、我喜欢的名言

1.收集有关合作的名言警句。

2.挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

四、合作想象图

1.让学生三人一组，制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图。

2.交流各自的想象图，并且进行评价、展示。

篇2：山东人教版品德与社会六年级下册教案

我为祖国绘蓝图

教学目标：

1.通过活动，使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就，为祖国的逐渐强大而自豪，培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。

2.知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。

教学重点、难点：

让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。

教学准备：

带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。 课件

教学过程：

一。知成就。

1. 出示课件：中国共产党十六大盛况。

2. 结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。

3. 分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。

4. 教师小结。

二。颂祖国。

1. 出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。

2. 齐声朗诵歌词。

3. 唱这两首歌。

4. 学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。

三。绘蓝图。

1. 问：请大家算算在和2049年建国100周年时，你分别有多大?从这点你想到了什么?设想一下那时的生活怎样?

2. 学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来;也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。

3. 学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。

4. 教师小结。

5. 齐读47页主题文。

四。布置作业。

每天收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。

板书设计：

八 我为祖国绘蓝图

知成就--颂祖国--绘蓝图

第三单元 放飞和平鸽

和平，我们共同的心愿

教学目标：

1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。

2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》

教学过程：

一。引入课题

教师：同学们，你们课前查到《儿童和平条约》了吗?跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。

教师简要介绍儿童和平条约的内容。

二、初读《儿童和平条约》

1、学生自读。

2、个别学生读。

3、学生齐读。

三、讨论学习《儿童和平条约》

1、读了《儿童和平条约》，你觉得“宣告”是什么意思?

2、全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活)

3、看了条约的内容，你想到了什么?让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。

4、教师小结：(播放课件)《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。

四、课外拓展学生课下写一篇读后感。

五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。

六、 评比优秀读后感，出一期《我们呼唤和平》专刊

战争，人类的灾难

教学目标：

1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。

教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。

(1)播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。

(2)呈现有关战争给人民带来危害的图片。

2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想?(学生交流)

3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。

(1)你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害?

(2)你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害?

(3)中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少?

(4)在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗?

(5)说说现代战争对人类的危害。

二、实践体验、探究学习

1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。

2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。

3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。

三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。

篇3：山东人教版品德与社会六年级下册教案

第二单元 祖国，我为你自豪

新时代，新生活

教学目标：

1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：

1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片(能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高)

2、组织学生向社区老人、村(居)委会干部了解家乡的过去，并做好记录。

教学过程：

第 一 课 时

一、知变化

1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化;寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

(1)到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

(2)询问社区老人、村(居)委会干部，了解家乡的过去。

(3)调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。

4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

(1)分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。

(2)用收集到的有关数据资料制作统计图表。

第二课时

一、说变化

1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。

2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。

4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。

5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量;空衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便、高档??????

二、谈感想

1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么?

2、学生自由谈感想。

3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。

板书设计：

新时代，新生活

一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”：

二、感受新生活

春天的故事

教学目标：

1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。

2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：教师：查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片。

学生：收集关于三峡、南水北调等工程的资料。

教学过程：

一、导入：

播放歌曲《春天的故事》听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字是什么?那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢?对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢?

学生讨论发言。

原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。

二、新授

1、小渔村的变化

(1)邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。

二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。到，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，这个地方是怎样发展起来的呢?

学生讨论发言。

总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置--海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。

(2)我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗?

学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。

请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢?

学生讨论发言。

总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起来的城市。

图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。

(3)在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。

播放视频：高峡出平湖

播放课件演示：三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力，修建三峡工程是为了什么?

学生讨论发言。西部大开发除了三峡工程以外，还有“南水北调”、“青藏铁路”、“西气东输”、“西电东送”四大工程激活了我国的经济、社会发展。

同学们知道这些重点工程的作用吗?南水北调：通过三条调水路与长江、黄河、淮河、海河联系，解决我国北方缺水的问题。青藏铁路：远程运输能力的缺失，致使西藏100元只相当于沿海地区的54元，青藏铁路的修建就是要解决这个问题。西电东送：西部水资源丰富，输送一部分电到东部，缓解东部用电量大，电力紧张状况西气东输：新疆塔里木盆地发现了丰富的天然气资源，通过管道一直输送到我国东部的国际化大都市上海，并以低廉的价格取代了外来的天然气。

三、 总结。

板书：

祖国，我为你自豪--春天的故事

小渔村的变迁：

高峡出平湖： 西电东送 南水北调 西气东输 青藏铁路

从东方红到“神州”

教学目标：

1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。

2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。

3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。

教学过程：

一、 交流资料，导入新课

1、教师：同学们，10月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗?

(学生交流)

2、教师：同学们知道得还真不不和课前，老师也收集到了一些资料，想看吗?(教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”上) 二、搜集资料，加深了解

1、(手指图片)从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢?

(学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究)

2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。

3、各组自由选择本组所要研究的问题。

4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。(先完成的同学可以互相交流)。

5、集体交流。

学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。

三、畅谈感受，升华情感

1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。

2、总结：是啊!我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国--我为你自豪(板书出示课题，学生齐读课题)

光辉的瞬间

教学目标：

1.了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

2.了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。

3.感受新中国成立以来，我国在外交的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。

教学重点：

激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。

教学准备： 课件 资料

教学课时： 两课时

教学过程：

第一课时

一。情感体验。

1. 课件出示： 香港、澳门回归的图片。

2. 问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说?

3. 学生互相交流。

4. 指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。

5. 将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。

二。新闻发布会。

1. 整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。

2. 分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。

3. 评选小组。

三。诗歌朗诵。

1. 自由组合，朗诵《七子之歌》。

2. 学唱《歌唱祖国》。

四。布置作业。

搜集香港、澳门、台湾的有关资料。

第二课时

一。激情导入。

1. 播放申奥成功的录象，学生观看。

2. 谈感受。

二。回顾辉煌。

1. 出示课件：历届奥运会所取得的成绩。

2. 问：你有什么想说的?

3. 齐读43页主题文。

三。展望。

1. 问：北京申奥成功说明了什么?

2. 学生互相发表看法。

3. 你想为奥运会做写什么?

4. 学生交流。

四。了解我国与各国的友好交往情况。

1. 默读课文44--45页。

2. 结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。

3. 齐读“小资料”。

五。布置作业。

收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。

板书设计：

光辉的瞬间

香港、澳门回归 2008申奥成功

篇4：人教版六年级下册品德与社会教案

第一单元 齐心真好

活动目标

1.知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。

2.要从小培养自己的合作意识。

活动准备

1.《众人划桨开大船》歌碟。

2.有关龙舟比赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料。

活动课时

2课时。

第一课时(1)

活动过程

一、初识合作：音乐欣赏

1.播放《众人划桨开大船》歌曲。

2.讨论：听这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景?

提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。

二、感受合作：交流会

1.看到合作这个词，你想到了什么?

2.你认为合作应该包括哪些品质?把你对合作的理解写下来。

引导学生归纳有关合作的要点：

如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享……合作的伟大之处在于每个人都受到尊重;不敬的音符会使合作破裂;合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中;合作者收获合作;有爱就有合作;了解自身价值就会合作;合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度;合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感;勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。

三、故事会：理解合作

1.播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。

2.让学生思考：从故事中感悟。

引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事……

3.提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。

如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩;怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。

四、小游戏：体验合作

1.分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。

2.尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5.0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。

3.说说你在活动中的感受，与大家分享。

第二课时(2)

活动过程

一、有趣的游戏

1.游戏(1)：

要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。

讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么。

2.游戏(2)：

要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。

游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。

思考这次活动对你的启示。

二、杰出的合作

1.讲述合作的典型事例。

如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典……

2.引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。

三、我们的合作表格

1.要求：分组在教室里制作一张合作表格。

2.你需要决定合作形式(提示：解决问题，制作工艺，参加游戏……)。

自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。

3.谈谈在活动中的体验和感受。

引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。

四、我的小调查

中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。

鳗鱼的启示(3)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.通过活动，正确认识竞争与合作的关系。

活动准备

1.有关竞争与合作的故事。

2.气球。

活动过程

一、鳗鱼的故事

1.阅读《鳗鱼的启示》故事。

2.思考：这个故事告诉了我们什么。

让学生明白：当今社会，既有竞争，更需要合作。现代人要适应时代发展的需要，以积极的态度，主动迎接各类挑战，参与各类竞争。

二、竞争是什么

1.思考：看到竞争这个词，你所想到的。

如：可以是某个词语，也可以是某种场面或某个具体的事件。

2.讨论：在学习生活中，存在的竞争和这些竞争的作用。

三、夹球同行

1.规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙;两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球;交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换;中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

2.思考：哪组跑得最快?为什么?这个游戏中，你想到了什么?

四、论坛辩论

辩论题目：合作重要还是竞争重要。

通过辩论，让学生明白：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展;合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。在科技飞速发展的、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争。

鳗鱼效应

什么是鳗鱼效应

鳗鱼效应是指在已慵倦的人群中加进一个有威胁的人物、刺激人群的紧张度从而保持整体活力。

“鳗鱼效应”告诉我们，竞争可以激发人们内在的活力。在企业管理中同样如此，管理者应该培养员工积极的竞争意识，给员工一个适度的竞争舞台，充分激发他们的潜能，鼓励他们永远以积极的态度对待自己的人生。

资料：

鳗鱼效应的由来

很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条鱼船却总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比鱼贵出好几倍。

这是为什么呢?这条船又有什么秘密呢?

后来，人们才发现其中的奥秘，原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼的鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。

与此相似，日本也有一个渔夫故事。

日本的北海道盛产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔发都以捕捞鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。

有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，奇怪的是，返回岸边之后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳。而其他捕捞鳗鱼的渔户，无论怎样对待捕捞到的鳗鱼，回港后全是死的。

由于鲜活的鳗鱼要比冷冻的鳗鱼贵出一倍，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的事情，却一直只能维持简单的温饱。

原来，鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。

鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出了名的死对头。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，一仓死气沉沉的鳗鱼被全部激活了。

这就是“鳗鱼效应”的由来。

鳗鱼效应的启示

启示：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉。同样，一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。一个群体如果没有对手，就会因为相互的依赖和潜移默化而丧失活力，丧失生机。一个政体如果没有了对手，就会逐步走向懈怠，甚至走向腐败和堕落。一个行业如果没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而走向哀亡。鳗鱼因为有了狗鱼这样的对手，才长久地保持着生命的鲜活。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了逝去的光荣。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力。有了对手，你便不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取，否则，就只有等着被吞并，被替代，被淘汰。

许多的人都把对手视为是心腹大患，是异己，是眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实只要反过来仔细一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反而倒是一种福分，一种造化。因为一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，它会激起你更加旺盛的精神和斗志。善待你的对手吧!千万别把他当成“敌人”，而应该把他当做是你的一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。善待你的对手吧!因为他的存在，你才会永远是一条鲜活的“鳗鱼”，你才会永远做一只威风凛凛的“美洲虎”。

狗鱼相对于我们来说，不仅是竞争对手，包含了新的观念、新的思维、新的目标、新的方法;包含了你身边的制度、你的领导、一起协作的同事;包含了挑剔的客户与朋友;包含了来自不同地区、不同背景的同事以及他(她)不一样的性格、爱好、习性;不管任何一个人、不管任何一个团队、不管任何一个社群，都会在不同时间、不同地点，要么扮演着鳗鱼的角色、要么扮演着狗鱼的角色;用一种积极主动的态度敢勇面对身边的人与事，相信我们的事业将因此更精彩，生活将因此而更美好。

谢谢你，我的朋友(4)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.欣赏并学习对手的长处，感谢对手的激励和鞭策。

3.学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐。

活动准备

收集与本主题有关的资料，如名人感谢对手的故事等。

活动过程

一、我的对手是谁

1.故事：讲述名人获得成功时感谢对手的事例。如跳水名将熊倪感谢萨乌丁……

2.讨论：你所理解的对手含义。引导学生正确理解对手的含义。

3.分组交流：找找自己学习中、生活中的对手，说一说你与对手的差距，谈谈你对待你的对手的态度。

二、让我说声谢谢你

1.分组交流：课前收集了解感谢对手的感人事例。

2.汇报：讲讲自己与对手之间的故事，说说他的优势和对你的影响。

如他是谁，他在哪些方面给了你怎样的影响。

3.把你的感谢写下来送给对手。

三、我们在一起

1.讨论：与人合作共事，你认为哪些品质最重要?

2.思考并结合自己的实际回答：和同伴在一起，你什么时候自我感觉良好，你什么时候具有自尊感，你羡慕同伴身上的什么品质，你对表现出不尊重的人有什么忠告，你希望同学怎样相处?……

四、情景表演

1.你和同伴合作完成某项任务的过程中，两位同伴因为小事而互相怄气，互不说话，但他们分别都和你说话。

2.讨论：说说你的感受?你可以做什么?

五、我的感想

有人说：当对手成为我们的朋友时，我们不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们不仅仅是少了一个朋友。

你对这句话是怎样理解的?结合事例谈谈你的感想。

左手和右手

活动目标

1.在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。

2.通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识。

活动准备

1.《让我们荡起双桨》歌碟。

2.卷尺和计算器。

活动课时

2课时。

第一课时(5)

活动过程

一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

1.播放《让我们荡起双桨》歌曲。

2.学生思考这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作共同进步的理解。

二、游戏：哪“一双手”更快

1.用自己的双手绘制一份表格。

2.用自己的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

3.交流合作的感悟。

三、游戏《小星星》

1.游戏要求。

让学生6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿保持身体平衡。学生数“一，二，一，二”，每个人保持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。

2.讨论：在这个游戏活动中自己的感悟。

四、课本剧《谁之过》

1.分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。

2.交流看完或演出这个剧的感想。

五、我会这样做

1.遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作;如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作;在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。

2.记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

第二课时(6)

活动过程

一、情景回忆

学生回忆一个令自己感触深刻的合作的活动，交流如下问题。

(1)当有人受到冷落时，你内心有何感想?

(2)你曾经受到过冷落吗?当时感受如何?

(3)那时你怎么办?

(4)看到有人受到冷落时，你会做什么?

(5)你为什么要接纳他人而不是排斥他人?

二、我愿意合作

1.引导学生完成下列句子。

当 的时候我与学校合作。

当 的时候我与同伴合作。

是合作的一个典范。

是合作的必要的方式。

2.讨论交流，共同创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。

三、合作的诀窍

1.讲故事《背风站着的麻雀》，思考：这个故事给我们的启示。

2.结合具体事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

四、游戏：团队合作

1.将学生分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。

2.讨论：谈谈游戏中的感想，让学生互相承认对方所做出的努力。

五、我在团队中

1.首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。

无效团队成员：如自以为是者--指手画脚，光说不做;自我保护主义者--戴上面具、保护套等;沉默者--在团体中一句话也不说，从不贡献自己的主意;好哭者--受不得委屈、挫折，消极、悲观。

高效团队的特质：如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……

2.引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。

关于共享合作的快乐

活动目标

1.懂得“双赢”与“共享”的含义。

2.在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

活动准备

1.有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等

2.交响乐队演奏的情景录像。

活动课时

2课时。

第一课时(7)

活动过程

一、什么是“双赢”与“共享”

1.交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

2.通过观察与交流，让学生明白“双赢”与“共享”的含义。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

二、团结合作之音

1.说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。

2.思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。

3.尝试：节奏游戏。

将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。

一组击打数字拍子以保持基本的节奏：1 2 3 4

二组击打： 1 暂停 3 暂停

三组击打： 1 2 暂停 4

四组击打： 1 暂停 3 4

确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1.2.3.4.就可以了。然后进入第二组，让他们击打1.-3.-。

然后指导第三组开始击打1、2-4，第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打1-3、4。

如果有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。

4.交流：从游戏中，你得到什么启示?

三、向自然界学习

1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事，如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事)

2.分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么?

第二课时 (8)

活动过程

一、我们的合作计划

共同制定一个合作计划。

(1)在教室建立温馨的读书角;允许同学们轮流使用并保持图书角整洁干净;

(2)共同制作学生眼中的美好世界的大型壁画等。选择一个主题，并且依照这一主题装饰教室。

要求：记下合作的经过、遇到的困难及解决的办法、完成任务后的感受。实施合作计划。并完成活动记录。

合作做事的经过

做事时遇到的困难及解决的办法

事情完成后的感受

二、避免冲突的办法

1.针对学生平时合作中存在的冲突问题，引导他们分析其原因，找出解决避免冲突的办法。教师提出如下问题。

(1)如果尊重别人，像争斗这样的事还会发生吗?

(2)你想建议他们怎么做?

(3)处理这种事情更好的方式是什么?

(4)如果要使合作任务完成得更好，团队中的每个人应该用怎样的态度处理问题才不至于产生问题?

2.要求学生提供几种处理办法，帮助他们创造可行性策略。

如：当你 的时候我感觉 ，因为 。

三、我喜欢的名言

1.收集有关合作的名言警句。

2.挑选自己最喜欢的一些名言警句，和同学合作制作成标语，贴在教室后面的宣传栏里。

四、合作想象图

1.让学生三人一组，制作人们处处表现合作的理想国家或某个理想的团体的想象图。

2.交流各自的想象图，并且进行评价、展示。

第二单元 祖国，我为你自豪

新时代，新生活

教学目标：

1、通过活动，让学生了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。

2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：

1、组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片(能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高)

2、组织学生向社区老人、村(居)委会干部了解家乡的过去，并做好记录。

教学过程：

第 一 课 时

一、知变化

1、明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化;寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

(1)到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

(2)询问社区老人、村(居)委会干部，了解家乡的过去。

(3)调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。

4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

(1)分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。

(2)用收集到的有关数据资料制作统计图表。

第二课时

一、说变化

1、学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。

2、学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。

4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。

5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量;空衣追求时尚、美观;住要住得宽敞、舒适;行则要求安全、快速;用要满足省时、方便、高档??????

二、谈感想

1、学生谈：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你的感想，家乡变化这么大的原因是什么?

2、学生自由谈感想。

3、请社区德高望重的老人或社区干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟家乡的变化。

板书设计：

新时代，新生活

一、举世公认的奇迹 我所知道的“世界之最”：

二、感受新生活

春天的故事

教学目标：

1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。

2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：教师：查找关于改革开放的图片及录像并制作成幻灯片。

学生：收集关于三峡、南水北调等工程的资料。

教学过程：

一、导入：

播放歌曲《春天的故事》听到这首熟悉的歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字是什么?那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢?对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢?

学生讨论发言。

原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。

二、新授

1、小渔村的变化

(1)邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。

二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。到20，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。那么，这个地方是怎样发展起来的呢?

学生讨论发言。

总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置--海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。

(2)我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗?

学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。

请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢?

学生讨论发言。

总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起来的城市。

图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。

(3)在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。

播放视频：高峡出平湖

播放课件演示：三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力，修建三峡工程是为了什么?

学生讨论发言。西部大开发除了三峡工程以外，还有“南水北调”、“青藏铁路”、“西气东输”、“西电东送”四大工程激活了我国的经济、社会发展。

同学们知道这些重点工程的作用吗?南水北调：通过三条调水路与长江、黄河、淮河、海河联系，解决我国北方缺水的问题。青藏铁路：远程运输能力的缺失，致使西藏100元只相当于沿海地区的54元，青藏铁路的修建就是要解决这个问题。西电东送：西部水资源丰富，输送一部分电到东部，缓解东部用电量大，电力紧张状况西气东输：新疆塔里木盆地发现了丰富的天然气资源，通过管道一直输送到我国东部的国际化大都市上海，并以低廉的价格取代了外来的天然气。

三、 总结。

板书：

祖国，我为你自豪--春天的故事

小渔村的变迁：

高峡出平湖： 西电东送 南水北调 西气东输 青藏铁路

从东方红到“神州”

教学目标：

1、让学生初步学会运用网络选择、收集、整理资料。无条件的可查文字资料。

2、让学生收集、整理资料，阅读交流“神舟”6号研制、发射过程中的人和事。

3、培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。

教学准备：查找一组关于“神舟”6号的照片并制作成幻灯片，查找相关网址并写在卡片上。

教学过程：

一、 交流资料，导入新课

1、教师：同学们，月12日，我国首次载人航天飞船“神舟”6号发射成功了。老师相信同学们一定通过各种途径，对“神舟”6号，对费俊龙、聂海胜，对我国的航天事业有了一定的了解。你愿意和大家分享一下吗?

(学生交流)

2、教师：同学们知道得还真不不和课前，老师也收集到了一些资料，想看吗?(教师用课件呈现关于航天的图片，最后图片定格在酒泉卫星发射基地的“墓碑”上) 二、搜集资料，加深了解

1、(手指图片)从梦想到现实，从国家领导人到13亿人民，从英雄到壮士。看了这些图片，此刻你想了解些什么呢?

(学生提出自己感兴趣的问题，教师对这些问题进行梳理并确定2-3个问题让学生进行研究)

2、同学们的求知欲望可真高，但由于时间限制，这节课我们就这2-3个问题作深入了解。各组讨论一下，你们准备研究哪个问题。

3、各组自由选择本组所要研究的问题。

4、教师提供相关网址：老师在上网浏览时，发现这几个网站中相关内容比较多。小组同学可以分工浏览一下。将找到的有价值的资料和感人的故事放在D盘的“神舟”5号文件夹中，和小组同学共享。稍后，用喜欢的方式把自己的收获展示出来。(先完成的同学可以互相交流)。

5、集体交流。

学生通过朗读、分析概括、制作“电子杂志”等形式展示自己的收获。

三、畅谈感受，升华情感

1、论坛交流：由于时间限制，不能让每位学生都来交流。还没有把自己的收获展示出来的同学可以把自己的成果、心情及想说的话粘贴在校园网的论坛上，和其他同学共享。

2、总结：是啊!我们的祖国是如此伟大，让我们对她深情的说一声，祖国--我为你自豪(板书出示课题，学生齐读课题)

光辉的瞬间

教学目标：

1.了解香港、澳门的回归，教育学生为祖国统一大业做力所能及的事。

2.了解我国体育事业的辉煌成就，学习体育健儿勇于拼搏、为国争光的顽强精神。

3.感受新中国成立以来，我国在外交的一个个光辉的瞬间，激发民族自豪感。

教学重点：

激发学生的爱国之情，增强盼望祖国统一早日实现的愿望。

教学准备： 课件 资料

教学课时： 两课时

教学过程：

第一课时

一。情感体验。

1. 课件出示： 香港、澳门回归的图片。

2. 问：假如你当时就在香港、澳门的现场，你会怎么想、怎么说?

3. 学生互相交流。

4. 指导学生将自己的感受记录下来，可将自己的记录卡做些个性装饰。

5. 将记录卡搜集装订成册，供同学们随时翻阅交流。

二。新闻发布会。

1. 整理课前搜集的香港、澳门、台湾的有关图片、资料。

2. 分小组举行新闻发布会，采取记者提问的方式，看谁了解得最多。

3. 评选小组。

三。诗歌朗诵。

1. 自由组合，朗诵《七子之歌》。

2. 学唱《歌唱祖国》。

四。布置作业。

搜集香港、澳门、台湾的有关资料。

第二课时

一。激情导入。

1. 播放申奥成功的录象，学生观看。

2. 谈感受。

二。回顾辉煌。

1. 出示课件：历届奥运会所取得的成绩。

2. 问：你有什么想说的?

3. 齐读43页主题文。

三。展望20。

1. 问：北京申奥成功说明了什么?

2. 学生互相发表看法。

3. 你想为2008奥运会做写什么?

4. 学生交流。

四。了解我国与各国的友好交往情况。

1. 默读课文44--45页。

2. 结合图片了解我国与世界各国的友好交往史。

3. 齐读“小资料”。

五。布置作业。

收听、收看《新闻联播》等新闻时事节目，或从网上了解并搜集我国与世界各国友好交往的资料。

板书设计：

光辉的瞬间

香港、澳门回归 2008申奥成功

我为祖国绘蓝图

教学目标：

1.通过活动，使学生进一步了解我国社会主义建设取得的伟大成就，为祖国的逐渐强大而自豪，培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。

2.知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，需要几代人的努力，从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。

教学重点、难点：

让学生知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务，教育学生从小立志为祖国的繁荣富强做贡献。

教学准备：

带领和组织学生走访国土、城建、规划等部门，了解我国或当地现有建设成就和未来的远景规划。 课件

教学过程：

一。知成就。

1. 出示课件：中国共产党十六大盛况。

2. 结合图片，教师配以详细解说，让学生了解我国社会主义建设取得的成就，激发学生的自豪感。

3. 分小组展示和汇报课前走访调查我国或家乡现有建设成就和未来的远景规划情况。

4. 教师小结。

二。颂祖国。

1. 出示课件：《祝福你，我的祖国》和《走进新时代》两首歌的歌词。

2. 齐声朗诵歌词。

3. 唱这两首歌。

4. 学生自由表演节目，以表达对祖国、对家乡的热爱。

三。绘蓝图。

1. 问：请大家算算在和2049年建国100周年时，你分别有多大?从这点你想到了什么?设想一下那时的生活怎样?

2. 学生分组讨论交流，形式不限，可将自己心中祖国的未来、对祖国美好的祝愿、自己的理想写下来;也可选择一个角度，画一画祖国未来繁荣昌盛的景象。

3. 学生畅谈和展示祖国未来的发展与变化。

4. 教师小结。

5. 齐读47页主题文。

四。布置作业。

每天收看中央台的《新闻联播》，了解祖国的发展与变化。

板书设计：

八 我为祖国绘蓝图

知成就--颂祖国--绘蓝图

第三单元 放飞和平鸽

和平，我们共同的心愿

教学目标：

1、通过多种形式的活动，体会世界儿童对和平的美好心愿。

2、激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓励学生能为此做力所做及的事。教学准备：查找有关刘玲的资料及《儿童和平条约》

教学过程：

一。引入课题

教师：同学们，你们课前查到《儿童和平条约》了吗?跟大家说说其中的内容。学生互相交流查阅资料的情况。

教师简要介绍儿童和平条约的内容。

二、初读《儿童和平条约》

1、学生自读。

2、个别学生读。

3、学生齐读。

三、讨论学习《儿童和平条约》

1、读了《儿童和平条约》，你觉得“宣告”是什么意思?

2、全世界儿童向世界宣告了什么?(未来的世界应该和平，没有战争、破坏、分恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活)

3、看了条约的内容，你想到了什么?让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和对和平的希望。

4、教师小结：(播放课件)《儿童和平条约》是1986年9月25日由世界各国的儿童分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明未来的世界应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平要做的事和希望。因此，我们应该坚信，只要大家努力，世界就一定会和平。

四、课外拓展学生课下写一篇读后感。

五、学生交流读后感。让学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解、对美好生活的追求。

六、 评比优秀读后感，出一期《我们呼唤和平》专刊

战争，人类的灾难

教学目标：

1、使学生初步了解发生在20世纪的两次世界大战，知道战争所带来的危害，懂得维护世界和平的重要意义。培养学生的爱国主义和国际主义精神。

2、通过小组的集体研究活动，培养学生的合作能力和团队精神。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生：搜集有关两次世界大战的图文资料。

教学过程：

一、创设情境，引出课题

1、看史实，激情感。教师通过大屏幕呈现有关战争的内容。

(1)播放有关第一次世界大战、第二次世界大战和中国抗日战争的片断。

(2)呈现有关战争给人民带来危害的图片。

2、教师提出问题：你看了有关战争的电影片断和图片，有什么感想?(学生交流)

3、教师在学生提出问题的基础上，归纳整理研究主题。

(1)你知道第一次世界大战给人类带来哪些危害?

(2)你知道第二次世界大战给人民带来哪些危害?

(3)中国在抗日战争时期所遭受的损失大约是多少?

(4)在第二次世界大战结束后，世界上又发生了多起局部战争，你能举出例子吗?

(5)说说现代战争对人类的危害。

二、实践体验、探究学习

1、提出问题。学生自主学习教科书中的相关内容，并提出问题。教师可用下面的导语引出活动。

教师：今天我们一起来研究《战争与和平》这个主题。请学生4人一组各自提出自己的问题，然后选一名代表把小组内最典型的问题写到黑板上。先请同学们自由阅读主题二的内容，再说说看了这些内容后的感想或提出有关的问题。

2、学习小组针对本组提出的问题或本组感兴趣的问题进行探究学习。

3、学习小组根据所探究的情况，写出探究报告。小组合作设计并制作小报、广告牌、小书签等。

三、成果交流，互评作品由各组集体或选派代表展示成果，然后互评。

让世界沐浴和平的阳光

教学目标：

1.通过写信、编诗集等活动，培养学生对和平的热爱。

2.引导学生为世界和平做力所能及的事，争做和平使者。

教学重点：

培养学生对和平的热爱并引导学生争做和平使者。

教学准备：

课件 图片

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一。看图片，爱和平。

1. 出示图片，学生观察。

2. 问：图上画了些什么?你有什么感受?

3. 学生互相交流。

4. 齐读63页旁白。

二。开展活动。

1. 问：为了人类的和平，我们能做点什么?

2. 学生交流。

3. 出示课件：64页的信，指名读。

4. 问：我们还可以用什么方式表达自己对和平的期待，对全世界人民的关心呢?

5. 学生讨论交流。

6. 分小组制定活动方案。

7. 汇报各小组的活动计划及方案。

8. 开展活动。

三。布置作业。

利用课余时间完成各小组的活动方案。

第二课时

一。展示作品。

1. 举行以和平为主题的中队会，各小队展示自己的作品，表达自己的情感。

2. 展示作品，欣赏作品。

3. 谈感受。

4. 评选“和平小队”和“和平小使者”。

5. 颁奖。

二。活动延伸。

写一篇以“和平”为主题的文章，谈谈自己的感受。

板书设计：

让世界沐浴和平的阳光

热爱和平祈愿和平保卫和平

第四单元 只有一个地球

地球，生命的摇篮

教学目标：

1、加深对地球的了解和热爱。

2、学会关注周边的环境与地球环境状况。

3、培养学生的环保意见。

教学准备：搜集有关地球的资料、制作课件

教学过程：

活动一 美丽的地球

1、学生观看宇宙中美丽的地球，课件呈现星光灿烂的宇宙中，悬挂着一颗蓝色星球的照片。

2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。

3、学生说说人类对地球的称呼有哪些。(生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等)

4、学生用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱。(可以写一写、画一画、唱一唱、演一演)

活动二神奇的地球

1、活动：比一比，谁对地球妈妈了解得多。可引导学生从地球的形成、地球的年龄、地球的位置、地球的旋转、重力等方面谈谈对地球妈妈更深层次的了解。

2、地球妈妈还为我们带来了什么。可组织开展为地球妈妈填写身体状况的活动。空气：地球妈妈的皮肤森林：地球妈妈的肺水：地球妈妈的血液

3、大树的赞歌。可组织开展如下几个方面的活动。

(1)带学生到校园、公园、山里感受大树的美。

(2)学生说说自己为什么喜欢这棵树。

(3)写一首小诗或一篇短文赞美这棵树。

活动三 脆弱的地球

1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了!”这句话，并举例说明自己的观点。

2、请学生谈谈自己周围的环境问题。

3、学生写一份环保倡仪书或与环保有关的诗歌、公约，唤起人们对环保的重视。

大自然的诉说

教学目标：

1、了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜动物濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境已刻不容缓。

2、让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。教学过程：

一、导入

老师小时候最喜欢冬天，大家堆雪人、打雪仗，房檐下结了一根根的冰柱，我们就拿来当冰棍吃，可现在好几年都没下过大雪了，这种景象也消失了。为什么会这样呢?

二、新授这都是温室效应若的祸。

1、热热热：

(1)什么是温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时又阻档热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

(2)严重后果：病虫害增加;温度升高，两极冰山融化，海平面升高;气候变暖，海洋风暴增多;土地干旱，沙漠化面积增大。

(3)科学家预测，如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到 2050 年全球气温将上升 2 - 4 摄氏度;南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将被水淹没，其中包括几个的国际大城市，如纽约、上海、东京和悉尼。

(4)那么怎样减缓温室效应呢?

减缓温室效应的方法：①尽量节约能源;

②保护好森林和海洋

2、沙漠跑得比我快为什么说沙漠跑得比我快呢?我国是土地沙漠化最严重的国家之一。我国的沙漠及沙漠化土地面积约为 160.7 万平方公里，占国土面积的16.7%。全国将近1/3的国土面积正受风沙危害。而且我国沙漠化面积扩展的速度越来越快。

(1)环境警示牌

(2)沙尘暴课件展示沙尘暴

(3)沙尘暴和荒漠化，是天灾?是人祸?说说你的观点和理由学生讨论发言。

3、动物的控诉

(1)展示渡渡鸟的图片，介绍渡渡鸟灭绝的原因。介绍一些濒临灭绝的动物：喜鹊、青蛙、蛇。

(2)交流：从你看过的童话、寓言中找出一些被人们丑化的动物，分析他们在自然界中的作用。

( 3)讨论：如何保护野生动物?不穿皮毛衣服;宣传野生动物保护的意义;建立野生动物园、森林公园和自然保护区;严厉打击滥捕和倒卖野生动物的案件。

三、总结全课

通过这节课的学习，谈谈你的收获。

地球累了

教学目标：

了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境;树立环境保护意识，形成环保观念。

教学准备：小品演出道具(世界地图、拐杖、白大褂、听诊器)，大型活动壁画一幅，学生画画用的纸、笔、剪刀等。

教学过程：

一。小品表演，引入课题

同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新……是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢?是环境污染。同学们，看!地球妈妈来了。

(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场) “地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病，我快没命了。

医生!医生! (另一个学生装扮成医生上)

“医生”：你怎么啦?

“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧!

(医生为地球仔细诊断) “医生”：咦，怎么是你!过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今…… (不断地摇头作无奈状)

“地球”：(哭丧着脸)我到底得了什么病?

“医生”：你的绿色皮肤 -- 森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”;你的蓝色血液 -- 海洋，有些地方不再是鱼儿的家了;你的身体保护膜 -- 大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……

“地球”：那可怎么办呢?请救救我吧!

“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。

“地球”： (面对大家，作哀求状) 人类啊，请你们保护环境，救救我吧。

小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。

(二)讨论明理，指导行为

1.讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为?(同学们思考后，举手发言)

2.看到破坏环境的行为，该怎么做?

(三)创设情境，演示训练出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么?(同桌讨论。指名发言再集体评价)(图上错误有：橡皮筋系在小树上;乱丢果皮、纸屑;往河道里倒排废水;汽车喇叭声及汽车排出废气;工厂烟囱排出的废气等)

(四)集体制画，情感升华

1.(把情境中破坏环境的行为拿掉)同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧!

2.学生们在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来。(分组在壁画面前贴画，集体对壁画进行评价)

五、活动总结

同学们画得真好!但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的 “ 我为学校添绿色 ” 活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。

篇5：人教版六年级下册品德与社会教案

第一课 男生和女生

教学目标：

这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。

教学过程：

1.我眼中的男生和女生

教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知;学会欣赏异性的价值、魅力;知道世界因不同而丰富。

教学中注意问题：

(1) 随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。

(2) 处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。

(3)与低年级的区别

二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。

三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包容与悦纳。

六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。

2.男女生交往不烦恼

本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾，所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理解对方，以更好地与异性同学相处。

如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异的理解与尊重。

3.好男孩好女孩

主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。

教学时对学生积极的表现需给以肯定。即使有时学生的表现不恰当，其愿望也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是成长中必然会遇到的，是需要帮助他们解决的困惑。教学时要从引导学生自己发现问题和困惑，共同研究分析，寻找答案的角度进行指导，避免成为对学生行为的批评。

●与原思想品德课的区别：

这里更强调情感的激发和已有生活经验上的感悟，而不是单纯讲道理，进行道德判断。

2朋友之间

教学目标：

⒈通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

⒉能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。

⒊懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学准备：

教师自制教学课件;学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。 教学时间： 2课时 教学过程：

一、导入教学

同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。

二、教学活动

活动一：我和朋友的故事

⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。

⒉学生自主交流介绍。

⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么?

(投影出示)有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候„„

我认为朋友就像 ， 。

(学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受) 活动二：朋友之间如何相处

⒈过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满乐趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢?(学生自主交流)

⒉投影出示友谊树：朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样，滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些?请把它们填写在树上的相应位置。

(学生讨论交流，完成作业)

⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。

(学生结合实例来谈自己对这句话的理解)

⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗?

(学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈) 教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。

活动三： 读故事，明道理

⒈除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事?能和大家一起来交流吗?

教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。

(小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等) 到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢?请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：

⑴文章题目“朋友”为什么加引号?

⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识?

三、教学总结

通过本课的学习，你懂得了些什么?(学生交流)

四、作业设计

⒈在你的眼中，朋友像什么?

⒉用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。

3、学会和谐相处

教学过程

一、谈话激情导入

同学们，今天我们学习第3课，(板书：3.学会和谐相处)课前老师向大家布置了收集与人和谐相处的资料，谁来汇报一下呢?

二、学习新课

谈话：老师真高兴，同学们收集了这么多的资料。是啊，____向全国人民提出了新的要求，要不中国社会创造成文明和谐的社会，得到了全国人民的热烈响应，同学们也积极行动起来。我发现咱们班同学关系十分融洽，不知道你们有什么秘诀?能不能说一下你和同学们是怎么交往的呢?(板书：与人交往的规则)

在组长的带领下，回报各自与同学交往的经验，教师参入小组讨论，注意正确引导，各小组推荐，1人准备全班发言。 小组推荐的人选全班交流。(随学生的交流师板书)

① 同学之间要讲诚信;② 同学有了困难要帮助;③ 有事不要斤斤计较。 师小结：同学们有这么多的宝贝经验，老师感到非常欣慰，下面我们举行一个活动。(活动一)教学活动一：与人相处的黄金规则 引导学生阅读教材案例，从不同的角度说说这种现象的看法。

站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想当时的心态和这样做的原因。

站在被强迫和(强迫)被打扰方的角度，分析他们为什么会不快。 让学生说说与人交往时，有没有令他们不愉快的经历，谈一下自己的感受和看法。

指生读孔子名言，师生共同讨论理解名言，并提出问题让生思考：我们应该如何与人交往，与人交往应遵循怎样的规则?(教师参入学生的讨论积极引导)

让学生填写教材15页的表格，全班交流与人交往的秘诀。 拓展知识

结合语文阅读，收集交友名言，写在阅读积累本上。 收集真挚朋友之间的故事，准备下节课在班上交流。

篇6：人教版六年级下册品德与社会教案

《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 一、学生情况分析

高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级学生共366人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。 三、全册教学要求：

1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。

3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，

初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。 四、教学重难点：

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。

2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。 3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人 4、主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。。 5、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。 五、 提高质量措施：

1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。 2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。 3、充分利用各种教学资源。 4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。 如果你笑对生活，生活便会对你惠顾;如果你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放;如果你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长。笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱 六、指导思想 1、积极转变观念

(1)树立综合的、开放的课程观 (2)树立以人为本的学生观 (3)树立与时俱进的教师观 2、注意整体把握

为了体现一种儿童文化，使教材能真正成为学习喜爱的朋友，让他们愿意与教材中的儿童对话，教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面和真实个案。然而教材中的范例只是一种提示，它并不是唯一的或最好的。因此，我们要通过这些提示去整体把握教材，既可以

利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍，或加以适当的拓展。 七、教学理念

1、全面把握课程目标：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 2、丰富学生的生活经验：在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。教师创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充实教学内容：本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间：教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 八、教学目标 总目标

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基

础. 分目标

(一)情感,态度,价值

1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.

篇7：人教版六年级下册品德与社会教案

教学目标： 知识与技能

1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

2、了解男女生既有共性，又有差异。 过程与方法

2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观

面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点

能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点

了解男女生既有共性，又有差异。 教学法：启发探究、合作交流。 教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。(板书课题)

二、教学活动

活动一：小测验

1、参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。(学生自主填表)

2、学生先在小组内交流，然后全班交流。

3、小结：男女生无论是在外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共性。

活动二：各抒己见

1、学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同态度的原因是什么呢?

(学生自主交流)

2、在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。

活动三：男女生擂台赛

1、全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。

2、结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。

3、学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。

4、引导学生开展“我来夸夸你”的活动。(要求每生至少要夸两名异性同学) 板书设计

第一课 男生和女生

谁的手最巧、谁的力量最大 谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美

第一课 男生和女生

教学目标： 知识与技能

1、能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

2、了解男女生既有共性，又有差异。 过程与方法

2、学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑。 情感态度与价值观

面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。 教学重点

能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。 教学难点

了解男女生既有共性，又有差异。 教学法：启发探究、合作交流。 教学课时：2课时

第二课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，随着时代的进步，我们要防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。形成对性别特征的认知;学会欣赏异性的价值、魅力;知道世界因不同而丰富。

活动四：“悄悄话”信箱

1、在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在纸条上，不要写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。

2、让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。

3、引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。

活动五：原来可以不烦恼

1、引导学生阅读P7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。

2、根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。

3、继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。

活动六：好男孩好女孩形象设计大赛

1、自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。

2、过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩?

3、每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。

4、老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。

三、作业设计：

1、用自己的语言来赞美班里的异性同学。

2、设计一个充满个性的男孩或女孩形象。 板书设计

第一课 男生和女生 谁的手最巧、谁的力量最大 谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美

教学反思：

2 朋友之间

教学目标 知识与技能

通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

过程与方法

能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 情感态度与价值观

懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。 教学重点

通过感受朋友给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。

教学难点

能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。 教学法：启发探究、合作交流。 教学准备：

教师自制教学课件;学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。 教学课时：

2课时

第一课时

教学过程：

一、导入教学

同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。

二、教学活动

活动一：我和朋友的故事

⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。 ⒉学生自主交流介绍。

⒊引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么?

(投影出示)有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树;朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;朋友是我们登高远眺时的一架云梯;朋友是我们卧病在床时的一声问候„„

篇8：人教版六年级品德与社会教案

第一单元 齐心真好

活动目标

1.知道每一个人都生活在一定的集体中，明白一个集体只有团结合作、齐心协力才有力量。

2.要从小培养自己的合作意识。

活动准备

1.《众人划桨开大船》歌碟。

2.有关龙舟比赛、舞狮以及交响音乐会场面的声像资料。

活动课时

2课时。

第一课时(1)

活动过程

一、初识合作：音乐欣赏

1.播放《众人划桨开大船》歌曲。

2.讨论：听这首歌，你有什么感受，它让你想到了哪些情景?

提示：各种合作的场面，如龙舟比赛、足球比赛、篮球比赛、学生运动会等。

二、感受合作：交流会

1.看到合作这个词，你想到了什么?

2.你认为合作应该包括哪些品质?把你对合作的理解写下来。

引导学生归纳有关合作的要点：

如：团结、团队、沟通、勇气、体谅、关爱、分享……合作的伟大之处在于每个人都受到尊重;不敬的音符会使合作破裂;合作存在于人们朝着共同的目标努力工作之中;合作者收获合作;有爱就有合作;了解自身价值就会合作;合作要求承认每个人的应有价值并且保持积极的态度;合作者会对他人和任务产生良好的愿望和纯洁的情感;勇气、体谅、关爱和分享是合作的基础。

三、故事会：理解合作

1.播放或教师讲述蚂蚁搬家的故事。

2.让学生思考：从故事中感悟。

引导学生归纳：尊重他人，重视他人的工作，心往一处想，劲往一处使，各自做好自己该做的事……

3.提供一些与学生相关的事例，让学生体验合作的必要性和重要性。

如：三个同学代表班级参加学校的辩论赛，大家的合作可以取得更好的成绩;怎样在5分钟之内把教室里的课桌都搬出去。

四、小游戏：体验合作

1.分组尝试：尝试不弯曲手臂就可以吃一顿饭。让学生模拟吃一次快餐来体验合作的重要性。

2.尝试活动：在教室墙上挂一把金色的钥匙，高度以单独一个人够还差5.0公分为标准。要求两人合作，不借助任何工具把钥匙取下来，由此来体验合作的重要性。

3.说说你在活动中的感受，与大家分享。

第二课时(2)

活动过程

一、有趣的游戏

1.游戏(1)：

要求：学生手臂相挽，站成一圈，面朝外。然后让学生坐下，再站起来，但手臂要保持相挽姿态，而且不能破坏围成的圈。让学生重复几次这一动作，且一次比一次快。

讨论：想一想，哪些语言和行为可以让游戏顺利进行，为什么。

2.游戏(2)：

要求：用丝带将学生的脚踝绑在一起，两三人为一组。给学生提供一个气球或皮球，指导学生之间来回投球。然后指导学生与另外一组脚踝被绑住的小组投球。

游戏的目的是让学生尽量多次投球，并且保持球不掉在地上。如果有一组学生的球经常掉在地上，喊“时间到”，暂停几分钟，使这一组的组员讨论该如何合作才能保持自己站立并且可以成功投球。

思考这次活动对你的启示。

二、杰出的合作

1.讲述合作的典型事例。

如青霉素的研制成功、人类基因组计划的实施以及制造波音飞机的全球合作、南极科学考察、抗击非典……

2.引导学生结合事例说说合作的重要性，学生亲身经历合作感受。

三、我们的合作表格

1.要求：分组在教室里制作一张合作表格。

2.你需要决定合作形式(提示：解决问题，制作工艺，参加游戏……)。

自由组合，自由设计，在表格中记录合作的方式，合作的过程以及感受等。制作合作表格这一活动可以持续一周或更长时间。

3.谈谈在活动中的体验和感受。

引导学生明白：制作合作表格这一活动是让自己对合作者心存感激，合作者本人也会以愉悦的方式做出回应。

四、我的小调查

中央电视台每天的天气预报节目需要许多工作人员的合作才能完成，三峡水电、西气东输、青藏铁路等工程的完成需要多少部门或行业的合作。选其中的一项工程分组合作调查。

鳗鱼的启示(3)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.通过活动，正确认识竞争与合作的关系。

活动准备

1.有关竞争与合作的故事。

2.气球。

活动过程

一、鳗鱼的故事

1.阅读《鳗鱼的启示》故事。

2.思考：这个故事告诉了我们什么。

让学生明白：当今社会，既有竞争，更需要合作。现代人要适应时代发展的需要，以积极的态度，主动迎接各类挑战，参与各类竞争。

二、竞争是什么

1.思考：看到竞争这个词，你所想到的。

如：可以是某个词语，也可以是某种场面或某个具体的事件。

2.讨论：在学习生活中，存在的竞争和这些竞争的作用。

三、夹球同行

1.规则：两人背对背夹住球，不准用手帮忙;两人侧身背靠背向着前进方向运球，不许一前一后运球;交换球时，运球的同学不能用手，但其他同学可以用手帮忙换;中途掉球后，捡回球从球掉的地方重新开始参加比赛。

评分：第一到达终点得10分，第二、第三、第四、第五依次得8、6、4、2分。球掉地一次扣1分，手碰球一次扣1分，一前一后运球扣1分。

2.思考：哪组跑得最快?为什么?这个游戏中，你想到了什么?

四、论坛辩论

辩论题目：合作重要还是竞争重要。

通过辩论，让学生明白：在我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展;合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康、更协调。在科技飞速发展的、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争。

鳗鱼效应

什么是鳗鱼效应

鳗鱼效应是指在已慵倦的人群中加进一个有威胁的人物、刺激人群的紧张度从而保持整体活力。

“鳗鱼效应”告诉我们，竞争可以激发人们内在的活力。在企业管理中同样如此，管理者应该培养员工积极的竞争意识，给员工一个适度的竞争舞台，充分激发他们的潜能，鼓励他们永远以积极的态度对待自己的人生。

资料：

鳗鱼效应的由来

很久以前，挪威人从深海捕捞的沙丁鱼，总是还没到达海岸都已经口吐白沫，渔民们想了无数的办法，想让沙丁鱼活着上岸，但都失败了。然而，有一条鱼船却总能带着活鱼上岸，他们带来的活鱼自然比鱼贵出好几倍。

这是为什么呢?这条船又有什么秘密呢?

后来，人们才发现其中的奥秘，原来他们在沙丁鱼槽里放进了鲇鱼。鲇鱼是沙丁鱼的天敌，当鱼槽里同时放有沙丁鱼的鲇鱼时，鲇鱼出于天性会不断地追逐沙丁鱼。在鲇鱼的追逐下，沙丁鱼拼命游动，激发了其内部的活力，从而活了下来。

与此相似，日本也有一个渔夫故事。

日本的北海道盛产一种味道珍奇的鳗鱼，海边渔村的许多渔发都以捕捞鱼为生。鳗鱼的生命非常脆弱，只要一离开深海区，要不了半天就会全部死亡。

有一位老渔民天天出海捕捞鳗鱼，奇怪的是，返回岸边之后，他的鳗鱼总是活蹦乱跳。而其他捕捞鳗鱼的渔户，无论怎样对待捕捞到的鳗鱼，回港后全是死的。

由于鲜活的鳗鱼要比冷冻的鳗鱼贵出一倍，所以没几年功夫，老渔民一家便成了远近闻名的富翁。周围的渔民做着同样的事情，却一直只能维持简单的温饱。

原来，鳗鱼不死的秘诀，就是在整仓的鳗鱼中，放进几条狗鱼。

鳗鱼与狗鱼非但不是同类，还是出了名的死对头。几条势单力薄的狗鱼遇到成仓的对手，便惊慌地在鳗鱼堆里四处乱窜，这样一来，一仓死气沉沉的鳗鱼被全部激活了。

这就是“鳗鱼效应”的由来。

鳗鱼效应的启示

启示：一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉。同样，一个人如果没有对手，那他就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为。一个群体如果没有对手，就会因为相互的依赖和潜移默化而丧失活力，丧失生机。一个政体如果没有了对手，就会逐步走向懈怠，甚至走向腐败和堕落。一个行业如果没有了对手，就会丧失进取的意志，就会因为安于现状而走向哀亡。鳗鱼因为有了狗鱼这样的对手，才长久地保持着生命的鲜活。美洲虎因为有了美洲豹这样的对手，才重新找回了逝去的光荣。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力。有了对手，你便不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取，否则，就只有等着被吞并，被替代，被淘汰。

许多的人都把对手视为是心腹大患，是异己，是眼中钉，肉中刺，恨不得马上除之而后快。其实只要反过来仔细一想，便会发现拥有一个强劲的对手，反而倒是一种福分，一种造化。因为一个强劲的对手，会让你时刻有种危机四伏的感觉，它会激起你更加旺盛的精神和斗志。善待你的对手吧!千万别把他当成“敌人”，而应该把他当做是你的一剂强心针，一副推进器，一个加力挡，一条警策鞭。善待你的对手吧!因为他的存在，你才会永远是一条鲜活的“鳗鱼”，你才会永远做一只威风凛凛的“美洲虎”。

狗鱼相对于我们来说，不仅是竞争对手，包含了新的观念、新的思维、新的目标、新的方法;包含了你身边的制度、你的领导、一起协作的同事;包含了挑剔的客户与朋友;包含了来自不同地区、不同背景的同事以及他(她)不一样的性格、爱好、习性;不管任何一个人、不管任何一个团队、不管任何一个社群，都会在不同时间、不同地点，要么扮演着鳗鱼的角色、要么扮演着狗鱼的角色;用一种积极主动的态度敢勇面对身边的人与事，相信我们的事业将因此更精彩，生活将因此而更美好。

篇9：人教版六年级品德与社会教案

谢谢你，我的朋友(4)

活动目标

1.知道现代社会有竞争，更需要合作，竞争对手也是朋友。

2.欣赏并学习对手的长处，感谢对手的激励和鞭策。

3.学会与人交流、合作，尊重他人，体验与人交流、合作的快乐。

活动准备

收集与本主题有关的资料，如名人感谢对手的故事等。

活动过程

一、我的对手是谁

1.故事：讲述名人获得成功时感谢对手的事例。如跳水名将熊倪感谢萨乌丁……

2.讨论：你所理解的对手含义。引导学生正确理解对手的含义。

3.分组交流：找找自己学习中、生活中的对手，说一说你与对手的差距，谈谈你对待你的对手的态度。

二、让我说声谢谢你

1.分组交流：课前收集了解感谢对手的感人事例。

2.汇报：讲讲自己与对手之间的故事，说说他的优势和对你的影响。

如他是谁，他在哪些方面给了你怎样的影响。

3.把你的感谢写下来送给对手。

三、我们在一起

1.讨论：与人合作共事，你认为哪些品质最重要?

2.思考并结合自己的实际回答：和同伴在一起，你什么时候自我感觉良好，你什么时候具有自尊感，你羡慕同伴身上的什么品质，你对表现出不尊重的人有什么忠告，你希望同学怎样相处?……

四、情景表演

1.你和同伴合作完成某项任务的过程中，两位同伴因为小事而互相怄气，互不说话，但他们分别都和你说话。

2.讨论：说说你的感受?你可以做什么?

五、我的感想

有人说：当对手成为我们的朋友时，我们不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们不仅仅是少了一个朋友。

你对这句话是怎样理解的?结合事例谈谈你的感想。

左手和右手

活动目标

1.在活动中学会怎样与人合作，体验合作的快乐。

2.通过共同完成任务以及成果的分享和责任的共同承担等，培养学生的合作意识。

活动准备

1.《让我们荡起双桨》歌碟。

2.卷尺和计算器。

活动课时

2课时。

第一课时(5)

活动过程

一、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》

1.播放《让我们荡起双桨》歌曲。

2.学生思考这首歌的主题，结合本单元的学习内容，谈谈对团结合作共同进步的理解。

二、游戏：哪“一双手”更快

1.用自己的双手绘制一份表格。

2.用自己的左手和同桌同学的右手，绘制一份同样的表格。并分别记录下所用时间。

3.交流合作的感悟。

三、游戏《小星星》

1.游戏要求。

让学生6人或8人一组手拉手，单足站立，围成圆圈，用单腿保持身体平衡。学生数“一，二，一，二”，每个人保持脚步不动，数“一”的前倾，数“二”的后仰，直到所有的人都达到平衡。一旦达到平衡点，每个人便改变倾斜方向。

2.讨论：在这个游戏活动中自己的感悟。

四、课本剧《谁之过》

1.分工合作，把教科书第14页的故事编成剧本。

2.交流看完或演出这个剧的感想。

五、我会这样做

1.遇到下面的问题，你会怎么做，如：与人合作做事，你被分配了一件自己不喜欢，却又不能不做的工作;如果你与一起合作的人发生矛盾，或必须与不喜欢的人合作;在与伙伴的合作中，你还遇到过哪些问题，当时是怎样做的。

2.记下自己与人合作的最难忘的经历和最深刻的感受。

第二课时(6)

活动过程

一、情景回忆

学生回忆一个令自己感触深刻的合作的活动，交流如下问题。

(1)当有人受到冷落时，你内心有何感想?

(2)你曾经受到过冷落吗?当时感受如何?

(3)那时你怎么办?

(4)看到有人受到冷落时，你会做什么?

(5)你为什么要接纳他人而不是排斥他人?

二、我愿意合作

1.引导学生完成下列句子。

当 的时候我与学校合作。

当 的时候我与同伴合作。

是合作的一个典范。

是合作的必要的方式。

2.讨论交流，共同创作有关合作的标语，并把它张贴在墙上。

三、合作的诀窍

1.讲故事《背风站着的麻雀》，思考：这个故事给我们的启示。

2.结合具体事例及自己与人合作的经历，总结一下成功合作的诀窍。如：求同存异、胸怀宽广、真诚信任、尊重理解……

四、游戏：团队合作

1.将学生分成5人一组，给每个组一个卷尺和一个计算器。让每一小组发挥合作精神，快速、精确地丈量操场的长度。

2.讨论：谈谈游戏中的感想，让学生互相承认对方所做出的努力。

五、我在团队中

1.首先引导学生讨论无效团队成员的表现以及高效团队成员的特质。

无效团队成员：如自以为是者--指手画脚，光说不做;自我保护主义者--戴上面具、保护套等;沉默者--在团体中一句话也不说，从不贡献自己的主意;好哭者--受不得委屈、挫折，消极、悲观。

高效团队的特质：如积极向上、解决冲突、服从指挥、纪律与自律、充分沟通、尊重差异、和睦相处……

2.引导学生结合具体事例谈谈自己在团队中的表现。

关于共享合作的快乐

活动目标

1.懂得“双赢”与“共享”的含义。

2.在活动中体验与人交流、合作的快乐，分享成功的喜悦。

活动准备

1.有关体现“双赢”与“共享”为主题的声像资料，如龙舟赛场面、体育比赛团体获奖的场面等

2.交响乐队演奏的情景录像。

活动课时

2课时。

第一课时(7)

活动过程

一、什么是“双赢”与“共享”

1.交流：看到“双赢”与“共享”这两个词，你想到的情景。

2.通过观察与交流，让学生明白“双赢”与“共享”的含义。

在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享”;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。

二、团结合作之音

1.说明：管弦乐队成员的共同目标是演奏某一特定的乐曲，每一个成员努力演奏好自己的部分从而确保整体目标的实现。

2.思考：管弦乐队奏出和谐之音的原因。

3.尝试：节奏游戏。

将全班分成4个组，学生站着或者坐着都可以。

一组击打数字拍子以保持基本的节奏：1 2 3 4

二组击打： 1 暂停 3 暂停

三组击打： 1 2 暂停 4

四组击打： 1 暂停 3 4

确定第一组成员，而后只要告诉他们击打1.2.3.4.就可以了。然后进入第二组，让他们击打1.-3.-。

然后指导第三组开始击打1、2-4，第一组、第二组也开始击打自己的节奏。再指导第四组开始击打1-3、4。

如果有人没跟上节拍，帮助他们跟上。当大家都跟上自己组的节拍时，让他们倾听自己创作出的音乐，而后鼓励他们更加安静地打拍子，使声音逐渐变得柔和，直至消失。

4.交流：从游戏中，你得到什么启示?

三、向自然界学习

1.讲述或阅读有关体现团结合作精神的动物的故事，如大雁、海豚和大象。有许多关于海豚救人的真实故事。(由学生选读动物合作的故事)

2.分组交流：从这些动物身上，我们可以学到什么?

篇10：六年级下册《品德与社会》教案

北师大版六年级下册《品德与社会》教案

教学目标

1．了解俄罗斯的社会概况、人民的生活。

2．尊重不同国家的文化差异，初步形成开放的国际意识和国际理解。

教科书分析

参见第96~97页。

教学准备

1．教师准备一些有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。

2．世界政区图、两半球图。

教学活动及过程

1．导入。“上一节课，透过格林和安徒生的家乡，我们了解的只是部分欧洲的`状况。其实，还有一个国家在欧洲占有很大的面积，这就是世界上领土面积最大的国家——俄罗斯。”

2．识图练习。在世界政区图、两半球图上查找俄罗斯的位置和范围。

3．阅读与探究。请学生阅读教科书第44~45页的课文，欣赏教科书上的图片。教师将自己准备的材料也提供给学生。

思考：（1）俄罗斯的国旗、国徽有什么含义？（2）俄罗斯有怎样的气候特点

（4）俄罗斯的首都莫斯科有什么特点？（4）俄罗斯著名的大城市圣彼得堡有什么特点？（5）俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面有什么突出成就？

4．交流与讲解。让学生根据前面活动充分展开讨论，教师根据学生讨论给予补充和讲解。

5．自由讨论。教师引导：“俄罗斯是我国的近邻，两国人民有着长久的友谊和交往，同学们可能也知道一些有关的情况，大家可以交流一下。”鼓励学生积极发表意见，并且给予必要的补充与纠正。

6．教师总结，布置家庭作业。

给教师的建议

1．要准备好有关俄罗斯经济发展、社会状况的图片和资料。

2．要准备好世界政区图、两半球图。

3．教学中对俄罗斯的介绍，不要搞成地理知识介绍，也不要面面惧到；只要侧重与比较简单的社会状况、特点和俄罗斯在科学技术、文化技术、社会经济等方面的突出成就就可以了。

家庭作业

预习与探究关于北美洲的社会状况。

评价建议

就学生对俄罗斯的了解程度给予口头评价。

篇11：人教版六年级下册品德与社会复习资料

1.在学习上，合作让我们战胜困难;在赛场上，合作让我们赢得荣誉;在集体生活中，合作让我们更开心。

2.大家为了同一个目标，齐心协力做事，这就叫做“合作”。

3.合作谚语或名言警句：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人心齐，泰山移。孤雁难飞，孤掌难鸣。众人拾柴火焰高。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。团结就是力量。 滴水不成海，独木难成林。

4.生活离不开竞争。竞争让我们进步，竞争让我们成长。有了对手，人们才会有危机感，才会了竞争意识，有了对手，人们才会奋发图强，锐意进取。

5.有我们的生活中，竞争与合作无处不在。竞争，可以促进发展;合作，更有利于取长补短，形成合力，使发展更健康，更协调。在科技飞速发展、专业分工日趋精细的今天，任何一个人都不能包打天下，任何重大成果的获得都离不开集体的智慧。竞争需要合作，合作中存在竞争!合作和竞争缺一不可，同样重要。

“当对手成为我们的朋友时，我们得到的不仅仅是多了一个朋友;当对手成为我们的敌人时，我们损失的不仅仅是少了一个朋友。”这句话告诉我们：多个朋友多条路，多个敌人难走路。

6.真正促使你坚持到底的，不是别人，而是你的对手;真正促使你成功的的，往往是与对手的竞争。个人有了对手，就会不断磨练意志，想方设法去超越，去夺取胜利;集体有了对手，就会众志成城，励精图治，形成强大的凝聚力。

7.合作需要求同存异，学会用宽广的胸怀去接纳别人，用真诚的态度去赢得伙伴的信任。合作要建立在尊重、理解的基础上。

8.在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是“共享“;每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是“双赢”。合作的最大好处是使合作双方能够“双赢”“共享”。

9.1949年10月1日，新中国诞生了!

10.中国，用不到世界10%的耕地养活了占世界22%的人口。

11.“南水北调”“青藏铁路”“西气东输”“西电东送”四大工程激活了我国东西南北地区经济、社会的发展。

12.“三峡工程”创造了世界水利工程的多项之最。

13.两弹一星：原子弹(1964年10月)氢弹(1967年6月)人造地球卫星(“东方红”1号卫星1970年4月24日)“神舟”5号，我国第一次飞船载人飞行(10月15日)“神舟”6号(10月12日)“神舟”7号，我国第一次实现太空行走(9月25日)

14.7月13日，我国申奥成功。208月8日，20届奥运会在北京开幕。中国共获得51枚金牌，位居金牌榜第一。

15.1971年10月25日，第26届联合国大会恢复了我国在联合国的亚舞台一切合法权利。月，我国加入了世界贸易组织。目前已有160多个国家与我国建立了外交关系，有180多个国家和地区与我国有经济贸易往来，与我国第一个建交的是苏联，1942年10月2 日。

16.世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步。这是各国人民的共同愿望。联合国大会决定从起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。

17.为和平服务的组织：联合国、国际奥委会、国际红十字会。

18..自1990年以来，全球共有200多万儿童在武装冲突中丧生，有600多万儿童受伤或致残，1200万儿童无家可归，流浪街头。

19.我们是每一位父母、每一个家庭的希望，我们更是每一个民族，每一个国家的希望，我们是整个世界的希望，而我们共同的希望就是全世界的和平。

20.温室效应：大气中的有些气体，如二氧化碳、甲烷等，能让阳光照到地球表面，同时，又阻挡热量从地球表面散发出去。当这些气体太多时，地球好像穿了一件保暖外衣，成了一个大温室，这就是温室效应。

温室效应的危害：冰川、冰山融化，从而使海平面上升;有的地方越来越干旱，而有的地方水灾越来越频繁;地球上的病虫害增加;气候反常，海洋风暴增多;土地干旱，沙漠化面积增大。

21.人类惹得然土地正在以每年10万平方千米的速度迅速沙漠化;全沙漠现有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560万平方千米，100多个国家的10多亿人口正在遭受沙漠带来的困苦。

22.由于人口数量的增加，将来人类的吃饭、穿衣、住房、用水、用电、就业、上学等都会成为大问题。这给养就像一块块巨石，压在我们的心头。

23.每年的7月11日是世界人口日。

24.3月21日：世界森林日;3月22日：世界水日;3月23日：世界气象日。

25.环境恶化、人口急剧增长、资源短缺……种种难题令人类忧心忡忡。

26.石油和天然气将在30-50年内消耗殆尽，煤炭也只能勉强维持2。

27.学会感激，你就拥有了快乐与幸福。

28.未来把握在我们自己的手里，只要拥有梦想，我们就可以拥有美好的未来。

29.通往未来的道路也许遥远而充满坎坷，只有不畏艰险，勇于攀登的人才能到达终点。

30.克雷洛夫：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。

篇12：人教版六年级下册品德与社会复习资料

一、填空题：

1、第一次世界大战于19到19，是人类历史上一次规模空前的战斗，战争过程主要是同盟国(德国、奥匈帝国、意大利)和协约国(英、法、俄国)之间在欧洲战场上展开激烈的争夺战，经历了4年零3个月，先后有30多个国家15亿人口卷入战争。战争的导火索是1914年6月的萨拉热窝事件，战线主要分为东线(俄国对德奥作战)，西线(英法比对德作战)和南线(又称巴尔干战线，塞尔维亚对奥匈帝国作战)。

2、l9，列宁成功领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。

3、中国共产党于197月成立。

4、第二次世界大战1939—1945年，战争持续了6年，是世界人民反法西斯战争，德国法西斯的总头子是希特勒，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家组成了国际反法西斯联盟，1945年4月，苏联军队对柏林发动总攻，5月2日，柏林守军投降，5月8日正式签署投降书，欧洲战争结束。

5、在二战中，法西斯国家是德国、意大利和日本。

6、1945年8月6日，美国对广岛实施原子弹袭击，日本平民死亡14万人，8月9曰，美国在长崎投掷第二颗原子弹，日本平民死亡7万人，9月2日，日本在投降书上签字，第二次世界大战结束。

7、第二次世界大战期间，著名画家毕加索，为表示对法西斯的谴责，挥笔画了象征和平的鸽子，当时智利诗人聂鲁达将其命名为“和平鸽”。

8、联合国于1945年10月24日宣告成立，成立时有51个国家，现在发展为加有190多个成员国，总部设在美国纽约，它是一个维护世界和平与安全的国际组织，联合国派谴了维和部队驻扎在世界上有沖突的地区。

9、联合国安理会常任理事国分别是美国、俄罗斯、中国、英国、法国联合国的正式语言和工作用语为汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语六种，现任联合国秘书长是潘基文，他是韩国人，前一任是西南。

10、联合国英文名称缩写是UN，世界贸易组织的英文名称缩写是WTO。

11、奧运会起源于古希腊，当时提出了著名的“奥林匹克神圣休战”这使古代奥运会成为和平友谊的盛会，奧林匹克休战标志由和平鸽、五环、圣火组成，第一届奥运会于18在雅典举行，当时有14个国家(地区)参加，年第29届奧运会在北京举行，有204个国家(地区)参加，我国运动员取得了51金、21银、28铜的好成绩，金牌数居世界第一，奖牌数居世界第二，下一届在英国的伦敦举行。

12、现代奥运会是每4年举行一次，它的信念是重要的是不是取胜，而是参加，著名的格言是也是奥林匹克精神，是更快、更高、更强， 现在奥林匹克运动会的崇高目标是通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平、团结与进步，现任国际奥委会主席是罗格，前任是萨马兰奇。

13、1984年在奥运史上为中国实现金牌“零的突破”是射击运动员许海峰，一人独得5枚奥运奖牌的“体操王子”李宁，世界乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主是邓亚萍。

14、于1963年10月，由16个国家，56名代表相聚日内瓦，国际人道主义组织——红十字会由此延生。

15、19，现代护理教育的奠基人，南丁格尔(被称为提灯女士)逝世。为了表达对她的敬仰，人们把她的生日5月12日定为“国际护士节”。

16、

17、联合国儿童基金会是联合国的一个专门机构，它最初成立的目的是帮助在第二次世界大战中遭受蹂躏的各国儿童。自成立以来，它努力帮助各国特别的发展中国家改善儿童的保健、福利和教育等问题。

18、地球是圆形的，这一点是经过了麦哲伦历时三年的环球航行后人们才认识到的，它是太阳系的一颗行星，是我们已知的唯一具有生命的星球，陆地面积占十分之三，海洋面积占十之七，分为七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋州、四大洋是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋州，最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋，我国位于亚洲东临太平洋，地球的五带是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带，我国大部分地区处于五带中的北温带。

19、在七大洲中，唯一没有国家的是南极洲，人口最多的是亚洲。目前使用最广泛的语言的英语，使用人数最多的语言是汉语。世界人口约有65亿。

20、德国气象学家、地球物理学家魏格纳，第一次提出了大陆漂移的伟大设想。

21、我国科学家于7月和207月赴北极考察。他们乘坐的是“雷龙”号极地科学考察船，建立了位于地球最北端的“综合观察冰站”，我国在南极地区设立了“长城站”和“中山站”。北极圈内大陆的边缘地带居住着因纽特人，他世世代代生活在北极地区，至少有4000多年的历史了。

22、第一次到达北极点的是美国探险家皮瑞(19)，世界上第一次到达南极点的是挪威探险家阿蒙森(19)，被人们称为地球上第三极的是世界最高峰珠穆朗玛峰，主峰海拔8844.43米，人类首次登顶是1953年，中国登山队的王富洲、贡布、屈银华于1960年5月25日成功从北坡登顶。

23、日本第一高峰是富士山，是一做活火山，日本是一个地狭人稠的岛国，国土面积是我过的二十六分之一，资源贫乏，大多数资源靠外国进口。是世界上最发达的经济大国之一，也是世界上生产钢铁最多的国家，樱花是日本的国花。

24、阿拉伯国家分布在西亚地区，大多数地处沙漠地带，有着丰富的石油和天然气资源，他们有统一的语言阿拉伯语，传统服装是长袍。

25、世界七大奇迹是：埃及的金字塔、亚历山大灯塔、古巴比伦的空中花园、希腊的宇斯神像、阿耳忒弥斯神像、罗德岛太阳神像、土耳其的摩索拉斯陵墓。

26、世界著名的四大文明古国分别是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，其中位于非洲的是古埃及。

27、亚非两洲之间有一条人工通道是苏伊士运河。

28、童话家格林兄弟的故乡在德国，著名童话《海的女儿》是丹麦话大师安徒生的作品，他医生写了168篇童话。

29、俄罗斯是世界上领土面积最大的国家，其次是加拿大、中国、美国。俄罗斯地跨欧亚两大洲，首都是莫斯科，它的第二大城市是圣彼得堡，它有世界上最长的艺术长廊冬宫，有350多间展厅，展览路线加起来有30多公里长，圣彼得堡，被人们称为“白夜”，俄罗斯国徽上有双头鹰标志，国旗是白、蓝、红的三色旗。第一个被送入太空的宇航员是前苏联的加加林。

30、美国和加拿大地处北美洲，他们都是移民国家，美国的首都是华盛顿，纽约是全美国人口最多的港口城市，11月第四个星期四是美国传统的感恩节，加拿大的国树是枫树，也是加拿大的民族象征。

31、南美洲最大的国家是巴西，它是足球和桑巴舞的热土。

32、位于大洋州的澳大利亚以养羊业最为著名，称为羊背上的国家，澳大利亚有很多珍奇动物，比如袋鼠、考拉、鸭嘴兽等。

33、被称为藏羚羊的守护神的是索南达杰，世界上第一组专门为动物服务的交通信号灯在青藏公路楚玛尔河路段开启。

34、我过水源质量标准从高到低分为五类：Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类、Ⅴ类，低于Ⅲ类的水就不能作为饮用水，低于Ⅴ类水属于没有任何用途的臭水。

35、我过的三北防护林指的是：东北、西北、华北防护林，被称为中国建设的“绿色长城”。

36、在全世界范围内，人们用三个“R”表示对待垃圾的科学态度，Reduce表示减少。Reuse表示再利用，Recycle表示再循环。

37、空气污染的主要原因是二氧化硫，可吸入颗粒物;可吸入颗粒的物分为两类：降尘和飘尘。大气污染可以导致臭氧层破坏，全球气候变暖和酸雨现象。有不少自然灾害直接与人类的活动和生活方式有关。比如沙尘暴、泥石流，酸雨。

38、保护生物多样性、珍惜水源，垃圾再利用等所有这些，都体现了人类的新思想，可持续发展。

39、当和父母发生矛盾时，最重要的是和父母及时沟通。

40、《公民道德建设实施纲要》向全国人民提出的口号是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

41、毒品是全世界的头号公害，吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。

42、我们拥有许多权利，同时也必须承担相应的责任和义务。

43、3月22日是世界水日，4月22日是世界地球日，5月31日是世界无烟日，6月5日是世界环境日，6月26日是国际禁毒日，7月11日是世界入口日，10月4日是世界动物日。

二、选择题

1、法国教育家被选为国际奥委会第二任主席的是(A)

A、顾拜旦 B、拜伦 C、萨马兰奇 D、罗格

2、国际红十字会英文或称简称是(C)

A、WTO B、ABEC C、ICRC D、NATO

3、北京2008年奧运会的理念是“绿色奧运，科技奧运”和(D)。

A、文明奥运 B、数字奥运 C、节能奧运 D、人文奥运

4、随手丢弃废旧电池会造成(B)

A、白色污染 B、重金属污染 C、水土流失 B、河水富营养化

5、当面对灾难时，以下说法不正确的是(A)

A、发生地震时，只有跳楼才有生还的希望。

B、在洪水中应该尽量抱住树干避免被冲走。

C、在火灾中用湿毛巾捂住嘴，匍匐出去。

D、通过人工降雨缓解旱情。

6、6月]曰起，我国全面实行“限塑令”目的是(A)

A、减少白色污染 B、防止水污染 C、保护森林 D、节约能源

7、以下行为能够起到防止水土流失作用的是(B)

A、用养鱼水浇花，用淘米水洗菜。 B、不使用一次性筷子，不送贺卡。

C、使用充电电池，妥善处理废旧电池。

8、鸽子和 被人们用来象征和平(A)

A、橄榄枝 B、棕榈叶 C、柳条 D、百合花

三、判断题

1、我国公民有宗教信仰自由，所以信仰是符合法律规定的。 (×)

2、努力学好文化知识是战胜迷信的有力武器。 (√)

3、组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (√)

4、幼发拉底河和底格里斯河是著名的两河文明诞生地。 (√)

5、阿拉伯数字其实是由印度人发明的，阿拉伯人只是将它传到了欧洲。 (√)

6、只是因为农民不合理耕种，破坏了植被才造成水土流失。 (×)

7、不送贺卡、节约用纸都是环保行为。 (√)

8、我和父母从来没有意见不合的时候，父母说什么我就做什么。 (×)

9、抽烟可以化解抑郁和情绪，可以缓解疼痛，并非全是坏处。 (×)

10、很多人感染上毒瘾都是因为好奇，所以防毒的首要任务就是要认清本质，不能因为一时好奇而陷入泥潭。 (√)

四、综合题

l、填写世界之最

面积最大的平源一一亚马逊平源

第一长河——尼罗河 流域面积最大的河一一亚马逊

人口最多的民族一一汉族 海拔最高的大洲一一南极洲

最低的洲一一欧洲 最长的山脉一一安第斯山脉

最高大的山脉一一喜马拉雅山脉 世界上最大的沙漠一一非洲撒哈拉沙漠

世界淡水资源最丰富的大洲是一一南极洲

陆地上最长的裂谷带一一东非大裂谷

2、亚洲的“世界之最”。(至少写三个)

①亚洲是人口最多的洲②亚洲是陆地面积最大的洲③亚洲是海岸线最长的洲

3、197月22曰，中华人民共和国民政部签署了《关于取缔法轮大法研究会的决定》，请问为什么政府要宣布取缔?

答：法轮大法研究会未经依法登记，进行了大量非法活动，宣扬迷信邪说，蒙骗群众，挑动制造事端，破坏社会稳定。同时，的鼓吹者不仅残害生命，还阴谋策划和组织了围攻政府机关，散发反动传单，破坏通讯设施等许多违反国家法律的政治活动，因此，依照《社会团体登记管理条例》有关规定，它是一个非法组织，应当取缔。

4、你知道有哪些因素会造成空气污染吗?请列举出几个来。

答：以下三点都会造成严重的空气污染： ①无数工厂排放的各种有害气体。②成千上万的汽车排放的尾气。③家电中的冰箱、空调中的氟利昂会造成臭氧层的破坏。

5、为什么说奥运会是国际大家庭的盛会?

答：奧运会是世界规模最大的综合体育盛会，影响力在体育赛事中首屈一指。由于古代希腊奧运会就有休战的传统。因此，在奧运会举行期间，国际社会如一些纷争地区也呼吁或者主动响应奥林匹克休战，使这些纷争地区享受到短暂的和平。而在运动场上，各国、各地区的运动员在奥林匹克五环旗下，不分种族、不分肤色，共同为了实施更快、更高、更强的目标而奋斗，在比赛中增进彼此之间的友谊。没有一项活动，能像奧运这样，在短短的时间内，将如此多的国家，如此多的人聚在一起，而且是非政治。它的知名度和影响力，也是世界各国人民普遍认知最高的。所以，奧运会是国际大家庭的盛会。

6、为什么说吸烟有害健康?

答：烟草中含有焦油、二氧化氮、砷、铂、汞等，这些物质对人的健康有百害无一利，全球每年因吸烟死亡的人数近500万，我国每年死于相关疾病的人数近100万。所以说，吸烟是危害人类健康的大杀手。

7、既然吸烟的危害大，为什么还有一些青少年吸烟呢?

答：青少年吸烟是由好奇引起的，随着年龄的增长，一些同学觉得自己是个“小大人”了希望呢感在言谈举止上显示自己的成熟，于是就模仿成年人吸烟，也有些同学受影视作品的影响，觉得吸烟很“酷”、很“男子汉”，也想体验以下吸烟的感觉。于是小小年纪就成了烟民，在盲目模仿中，给自己健康埋下了隐患。

8、沙尘暴给人类带来的危害有那些?

答：沙尘暴的危害方式大体可归纳为4种：沙埋、风蚀、大风袭击和污染大气环境。风蚀是指大风摧毁建筑物和公路、桥梁、树木和房屋，诱发火灾，引起人畜伤亡。

9、你认为人类的那些行为导致了今年来沙尘暴频发?

答：沙尘暴与干旱荒漠化地区不合理开发有直接关系，过度开垦，过度放牧，乱砍滥伐等破坏环境的行为造成水土流失，土地沙漠化，为沙尘暴提供了可能。

10、你认为我们通过哪些方式来使沙尘暴得到改善?

答：避免过度樵采，利用和开发新能源，保护荒漠边缘的绿洲森林;避免过度放牧，减少牧畜数量;避免过度开垦，退耕还草，减少工矿企业的污染，做好复垦工作。

11、请你代表六年级(1)班全体同学写一封倡议书，倡议全校同学都来保护水资料节约水资源。

倡议书

我们六年级(1)班同学向全校同学发出保护水资源，节约水资源的倡议，每个人无论在家庭，在学校，在公共场所。也无论是一滴水、一杯水、一瓶水都不能轻视，不能浪费，要向我们周围的人宣传尽可能少用或不用有害环境的环境的化工产品。

我们的口号是：

节约用水，从点滴开始

惜水，爱水，节水。从我座起。

六年级(1)班全体同学

12、设计一条保护地球，珍惜和爱护水方面的广告语

保护地球，爱我家园

我们只有一个地球

地球是我家，绿化靠大家

人体有70%是水，节约用水，尊重生命

世界缺水，中国缺水，城市缺水，请节约用水

不要让地球上的最后一滴水成为人类悔恨的眼泪。

13、你设计一个禁烟标志和禁毒标志。

篇13：人教版六年级下品德与社会教案

教法建议：

1.本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。

2.本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。如：羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。

教学设计示例

<教学目标>

认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜欢和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：

导入新课：

一、看一看。(使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。)

1.想一想：

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情?会怎样做?

2.出示投影片。(“看一看”中的图)

(1)说一说：

清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情?他们是怎么做的?他们为什么这么高兴呢?

(2)小结：

学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。(使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。)

出示图一

1.小组交流：

和同学在一起学习有什么好处?

2.小结：

和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你;当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。

出示图二

1. 即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。

2.现场采访：

当别人扶起你时，你心里怎么想?

你为什么要去扶这位同学?

(给表演好的同学鼓励)

小结：

和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看!大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀!

3.全班交流：

现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢?说说理由。

三、想一想。(使学生知道和同学在一起应该怎样做。)

出示课件一(小动物学校的故事)

1.小组讨论：

小羊哪些地方值得我们学习?

你想对小兔说什么?

小兔听了小羊的话会怎样做呢?

2.小结：

同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。

四、唱一唱。(激发喜欢和同学在一起的情感。)

放音频

1.师生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。(使学生知道应该怎样和同学交朋友。)

出示课件二(“练一练”中的图)

1.小组交流：

图中的同学是怎样交朋友的?他们的表情告诉了我们什么?

2.即兴表演。

请两位同学到前边来。

(1)向同学介绍自己的名字。

(2)说出同学的名字。

(3)互相握手说：“你是我的好朋友。”

叫多组同学到前边表演。

3.小组比赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。(对表演好的同学进行鼓励)

4.小结：

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。

六、读儿歌，总结全课。

1.学儿歌。《我喜欢和同学在一起》

板书儿歌

2.学生边拍手边说儿歌。

3.总结：

和同学在一起生活是非常快乐、有趣的。同学之间应该友好相处，互相关系心、互相帮助、互相照顾，成为好朋友。

板书设计：

三、喜欢和同学在一起 同学们，在一起，

同学习，同游戏。

你喜欢我，我喜欢你，

好朋友，多亲密，

在一起，多欢喜。

人教版六年级下品德与社会教案

篇14：人教版六年级上册品德与社会教案

为了中华民族的崛起

教学目标：

⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。

⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。

⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

教学重点、难点：

重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。

第一课时

活动一：救国之路

⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略?

⒉分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案?并说明理由。

⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。

⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用?但威慑么最后都以失败告终?

活动二 革命先驱故事会

⒈用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。

⒉读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。

⒊把感受写在日记中。

活动三 五四青年节的来历

⒈知道5月4日是什么节日吗?

⒉读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。

⒊五四爱国运动发生在哪年，为什么要_，提出了什么口号，都有哪些人参加?

⒋比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同?

活动四 中国共产党的诞生

⒈听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么?

⒉说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的?

⒊读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。

⒋用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。

第二课时

活动五 战斗在井冈山

⒈师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。

⒉组织观看反映井冈山斗争的电影。

⒊想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。

⒋以故事会的形式讲讲当年朱德、_等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。

活动六 寻找红军长征足迹

⒈收集关于红军长征的资料、图片等。

⒉看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。

⒊观看红军长征的有关影片。

⒋查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来?

⒌红军在长征途中遇到了哪些困难?为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争?

⒍编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。

活动七 革命英烈故事会

⒈放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在_修建人民英雄纪念碑?你知道哪些牺牲的英雄?

⒉讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神。

⒊看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。

⒋开展革命英雄故事读后感征文评比活动。

活动八 中华人民共和国成立

⒈出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式?为什么每天早上_国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起?第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的?学生带着问题了解调查。

⒉观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃?此时此刻他们想到了什么?

⒊总结：回顾本单元，谈感受。

活动九 缅怀共和国的

⒈哪些人是共和国的?

⒉选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。

⒊办一个“我们心中的领袖”图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。

篇15：人教版六年级上册品德与社会教案

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第二单元第六课《法律伴我行》。

学情分析

从学生的社会生活环境看法律遥远又陌生，缺乏“生活味”，学生学起来兴趣索然。从孩子的心理特点和认知程度上分析，在此之前，学生未接受过系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐，不可避免地造成了学习上的困难。仔细分析教材，作者以情感态度价值观、知识、能力来串连相关的法律内容，其意在树立学生法律的意识和科学的探索精神。

我以情感态度价值观作为重点，以“我们的基本权利有哪些”为突破点，通过上网查找让学生明白我们有哪些基本权利、然后创设了一些活动如“法官说法”、“大家说法大家听”，在活动体验中，选取了典型的是件进行情景再现，让学生运用自己学到的法律知识进行评析，学会用法律武器保护自己知道知法守法是自己应尽的义务，从而整体地实现课程目标。

设计思路

我在教学合理优化教学内容，开展丰富实践活动，引导学生激活自己的思想，得出自己的结论。我将教学的目光多投向学生的生活实际，关注学生的参与过程，重视学生的体验活动，引发学生内心的情感。

教学目标

情感与态度价值观目标：引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。

能力目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

知识目标：能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

教学重点

让学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。

教学难点

能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。

教学准备

教师准备：准备《中华人民共和国宪法》原文，收集生活中侵犯公民基本权利的事例，同时指导学生收集生活中侵犯公民基本权利的事例。

学生准备：课前读《中华人民共和国宪法》，查找公民的基本权利，收集违法给社会带来危害的事例和遵守法律的人物故事，白纸和彩笔。

课时安排

3课时。

第一课时完成教材P36-P37页内容，话题为“我们的基本权利”。

第二课时完成教材P38-P40页内容，话题为“法律保护我”。

第三课时完成教材P41-P42页内容，话题为“知法守法尽义务”。

教学过程

第一课时

活动一想一想 猜一猜

1.师：今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗?

2.师：(播放录音《你本来就有读书的权利》的前半部分)听到这个故事，同学们想到了什么?想说些什么?

3.师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。那么她最后争取到了上学的权利了吗?听完故事后，你又想说些什么?(播放录音《你本来就有读书的权利》的后半部分。)

4.师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。那么今天这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。(板书课题)

5.师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以享有那些基本权利?在小组内相互交流。

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，努力让学生对公民的基本权利有一个初步了解。】

活动二基本权利知多少

1.师：每个人有多方面的权利，人们共同希望拥有的权利。因为是共同愿望，所以国家就有了相关的法律规定。宪法是国家的根本大法。根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的权利和义务。受教育既是每一个公民的基本权利，也是每一个公民应尽的义务。(板书：宪法 根本大法)

2.师：(出示《中华人民共和国宪法》网页)请大家浏览《中华人民共和国宪法》，找出宪法中规定公民应享有的权利的部分，结合课前自己的准备，讨论交流自己比较感兴趣的部分。

3.师：下面请六名学生依次宣讲公民的基本权利。一人讲一条你最感兴趣的基本权利，并给该条基本权利取一个相应的名字(要简短)，比如，“中华人民共和国公民的人身自由权不受侵犯”，就叫“人身自由权”，再把这个权利的名字写在黑板上。

4.小结：现在大家对公民的基本权利有了充分的了解，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

【设计意图：通过浏览《中华人民共和国宪法》网页，帮助学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予的公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为，从而整体地实现课程目标。】

活动三 法官说法

1.师：请同学们都来做一名小法官，结合黑板上公民的基本权利，判断以下事例中的人物的哪些基本权利受到了侵害?(武汉某中学初三(三)班班主任姚老师私自检查学生抽屉收缴小说;北京奥运会后各大城市陆续出现刘翔代言的广告被毁是件。)

2.师：请同学对照黑板上板书的公民权利，讲一件生活中发生的侵犯公民人身权利的事例，请大家以法官的身份判断，该事例涉及到公民的什么基本权利。

3.小结：看来，同学们能较好地运用自己所学的宪法知识对生活中侵犯公民人身权利的现象进行判断。老师也希望在生活中同学们能合理的运用法律武器来保障自己的基本权利。

【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知道社会生活中有些行为是侵犯公民基本权利的，每个人都要学会保护自己的权利，并尊重他人的权利。】

活动四 辩一辩

1.师：有一个同学由于每天不能完成各科作业，老师对他进行了多次批评教育未改正，于是老师让他利用电脑课和体育课的时间来补语文作业和数学作业。由于该生十分想上电脑课和体育课，慢慢地改掉了不完成作业的坏毛病。你觉得班主任这样做合适吗?先分组争论，再分正方和反方辩论。

2.小结：人的基本权利是每个人本身就应该有的，是法律规定的。人因为有了法定的基本权利，才有了生存保障与人的尊严。我们在学会保障自己的基本权利的同时，也应当注意尊重别人的基本权利。

【设计意图：通过“辩一辩”活动，力求帮助学生强化公民的基本权利意识。】

活动拓展 课后根据课堂活动内容办一期“我们的基本权利”主题小报。

板书设计

我们的基本权利

宗教信仰自由权 人生自由权 言论自由权 劳动权 休息权

宪法根本大法

第二课时

活动一 案例导入

(录音播放案例：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并未接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权……)师：猜猜事情的结果会是怎样的?为什么?

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，让学生明白法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。】

活动二 我来支招(小组活动)

1.师出示案例：

1)原告刘秀与被告宋志于1993年9月登记结婚。宋志系再婚，刘秀结婚时带有一名非婚生女宋丹。双方因性格不和及生活琐事经常发生矛盾，刘秀于 10月离家出走至今。宋丹也一直随宋志生活，由宋志对其抚养教育。4月份，原告诉至人民法院要求离婚，并要求抚养女儿宋丹。被告同意离婚，但子女由谁抚养要求尊重孩子的选择。宋丹表示愿随被告一起生活，被告也同意继续抚养宋丹。由此，引起抚养权的纷争。

2)看孩子日记，追查孩子的电话、短信，甚至盯梢、跟踪……也许由于太关心孩子，中国的父母会采取一些极端手法，少数教师亦采取类似做法管理学生。

3)班主任王老师怀疑玲玲有早恋倾向，为制止这种行为，便当众翻玲玲的书包，强迫她交出日记让老师阅读，将部分日记和信件的内容在班上公布。

2.学生活动支招。

4.课外拓展：成长是需要秘密的──留给孩子一份独立的心灵空间

师：听到这封信，你有什么想说的吗?你能想到哪些好的方法处理这些问题吗?

【设计意图：通过做“我来支招”活动，帮助学生知道社会生活中有些行为是侵犯公民基本权利的，每个人都要学会保护自己的权利，并尊重他人的权利。】

活动三法律的制约

学生在小组内和同学交流法律“制约”青少年的案例，如禁止未成年人出入网吧等。

【设计意图：通过交流法律“制约”青少年的案例让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”。】

板书设计

法律保护我

法律保护 我们的合法权利

法律有时也会限制 我们的一些“自由”

第三课时

活动一 谈话导入

1.师：人是社会中的人。作为社会中的一个人，你希望社会是什么样子的?

2.小结：我们最希望的当然是社会能够文明幸福美好，而社会要实现文明幸福美好就要有基本的社会秩序。为了规范社会秩序，你能针对全社会的人制定几条管理制度吗?

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，帮助学生了解守法的社会意义】

活动二 了解我们的义务：

1.小组商定“社会管理制度”，再集体交流，并说说为什么制定这些社会管理制度。

2.师：其实，我国全国人民代表大会代表我们，也代表全国人民制定了我们国家各方面的规范管理制度，这就是法律。我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。”遵守法律是宪法规定的公民的基本义务

3.请学生说说什么是“义务”

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，让学生明白我们的基本义务。】

活动三 法官说法

1.读教科书第41页中“案例”。

2.补充故事：想象吴威携带鞭炮乘车的可能后果和危害。

3.法官说法：说说吴威违反了哪一条法律，他为什么会违反法律规定。

4.讨论交流：别人不会发现或我们年纪小就能做违法的事吗?我们想做一件事而法律不允许，该怎么办?

5.读“法官说”，谈感受

【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知道社会生活中违法会给社会造成危害，知道任何违法行为都要受到法律的追究。】

活动四 大家说法大家听

1.用自己知道的事例说一说遵守法律的重要性

2.看教科书42页图片内容，再讲自己知道的法律规定的公民义务，并说说履行这些义务改怎么做。

3.故事讲述：《理智的阿华》，说一说阿华值得学习的地方

4.讲述自己知道的守法人物的故事。

5.师：我们不仅要自觉守法，还要宣传法律，让全社会的人都树立起守法意识。你想向社会宣传什么?

6.根据说的宣传内容，写两句法律宣传广告词，创作一张普法宣传画报。

7.小结：我们是公民，要时刻牢记遵守法律，履行义务，为实现社会的文明幸福美好尽到我们应尽的责任。

【设计意图：通过做“大家说法大家听”活动，帮助学生知道遵守法律的重要性，自觉做到遵纪守法。】

板书设计

知法守法尽义务

遵守法律 是 我们的基本义务

我们 应 自觉遵守法律

篇16：人教版六年级下册品德与社会复习资料有哪些

第二单元复习题

一、你能填对吗

1、地球为人类的生存和发展提供了(空间)、(资源)和(环境)，我们的生活离不开地球。

2、水是(生命之源)，成年男性平均体内所含的水分约占体重的(60%)，成年女性为(50%)。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少(20%)，就会导致死亡。

3、森林被誉为“(地球的肺)”，它每年吞噬着大量的(二氧化碳)，又制造出大量的(氧气)。

4、人们形象的把煤炭称为(工业的粮食)，把石油称为(工业的血液)。

5、(月球)是距离地球最近的星球，(火星)是与地球最类似的星球。

6、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“(生物圈2号)”，但是这项实验最后以失败告终。

7、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了(人口过多)的现象，同时也带来了一系列的(社会问题)。

8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年(2.4%)的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为(26.6%)。

9、环境好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为(它直接影响到我们的生活)。

10、由于(滥伐森林)、(滥垦草地)，(水土流失日益严重)，(荒漠化不断扩大)，使得地球上的绿色越来越少。

11、随着(人口的增加)和(社会的发展)，人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的(匮乏)。目前全球的年耗水量已达(7万亿)立方米，正以每年(5%)的速度递增。

12、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的(1/4)，排名在世界第(110)位之后。

13、我国是电池(生产)和(消费)大国，电池的年产量和消费量高达(140亿)只，占世界总量的(1/3)。

14、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，(地震)、(洪水)、(台风)、(瘟疫)……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。

15、我国是地震多发地区，(1976)年(7)月(25)日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡(24万)人，重伤(16万)多人。(20(5)月(12)日中国四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震,这是新中国成立以来(破坏性最强)、(波及范围最广)、(救灾难度最大)的一次地震，地震使受灾群众达到(4625)万多人，其中(6

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9227)人遇难，(17932)人失踪，(1510)万人被紧急转移安置。直接损失(8451)亿多元，引发的(崩塌)、(滑坡)、(泥石流”)、(堰塞湖)等次生灾害举世罕见.

16、，(长江)、(嫩江)和(松花江)发生了特大洪水，有(3000)多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达多亿元。

17、大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，(逐步认识它的规律)，(依循规律)，(采取相应的措施)，减少自然灾害造成的损失。

18、很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于(人们的无知)和(草率行为)。因此，(学会自救)是减少伤亡的必要条件。

19、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有(坚强的信念)。

20、人类在生产和生活中，产生了大量的(废水)、(废气)和(废渣)，它们(不加处理)地被排放到(大气)、(河流)和(土壤)中，就会造成污染。

21、今天，人们(预测)自然灾害和(防灾)、(减灾)的方法和途径更加(多样)，也更加(科学)了。

22、(东汉)时期的科学家(张衡)发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。

23、全球荒漠化面积已达到(36亿)公顷，占陆地总面积的(1/4)。

二、请你选一选

1、在我们人体的水分中，血浆含水量为( A )。

A、91%～92% B、76% C、60% D、23%

2、人类曾设想在( B )建立人类的第二个家园。

A、月球 B、火星 C、金星 D、木星

3、在上个世纪末，世界人口已经超过了( C )亿。

A、40 B、50 C、60 D、70

4、我国的荒漠化面积约占国土面积的( C )，这一比例还在扩大。

A、7.3% B、17.3% C、27.3% D、37.3%

5、世界上死亡人数最多的地震是( A )。

A、12，地中海东部大地震 B、1995年，日本神户大地震

C、1976年，危地马拉大地震 D、1976年，中国唐山大地震

6、下列说法正确的是( D )。

A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源

B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐

C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它

D、我国的环境状况不容乐观

7、下列行为不属于污染环境的是( C )。

A、工厂把废烟排放在大气中 B、造纸厂把废水排到河水中

C、人们口中呼出的水蒸气 D、家里做饭时的烟雾排到大气中

三、快速连线：环保相关的节日

2月 2日 世界湿地日

3月 12日 中国植树节

3月 22日 世界水日

3月 23日 世界气象日

3月 24日 世界防治结核病日

4月 7日 世界卫生日

4月 22日 世界地球日

5月12日 中国防灾减灾日

5月 31日 世界无烟日

6月 5日 世界环境日

6月 17日防治荒漠化和干旱日

6月 25日 中国土地日

6月 26日 国际禁毒日

7月11日 世界人口日

9月16日 臭氧层国际日

9月27日 世界旅游日

10月4日 国际动物日

10月5日 世界住房日

10月14日 国际减灾日

10月16日 世界粮食日

四、小小评判员

1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。(×)

2、一粒钮扣大的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。(√)

3、明明说：我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。(×)

4、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。(√)

5、人总是生活在一定的环境当中，人对环境的影响不大。(×)

五、交流园

1、为什么说森林有重要的环境价值?

答：森林提供了对人和动物的生命来说至关重要的氧气;可以吸收工业生产过程中排放的大量二氧化碳，有利于减低温室效应;还能够吸收空气中的灰尘、细菌以及一些有害气体、净化空气;森林的根把雨水送到地下，使之变为地下水，增加地球上的淡水资源;森林植物的叶面在光合作用的过程中，蒸发出自身的水分。水蒸气进入大气后，使空气湿润，有利于降雨和调节气候;森林是地球上生物繁衍最为活跃的区域，尤其是热带林，它养育着500多万不同种类的动植物;林使地球免遭风暴和沙漠化。

2、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果?

答：(1)有害气体全球气候变暖,两极的冰山融化,海平面上升,产生温室效应。(2)取地下水导致地面下沉。(3)牧开垦田地导致土地沙漠化。(4)也会导致土地沙漠化。(5)就会导致鱼类数量锐减。(6)滥杀野生动物就会让动物灭绝。

3、地球上常发生哪些自然灾害?会造成怎样的后果?

答：地震灾害、洪水灾害、其他常见的自然灾害等，自然灾害给人民生命财产造成巨大损失以及人为对植被的破坏，土地流失、土地沙漠化等等。

4、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些?

5、当洪水来临的时，我们该怎么办?若地震来临时，我们该怎么办?

6、“红十字会”是个什么样的组织?

7、说说你对“保护母亲河行动”的认识。

8、你家中的废水有没有被再利用?是怎样利用的?

9、为什么说地球是我们唯一的家园?

答：因为地球是太阳系中最有利于人类生存和生活的星球，它为我们提供了人类赖以生存的空间、资源和环境;它离太阳的距离适中，有着人类生存最适宜的温度;水和氧气更是人类不可缺少的。因此说地球是我们唯一的家园。

10、两级冰山融化，海平面上升，会给人类带来怎样的灾难?地球上的病虫害增加，会给人类带来怎样的灾难?气候反常，海洋风暴增多，会给人类带来怎样的灾难?土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来怎样的灾难?

答：两级冰山融化，海平面上升，会发生洪灾，一些岛屿国家和沿海城市淹没，两级动物死亡，更多疾病流行。地球上的病虫害增加，会使农作物被吃，农产品质量下降，森林退化，影响生态平衡，瘟疫泛滥。气候反常，海洋风暴增多，会产生温室效应，沿海地区洪水泛滥，使人无家可归，染上疾病，失去生命。土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来沙尘暴，植被减少，空气质量下降，自然环境破坏严重，农作物产量下降。

篇17：人教版六年级下册品德与社会复习资料有哪些

一、填空。

1、清洁工被人们称为“城市美容师”，应当得到社会的尊重和爱护。

2、各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事各行各业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。

3、随着社会的进步和科技的发展，出现了许多新的购物方式，有电话购物，邮政购物，网上购物等。

4、远亲不如近邻，邻居乡亲住在一起，大家要互相关心，互相帮助。

5、社区是人们共同生活的地方。社区有很多公共设施，大家都应爱护它们。

6、消费者协会是一个能为我们提供各种帮助的组织。当我们发现伪劣假冒商品时可以拨打12315求助。

7、广告引领人们的消费，《中华人民共和国广告法》规定：制造、散播虚假广告是违法的，会受到法律的制裁。

8、邻里之间相处只要大家都多为别人着想一点，就能减少纠纷，就会相处得更愉快。

二、判断。

1、社区里有专人打扫情洁，丢个香蕉皮没有关系。()

2、我是孩子嘛，可以随便拨打110玩。()

3、不同的国家的人，生活方式和文化习俗是相同的。()

4、友好商量、互相谦让，让伙伴之间的小矛盾就能很容易解决。()

5、盲道上可以随便停放自行车什么的。()

6、我们应该尊重并感谢为大家服务的人。()

7、勤俭节约、合理消费是大人该做的事，我是小孩子，可以不做到。()

8、我在自家的楼上拍皮球，与别人无关。()

9、墙上反正已经脏了，再多一个脚印没关系。()

10、购买商品时要仔细阅读商标，确保商品的质量，同时还要做到行为文明等。()

三、填表。

四、请你设计一条爱心公益广告。

一、我会填。(每空1分，共 20分)

1.沿河而居、以水为路是( 江南水乡)社区的特点;依山而建，错落有致是( 四川山地 )社区的特点;绿树红瓦，碧海蓝天是(青岛沿海)社区的特点，以土为墙，聚族而居是(福建古老 )社区的特点。

2.公用电话坏了需要维修，拨打112 ，需要报警时拨打( 110 )，遇到火情拨打( 119 )，遇到有人意外受伤拨打( 120 )，查询电话号码拨打( 114 )。

3.在我们生活的社区里，有一群不会说话，但默默地帮着我们的“朋友”，它们有路灯、( 邮筒 )、( 跷跷板)、( 垃圾箱 )、( 消防栓)等。

4.尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，所以每年农历的( 9 )月( 9 )日被定为我国的重阳节。联合国大会把每年的( 10 )月( 1 )日确定为“世界老人节”。

鄂教版三年级品德与社会下册复习题

一、填空

1.(社区)是人们共同生活的地方。社会在发展，(社区)在变化。

2.我们生活的社区里，有许多不会说话的“朋友”。如晚上帮我们照明的(路灯)，公园里供人们 坐着休息的(长靠椅)，有帮助我们锻炼身体的(健身器)，还有专“吃”废品，美化环境的(垃圾箱) 等许多公共设施，给我们的生活带来了许多方便，我们要(爱护)它们。

3.不同的地区，不同的气候，不同的(民族)，人们生活习惯不同，社区的特点也(不一样)。

4.在我们国家，凡属于供(大家使用)，为(大家服务)的设施就是公共设施。如：公用电话，邮 政信箱、交通指示牌它们都是国家(公共设施)的一部分。

5.沿河而居、小桥流水是(江南水乡)社区的特色;(四川山地)社区出门是山，民风淳朴;(青 岛沿海)社区，红瓦绿树，碧海蓝天，风景宜人;(福建古老)社区，以土作墙，聚族而居。

6.不同国家的人们生活在不同(文化传统)的社区里，他们有自己的(生活方式)和(文化习俗)。

7.俗话说：远亲不如(近邻)。我们应该与邻居( 和睦)相处。

8.(友好商量)，互相谦让，就能很好地解决伙伴之间的小矛盾。

9.“一方有难，(八方支援)”，是我们中华民族的传统美德。

10.很多残疾人身残志坚，(自强不息)，是我们学习的榜样。

11.邻里之间相处只要大家都多为别人(着想)一点，就能减少(纠纷)，就会相处得更愉快。

12.“人”字的结构就是(相互支撑)，人与人之间的( 爱心)如缕缕春风，带给我们无限的温 暖。

13.社会十分关心(残疾人)，在很多地方，有专门为残疾人服务的( 组织)和( 设施)。

14.联合国将每年的(12)月(3)日定为“国际残疾人日”。我国将每年五月的(第三个星期日) 定为“全国助残日”。

15.残疾人的(公民权)和( 人格尊严)受法律保护。禁止( 歧视)、( 侮辱)、侵害残疾人。 全社会应当发扬社会主义的( 人道主义精神)，理解、尊重、关心、帮助残疾人。

16.(老吾老，以及人之老)是我国战国时期的思想家孟子的话，意思是既要( 关心)和( 尊 重)自己家的老人，也要关心和尊重( 别的老人)。

17.联合国大会把每年的(10)月(1)日定为“国际老人节”，我国老人节是农历(9)月(9) 日，这一天也是我国的传统节日( 重阳)节。

18.爱，既是(付出)，也是( 享受)，赠人玫瑰，( 手有余香)。世界因为有了(爱)而明亮、 温暖与欢畅。

19.在我们身边，有许多为(大家服务)的人，如交警、( 教师)、( 医生)、( 邮递员)等。 他们每天从事的都是一些( 普普通通 )的工作，但是他们干一行，( 爱一行 )，认真去做，为社 会做出了很大的贡献，不少人还成为行业里的( 状元)。

20.(清洁工 )被人们称为是“城市美容师”，应当受到社会的( 尊重)和爱护。

21.各行各业的(劳动者)是我们生活中不可缺少的人，他们在平凡的岗位上做出了( 不平凡) 的成绩。我们要( 尊重)从事各行各业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的( 服务)。

22.(爱护公共卫生)是对环卫工人的尊重，( 节约粮食)是对农民伯伯的尊重。

23.不同职业的劳动者，为社会带来安全和繁荣，给我们的生活带来(方便和快乐 )，

我们在享受劳动者给我们带来的快乐时，别忘了说声：“( 您辛苦了，谢谢您! )”

24.随着社会的进步，经济和科技的发展，各种各样的商品满足了我们的(需求)。出现了许多新的购 物方式。如：( 电话购物)、( 邮政购物)、( 网上购物)。

25.在现代生活中，我们几乎随时都能看到、(听到 )各种各样的商品广告，广告经常引导人们的(消 费)。但有的广告夸大其词，吹嘘自己的产品，千万不能( 轻信)。《 中华人民共和国广告法》规定： 制造、散播虚假广告是违法的，会受到法律的制裁。

26.《消费者权益保护法》是保护每一个消费者权益的专门法律。消费者协会是一个能为我们提供( 各 种帮助)的组织。当我们发现假冒伪劣商品时，可以拨打( 12315 )求助。

27.我们的各类日常生活用品都是到(商店)和( 市场)去购买的，各种各样的购物场所为人们的 生活提供了( 方便)。但购物时要做到货比三家，不仅要比( 价格)，还要比( 质量)。

28.(.量入为出)出自《礼记·王制》，意思是根据收入的多少来定支出的限度。

29.人们常说不购买“三无”食品，这里的“三无”是指(无产品质量检验合格证明 无产品名称、生 产厂厂名和厂址 无生产日期和安全使用期或者失效日期。)

二、判断

1.到社区进行调查时，想怎么做就怎么做。 ( )

2.社区在我们的生活中作用不大，可有可无。 ( )

3.农村社区和城市社区既有相同点，也有不同点。 ( )

4.我家居住的社区很小，又很贫穷，所以我很不喜欢。 ( )

5.学校、小区、城镇、乡村，甚至整个世界都是社区。 ( )

6.我们还是小孩子，不懂事，可以随便拨打110。 ( )

7.不同国家的人，生活方式和文化习俗是相同的。 ( )

8.墙上反正已经脏了，再多一个脚印没关系。 ( )

9.小勇使用公用电话时，打了好长时间都打不通，他生气地把电话机狠狠一摔，走了。 ( )

10.社区是人们共同生活的地方，所有社区都是一样的。 ( )

11.社区里的公共设施给我们的生活带来了极大的方便。 ( )

12.小明想试一试110 警察是否在值班，就拨打110。 ( )

13.不同国家的人们生活在不同文化传统的社区里。 ( )

14.社区里有专人打扫清洁，丢个香蕉皮没有关系。 ( )

15.公用电话，邮政信箱、交通指示牌都是我们身边不说话的“朋友”。 ( )

16.快下雨了，小芳主动把邻居家晒的被子收回。 ( )

17.小丽晚上10 点多了，还在大声唱歌，影响邻居休息。 ( )

18.小军看见路边有一位盲人，他自己也模仿盲人走路，觉得真痛快。 ( )

19.四川汶川地震后，解放军、医护人员和志愿者纷纷参与抗震救灾。 ( )

20.雷锋叔叔是一位乐于助人的模范，是我们学习的榜样。 ( )

21.全社会的人都要关心残疾人。 ( )

22.远亲不如近邻，生活中需要邻居的帮助。 ( )

23.很多残疾人身残志坚，自强不息，我们应该向他们学习。 ( )

24.我在自家楼上拍皮球，与他人无关。 ( )

25.强强家住的单元楼楼道很窄，可有很多邻居都把自己家的东西放在楼道里，强强看了很生气， 于是他把自己家的垃圾箱也放在了门口。 ( )

26.小刚与邻居的小朋友团结友爱，不打架。 ( )

27.过年了，玲玲主动把孤身一人的邻居王奶奶请到自己家里吃团圆饭。 ( )

28.小艺借用邻居的东西，能按时交还。 ( )

29.小彩与邻居交往，能够使用文明礼貌用语。 ( )

30.在邻居家与小朋友一起学习和玩耍时，要爱护邻居家的财物。 ( ) 31.我们应该尊重并感谢为大家服务的人。 ( )

32.只要干一行，爱一行，各行各业都能成为状元。 ( )

33.小芳妈妈看到清洁工在扫垃圾，就捂着鼻子走开了。 ( )

34.各行各业的劳动者都是我们生活中不可缺少的人。 ( )

35.清洁工人就是扫大街的，不需要尊重。 ( )

36.尊重别人等于尊重自己。 ( )

37.我们应该爱护别人的劳动成果。 ( )

38.我们付钱了就用不着对服务的人说声谢谢了。 ( )

39.每天放学走过学校大门，我都会和门卫大爷打招呼。 ( )

40.校园里不能乱扔垃圾，其他地方不管。 ( )

41.服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢!” ( )

42.小军的妈妈是清洁工，他不愿意在同学面前提起妈妈的工作。 ( ) 43.小红说学习雷锋就是3 月5 日这天做一些好事。 ( )

44.小军说：“不爱惜学习、生活用品，不能说这是不尊重劳动者。” ( ) 45.一个人活着应该“时刻想着为人民多做些什么，而不是索取什么”。 ( )

46.李菲的邻居是清洁工，李菲总觉得她身上有一股味道，所以一见这位邻居就走开。 ( )

47.在我们身边，有各行各业为我们服务的人，我们的生活离不开他们。 ( )

48.我上学从没迟到，真要好好感谢对我严厉有加的妈妈。 ( )

49.为大家服务是各行各业的人们的职责，他们没有苦和乐。 ( )

50.李素丽被称为“晚上十九点钟的太阳”是因为她做出了不平凡的业绩。 ( )

51.三百六十行，行行出状元。 ( )

51.警察叔叔维护社会治安，可真辛苦! ( )

53.邮递员阿姨每天清晨把新鲜的蔬菜送到菜市场。 ( )

54.没有送气员，对人们的生活不会产生影响。 ( )

55.在平凡的岗位上只能做出平凡的成绩。 ( )

56.正因为现在生活中任何职业不可缺少，所以才有职业的贵贱之分。 ( )

57.演员不是为我们服务的人。 ( )

58.送水工赵叔叔特别为客户着想，多次受到客户表扬，他是送水行业的“状元”。 ( )

59.要成为“状元”，就要做有心人，加强学习和练习。 ( )

60.各行各业的劳动者通过他们的辛勤劳动，使我们的生活更加方便、美好。 ( )

61.超级市场是20 世纪20 年代由美国人桑德斯创立的。 ( )

62.商品说明书主要要标明产品生产日期、厂址、产品说明。 ( )

63.小华为了查看商品，就拆开了商品包装。 ( )

64.过期的商品可以吃，对身体没有伤害。 ( )

65.小勇是家里的独生子，要什么买什么。 ( )

66.在超市购物，可以品尝饼干是否合口味。 ( )

67.小聪在购物时，随手抓起一颗糖放进嘴里。 ( )

68.购买商品时，要仔细阅读商标，确保商品的质量，同时还要做到行为文明等。 ( )

69.超市的商品总是比别处的便宜，而且质量也有保障，所以大家都爱到超市中购物。 ( )

70.同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。 ( )

71.生活中的衣、食、住、行都需要消费。 ( )

72. 3 月15 日为“国际消费者权益日”。 ( )

73.食品的出厂日期全部印在包装袋上。 ( ) 74.变形金刚不是家庭用品，但是学习用品。 ( ) 75.在超市买到过期的食品扔掉算了，不要找麻烦。 ( )

76.妈妈给我的零花钱，我想买什么就买什么。 ( )

77.排队买东西时，可以请排在前面的朋友或熟人代买，以便节省时间。 ( )

78.听说某口服液可以提高记忆力，我一定要一盒。 ( )

79.小红认为：想买的东西就是需要的东西，就应该买。 ( )

80.网上购物是一种新颖的购物方式。 ( ) 81.有的食品包装上没有生产日期，但只要没有异味就能吃。 ( )

82.相同的物品虽然在不同的购物场所，但是价格都是相同的。 ( )

83.我只管花钱，从不管钱是哪来的。 ( )

84.丽丽看见有好多人在商店里抢购，她也挤上前去买。 ( )

85.食品买后不满意可以退换。 ( )

86.勤俭节约、合理消费是大人该做的事，我是小孩子，可以不做到。 ( )

87.消费者投诉热线是12315。 ( )

88.“三无”产品是指无产品名、无产地、无包装的产品。 ( )

89.购物是大人的事情，和我没关系。 ( )

90.我们的日常生活离不开购物，现在，购物场所的种类越来越多，分布也越来越合理，人们购物也 越来越方便，这是我们社会的进步。

三、选择题：

1.我们每个人都生活在不同的( )。

A、社区 B、学校 C、工厂

2.选出下列不属于社区的一项( )。

A、家庭 B、学校 C、金河源小区

3.社区是( )的地方。

A、人们共同生活 B、读书 C、做作业

4.社区里的邮电局是( )。

A、为大家服务的 B、用来赚钱的 C、为当地政府服务的

5.社区的变化( )。

A、与我们每个人的日常生活没有多少关系 B、与我们每个人的日常生活息息相关

C、有时会影响我们的日常生活。

6.农村社区和城市社区的相同点是( )。

A、都有大片的农田 B、都有商店、邮电局、医院等设施 C、都有塑料大棚

7.下列说法正确的一项是( )。

A、只有少数民族地区才有社区 B、外国没有社区 C、不同社区里人们的生活是不一样的

8.社区的明天( )。

A、无法预料 B、没人知道 C、会更美好

9.社区里的商店、书报亭、电话亭等都是( )。

A、为了挣钱的 B、为居民服务的 C、只是一种摆设

10.你是你所在社区的一分子，你( )。

A、无权分享社区里的利益 B、只管承担责任，无须分享利益 C、应该承担社区的责任

11.下列行为正确的是( )。

A、小刚用公用电话给家里打电话 B、小明和邻居的小朋友打架 C、小华放牛时，自己贪玩，牛吃了别人家的庄稼

12.下列说法正确的是( )。

33.关心和尊重老年人，我们要( )。

A、常回家看望老人 B、想怎样就怎样 C、与老人争抢上下楼梯

34.( )是我国战国时期思想家孟子的话。

A、老吾老，以及人之老 B、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C、一方有难，八方支援

35.我们徜徉在爱的世界，下面最能体现爱的是( )。

A、同学们经常耻笑我个子小 B、爸爸妈妈向灾区捐款 C、爸爸妈妈经常出差，从不管我

36.下列行为错误的是( )

A、小华的鞋坏了，修鞋师傅帮着把小华的鞋修好了，小华说了声谢谢 B、小明家脏了，就打电话叫清洁工人打扫 C、邮递员叔叔总是按时将报纸送到订户手中

37.下面说法错误的是( )

A、李阿姨是有名的“一针准”，是说她打针技术高明 B、送水叔叔特别为客户着想，因为他想得到客户的表扬 C、掏粪工人一心一意掏粪，也是在为人民服务

38.被喻为“晚上十九点钟的太阳”的是( )。

A、送水的王叔叔 B、徐虎 C、李素丽

39.从时传祥的事迹中我们可以看出( )。

A、他这样做是为了想表现自己 B、他是把集体利益放在第一位，把个人利益放在第二位 C、他这样做是为了让国家主席接见

40.生活中，治病救人的是( )。

A、教师 B、警察 C、医生

41.下列哪项业务不属于邮递员的工作范围( )。 A、寄信 B、邮政快递 C、安装电话

42.对待每一种职业的劳动者，我们应该( )。

A、想怎样就怎样 B、不用理他们 C、尊重他们的劳动成果

43.接受别人为我们提供的服务和帮助后，我们应该( )。 A、什么也不说 B、说声谢谢 C、无所谓

44.我们身边有各行各业的劳动者在为我们服务，下面表述错误的是( )。

A、医生为我们治病 B、邮递员为我们送水 C、教师给我们上课

45.了解我们身边各行业的“状元”，不可以采取的方式是( )。

A、采访 B、邀请他们来做客 C、找他们打架，因为不打不相识

46.服务我们的人们，应值得我们( )。

A、他们应该的 B、不理他们 C、尊重和爱护他们

47.服务员为我们端茶倒水的时候，我们应该( )。

A、说声“谢谢” B、与我们无关 C、不理他们

48.要成为行业状元，就应该( )。

A、想做就做，不想做就不做 B、爱怎么做就怎么做 C、干一行，爱一行，认真去做

49.我们要成为学习“状元”，应该做到( )。

A、做有心人、加强学习和练习B、我行我素，想学就学，不想学时不学 C、别人学时我也学，别人不学时我也不学

50.下面属于赞美“清洁工”的是( )。

A、人类灵魂工程师 B、城市美容师 C、白衣天使

51.下面几位同学的行为正确的是( )。

A、送气员叔叔给我家送气时，我请他喝水 B、每天放学我都不和门卫大爷打招呼

C、小李总觉得清洁工身上有一股味道，他总是躲着清洁工

52.下面属于各行各业的共同点的是( )。

A、只有分工不同，没有高低贵贱之分，在各自的岗位上都要为人民服务 B、由于贡献不同，有的行业需要尊重，有的行业不需要尊重 C、各行业的劳动者，有的有苦，有的有乐

53.对于身边为我们服务的人，我们不能( )。

A、给他们倒水喝 B、对他们说“谢谢” C、不尊重他们的劳动成果

54.对于我们身边的“状元”，我们应该( )。

A、他们是他们，与我们无关 B、向他们学习C、挖苦、讽刺他们

55.下面是值得我们学习的“状元”是( )。

A、小刚是班上的“调皮精” B、小明是班上的“成绩优胜者” C、小星是班上的谎话第一人

56.谁是文明的消费者( )。

A、小芳看见购物有赠品，就悄悄地把赠品拿走了 B、小青买还文具后，把剩下的文具整理好 C、小勇到商店购物，把商店的物品弄得乱七八糟

57.谁没有保护好自己的利益( )。

A、小东道商店买的冰棍全部融化了，主动找商家调换 B、小刘到商店买的电动卷笔刀，用了一天就坏了，自认倒霉 C、小强家新买的电视质量有问题，要求商家调换，商家不理，小强爸爸去消费者协会反映情况

58.国际消费者权益日是( )。

A、3 月5 日 B、3 月15 日 C、3 月12 日

4.三无产品就是指( )。

A、无生产日期、无绿色标志、无质量检验合格证 B、无产家、无保质期、无电话号码 C、无质量检验合格证、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，无生产日期和有效期

59.商品买的多，也不一定是受欢迎的，受欢迎的顾客是( )。

A、大声说笑 B、行为文明，交款时排队等候 C、随手乱拿乱放商品 60.选择食品主要看( )。

A、保质期越近越好 B、食品配料越丰富越好 C、价格越低越好

61.小红要买一支钢笔，她应该去( )购买。

A、工艺艺术品专卖店 B、农贸市场 C、文化用品商店

62.在农贸市场可以买到下列哪种商品?( )。

A、水果 B、书包 C、家电

9.我国的“消费者权益日”是( )。 A、3 月14 日 B、3 月15 日 C、3 月16 日

63.最受顾客欢迎的售货员，能够做到( )。

A、百问不厌，百拿不烦 B、短斤少两 C、销售假冒伪劣商品

64.购买食品比购买其他商品应该多注意( )。

A、商标 B、出厂日期 C、保质期

65.影响某种商品的价格的因素很多，判断错误的是( )。

A、商品的产地、生产者 B、售货员 C、不同的购物场所

66.属于合理购物的行为的是( )。

A、见到自己中意的东西就买 B、不管有没有多大作用，想买就买 C、买东西要有节制

67.合理购物，应该做到( )。 A、到商场里见到好东西就买 B、不管商品的质量如何，只要好看就买 C、对要买的东西有清楚全面的了解

68.对“三无”产品( )。

A、绝对不能购买 B、可以少量购买 C、需要的情况下可以购买

69.通常，( )的东西比较便宜。

A、菜市场 B、商店 C、批发市场 70.生活中没有商店，就会( )。

A、很方便 B、让人不着急 C、没有办法消费

71.我家的各种菜都是从( )买来的。

A、超市 B、菜市场 C、百货商店

72.下列说法错误的是( )。

A、在超市里是不能随便挑选商品的 B、超市里经过加工、包装的水果新鲜又漂亮

C、超市里经常会有价格优惠的商品

73.购物是( )。

A、我们生活中一件可有可无的事情 B、我们生活中一种主要的消费 C、买穿的、用的、玩的东西

四、行为辨析：

1.小明用公用电话给在远方打工的爸爸打电话，由于电话没打通，小明就踢了公用电话几脚。小 明的做法对吗?为什么?

答：不对，因为公用电话是公共设施，为大家服务，用脚踢公用电话，是损坏公共设施的行为。

2.王飞发现社区道路上的窨井盖“失踪”了，他便拨打110 报警。王飞做的对吗?为什么?

答：对，因为窨井盖是公共设施，为大家服务，窨井盖丢失会带来安全事故。

3.社区里的健身器材是我们大家的，我想怎么办就怎么办。

答：不对，因为健身器是公共设施，为大家服务，我们要爱护公共设施，不能想怎么办就怎么办。

4.小明说：“社区的事情有大人，用得着我们孩子吗?”

答：不对，因为社区是大家共同生活的地方，我们都是社区的小主人，有责任和义务爱护社区里设施。

5.邻居家的小宝宝正在睡觉，小强在院子里大声唱歌，小强这样做对吗?说说你的看法。

不对，因为邻里相处要注意多为他人着想，小强这样做会影响邻居家的宝宝睡觉，会增加邻居之间的 矛盾，所以不对。

6.小明和邻居小朋友就像亲兄弟姐妹，大家互相关心，一起学习和玩耍，小明对吗?为什么?

对，因为小明和邻里小朋友相处得亲如兄弟、互相关心，这不仅融洽了邻里之间的关系，也融洽了小 朋友之间的关系，所以是对的。

7.小刚在路上看见一位残疾人，就学着残疾人走路，小刚的做法对吗?为什么? 不对，因为我们要尊重和关心残疾人，学习残疾人走路是对残疾人的不尊重。

8.肖木经常和爸爸一起回老家看望爷爷奶奶，他做的对吗?为什么? 对，因为关心和尊重老人是中华民族的传统美德，回家看望爷爷奶奶是对老人的尊重和关心。

9.小明看见送报纸的叔叔累得满头大汗，连忙找来凳子给他坐，端来开水让他喝。 答：小明是对的，因为为我们服务的人也很辛苦，我们不仅要尊重他们的劳动，更要感谢他们。

10.小海礼貌的对待看大门的张爷爷，小成认为看大门的不需要客气，他们谁对?为什么?

答：小海是对的，因为门卫大爷的劳动维护了我们的安全，给我们的生活带来了方便和快乐，所以要尊重。

11.一清洁工不小心把一点脏东西扫到了小康身上，小康就大骂清洁工，小康对吗?为什么?

答：小康不对，清洁工人的劳动很辛苦，我们要尊重他们的劳动，在工作中出现一点失误或过错是很 正常的，我们要体谅和原谅他们。 12.小梅的爸爸修自行车，小梅怕同学笑话，说她爸在银行工作，你赞同吗?

答：不赞同。因为社会各行各业的劳动者都是为我们服务的人，他们只是分工不同，没有高低贵贱之 分，因此没人会笑话，也没必要去隐瞒，相反应引以为自豪。

13.尊重为我们服务的人们，就是说声谢谢，这种说法对吗?为什么?

答：不对，尊重为我们服务的人不仅要说声“谢谢”，更要用行动去尊重他们的劳动成果。

14.看病的时候付了钱，我们就没必要再对医生说“谢谢”，这种做法对吗?为什么? 答：不对，医生为我们服务很辛苦，我们要用行动去尊重他们的劳动，也要说声“谢谢”。

15.小佳看见同学穿了一双高档皮鞋，也要求父母给她买。

答：小佳不对，因为适合别人的不一定适合自己，同时购物要量入为出，注意节俭，不攀比。

16.小齐为了看看电话购物是不是能行，经常在晚上10 点钟以后拨打商店的订购电话。

答：小齐不对，晚上十点以后商店都歇业了，拨打订购电话会打扰别人休息。

17.星期天，小文的妈妈在厨房做饭时，酱油用完了，妈妈让小文去买，小文向妈妈要一元钱作为报 酬，小文的做法对吗?为什么?

答：小文不对，因为帮妈妈做力所能及的家务是我们的责任，同时生活中的消费要量入为出，合理消 费，不浪费，因此小文向妈妈要一元钱的报酬是不对的。

18.小方在买衣服时，要妈妈买最贵的，她认为最贵的就是最好的，她的这种想法对不对，为什么?

答：小方不对，因为最贵的不一定是最好的，同时生活中的消费要量入为出，合理消费，不浪费。

19.平平到商店买了一包香奶饼干，拆开吃了一块后，觉得没有橘子汁饼干好吃，于是到商店找售货 员退换，平平做的对不对，为什么? 答：平平不对，因为他买的饼干没有质量问题，也没有过期，所以不能退换。

20.小刚说：“那些家庭收入少的同学，要注意节约，我家收入多，可以吃好的，穿好的，干吗还要节 俭?”小刚说的对吗?为什么? 答：小刚不对，不管家庭收入高低，多少，都应该节俭。

五、简答题：

1.你居住的社区有什么公共设施?它们分别给你的生活带来了什么便利?

答：公共设施有：路灯、公用电话、垃圾桶、邮筒、变压器、休息椅等;它们给去的生活带来了很 多便利：照明，方便行人行路，消除火灾，装垃圾，净化生活环境，供人们休息，方便人们及时打电话， 与家人、朋友联系。

2.说一说你所在的社区有哪些特点?

答：我所在社区是农村社区，特点有：山清水秀、空气清新、公共设施多、人们生活方便，外出打工 人员多等。

3.你喜欢社区的哪些活动场所?你参加过社区的哪些活动?

答：我喜欢健身场所、游乐场、图书室等;我参加的社区活动有：运动会、拔河比赛、演讲比赛、读书活 动等。

4.你所居住的社区发生了哪些变化?你是通过哪些途径来了解社区变化的?

答：社区的变化：楼房高了、多了;人们生活富裕了;人们穿着漂亮了;购物方便了;修了水泥路等。 我通过采访，查资料、咨询村委会等方法和途径去了解。

5.你身边的公共设施有被破坏的现象吗?如果有，请针对这些情况向有关部门提出

篇18：人教版六年级下册品德与社会复习资料有哪些

一、填空题：

1、第一次世界大战于1914年到1918年，是人类历史上一次规模空前的战斗，战争过程主要是同盟国(德国、奥匈帝国、意大利)和协约国(英、法、俄国)之间在欧洲战场上展开激烈的争夺战，经历了4年零3个月，先后有30多个国家15亿人口卷入战争。战争的导火索是1914年6月的萨拉热窝事件，战线主要分为东线(俄国对德奥作战)，西线(英法比对德作战)和南线(又称巴尔干战线，塞尔维亚对奥匈帝国作战)。

2、l917年，列宁成功领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。

3、中国共产党于1921年7月成立。

4、第二次世界大战1939—1945年，战争持续了6年，是世界人民反法西斯战争，

5、在二战中，法西斯国家是德国、意大利和日本。

6、1945年8月6日，美国对广岛实施原子弹袭击，日本平民死亡14万人，8月9曰，美国在长崎投掷第二颗原子弹，日本平民死亡7万人，9月2日，日本在投降书上签字，第二次世界大战结束。

7、第二次世界大战期间，著名画家毕加索，为表示对法西斯的谴责，挥笔画了象征和平的鸽子，当时智利诗人聂鲁达将其命名为“和平鸽”。

8、联合国于1945年10月24日宣告成立，成立时有51个国家，现在发展为加有190多个成员国，总部设在美国纽约，它是一个维护世界和平与安全的国际组织，联合国派谴了维和部队驻扎在世界上有沖突的地区。

9、联合国安理会常任理事国分别是美国、俄罗斯、中国、英国、法国联合国的正式语言和工作用语为汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语六种，现任联合国秘书长是潘基文，他是韩国人，前一任是西南。

10、联合国英文名称缩写是UN，世界贸易组织的英文名称缩写是WTO。

11、奧运会起源于古希腊，当时提出了著名的“奥林匹克神圣休战”这使古代奥运会成为和平友谊的盛会，奧林匹克休战标志由和平鸽、五环、圣火组成，第一届奥运会于1896年在雅典举行，当时有14个国家(地区)参加，2008年第29届奧运会在北京举行，有204个国家(地区)参加，我国运动员取得了51金、21银、28铜的好成绩，金牌数居世界第一，奖牌数居世界第二，下一届在英国的伦敦举行。

12、现代奥运会是每4年举行一次，它的信念是重要的是不是取胜，而是参加，著名的格言是也是奥林匹克精神，是更快、更高、更强， 现在奥林匹克运动会的崇高目标是通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平、团结与进步，现任国际奥委会主席是罗格，前任是萨马兰奇。

13、1984年在奥运史上为中国实现金牌“零的突破”是射击运动员许海峰，一人独得5枚奥运奖牌的“体操王子”李宁，世界乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主是邓亚萍。

14、于1963年10月，由16个国家，56名代表相聚日内瓦，国际人道主义组织——红十字会由此延生。

15、1910年，现代护理教育的奠基人，南丁格尔(被称为提灯女士)逝世。为了表达对她的敬仰，人们把她的生日5月12日定为“国际护士节”。

16、

17、联合国儿童基金会是联合国的一个专门机构，它最初成立的目的是帮助在第二次世界大战中遭受蹂躏的各国儿童。自成立以来，它努力帮助各国特别的发展中国家改善儿童的保健、福利和教育等问题。

18、地球是圆形的，这一点是经过了麦哲伦历时三年的环球航行后人们才认识到的，它是太阳系的一颗行星，是我们已知的唯一具有生命的星球，陆地面积占十分之三，海洋面积占十之七，分为七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋州、四大洋是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。最大的洲是亚洲，最小的洲是大洋州，最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋，我国位于亚洲东临太平洋，地球的五带是北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带，我国大部分地区处于五带中的北温带。

19、在七大洲中，唯一没有国家的是南极洲，人口最多的是亚洲。目前使用最广泛的语言的英语，使用人数最多的语言是汉语。世界人口约有65亿。

20、德国气象学家、地球物理学家魏格纳，第一次提出了大陆漂移的伟大设想。

21、我国科学家于1999年7月和2003年7月赴北极考察。他们乘坐的是“雷龙”号极地科学考察船，建立了位于地球最北端的“综合观察冰站”，我国在南极地区设立了“长城站”和“中山站”。北极圈内大陆的边缘地带居住着因纽特人，他世世代代生活在北极地区，至少有4000多年的历史了。

22、第一次到达北极点的是美国探险家皮瑞(1909年)，世界上第一次到达南极点的是挪威探险家阿蒙森(1911年)，被人们称为地球上第三极的是世界最高峰珠穆朗玛峰，主峰海拔8844.43米，人类首次登顶是1953年，中国登山队的王富洲、贡布、屈银华于1960年5月25日成功从北坡登顶。

23、日本第一高峰是富士山，是一做活火山，日本是一个地狭人稠的岛国，国土面积是我过的二十六分之一，资源贫乏，大多数资源靠外国进口。是世界上最发达的经济大国之一，也是世界上生产钢铁最多的国家，樱花是日本的国花。

24、阿拉伯国家分布在西亚地区，大多数地处沙漠地带，有着丰富的石油和天然气资源，他们有统一的语言阿拉伯语，传统服装是长袍。

25、世界七大奇迹是：埃及的金字塔、亚历山大灯塔、古巴比伦的空中花园、希腊的宇斯神像、阿耳忒弥斯神像、罗德岛太阳神像、土耳其的摩索拉斯陵墓。

26、世界著名的四大文明古国分别是古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，其中位于非洲的是古埃及。

27、亚非两洲之间有一条人工通道是苏伊士运河。

28、童话家格林兄弟的故乡在德国，著名童话《海的女儿》是丹麦话大师安徒生的作品，他医生写了168篇童话。

29、俄罗斯是世界上领土面积最大的国家，其次是加拿大、中国、美国。俄罗斯地跨欧亚两大洲，首都是莫斯科，它的第二大城市是圣彼得堡，它有世界上最长的艺术长廊冬宫，有350多间展厅，展览路线加起来有30多公里长，圣彼得堡，被人们称为“白夜”，俄罗斯国徽上有双头鹰标志，国旗是白、蓝、红的三色旗。第一个被送入太空的宇航员是前苏联的加加林。

30、美国和加拿大地处北美洲，他们都是移民国家，美国的首都是华盛顿，纽约是全美国人口最多的港口城市，11月第四个星期四是美国传统的感恩节，加拿大的国树是枫树，也是加拿大的民族象征。

31、南美洲最大的国家是巴西，它是足球和桑巴舞的热土。

32、位于大洋州的澳大利亚以养羊业最为著名，称为羊背上的国家，澳大利亚有很多珍奇动物，比如袋鼠、考拉、鸭嘴兽等。

33、被称为藏羚羊的守护神的是索南达杰，2004年世界上第一组专门为动物服务的交通信号灯在青藏公路楚玛尔河路段开启。

34、我过水源质量标准从高到低分为五类：Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类、Ⅳ类、Ⅴ类，低于Ⅲ类的水就不能作为饮用水，低于Ⅴ类水属于没有任何用途的臭水。

35、我过的三北防护林指的是：东北、西北、华北防护林，被称为中国建设的“绿色长城”。

36、在全世界范围内，人们用三个“R”表示对待垃圾的科学态度，Reduce表示减少。Reuse表示再利用，Recycle表示再循环。

37、空气污染的主要原因是二氧化硫，可吸入颗粒物;可吸入颗粒的物分为两类：降尘和飘尘。大气污染可以导致臭氧层破坏，全球气候变暖和酸雨现象。有不少自然灾害直接与人类的活动和生活方式有关。比如沙尘暴、泥石流，酸雨。

38、保护生物多样性、珍惜水源，垃圾再利用等所有这些，都体现了人类的新思想，可持续发展。

39、当和父母发生矛盾时，最重要的是和父母及时沟通。

40、《公民道德建设实施纲要》向全国人民提出的口号是：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

41、毒品是全世界的头号公害，吸毒和犯罪是一对孪生兄弟。

42、我们拥有许多权利，同时也必须承担相应的责任和义务。

43、3月22日是世界水日，4月22日是世界地球日，5月31日是世界无烟日，6月5日是世界环境日，6月26日是国际禁毒日，7月11日是世界入口日，10月4日是世界动物日。

二、选择题

1、法国教育家被选为国际奥委会第二任主席的是(A)

A、顾拜旦 B、拜伦 C、萨马兰奇 D、罗格

2、国际红十字会英文或称简称是(C)

A、WTO B、ABEC C、ICRC D、NATO

3、北京2008年奧运会的理念是“绿色奧运，科技奧运”和(D)。

A、文明奥运 B、数字奥运 C、节能奧运 D、人文奥运

4、随手丢弃废旧电池会造成(B)

A、白色污染 B、重金属污染 C、水土流失 B、河水富营养化

5、当面对灾难时，以下说法不正确的是(A)

A、发生地震时，只有跳楼才有生还的希望。

B、在洪水中应该尽量抱住树干避免被冲走。

C、在火灾中用湿毛巾捂住嘴，匍匐出去。

D、通过人工降雨缓解旱情。

6、2007年6月]曰起，我国全面实行“限塑令”目的是(A)

A、减少白色污染 B、防止水污染 C、保护森林 D、节约能源

7、以下行为能够起到防止水土流失作用的是(B)

A、用养鱼水浇花，用淘米水洗菜。 B、不使用一次性筷子，不送贺卡。

C、使用充电电池，妥善处理废旧电池。

8、鸽子和 被人们用来象征和平(A)

A、橄榄枝 B、棕榈叶 C、柳条 D、百合花

三、判断题

1、我国公民有宗教信仰自由，所以信仰是符合法律规定的。 (×)

2、努力学好文化知识是战胜迷信的有力武器。 (√)

3、组织和利用会道门、邪教组织或者利用迷信破坏国家法律、行政法规实施的，处三年以上七年以下有期徒刑。 (√)

4、幼发拉底河和底格里斯河是著名的两河文明诞生地。 (√)

5、阿拉伯数字其实是由印度人发明的，阿拉伯人只是将它传到了欧洲。 (√)

6、只是因为农民不合理耕种，破坏了植被才造成水土流失。 (×)

7、不送贺卡、节约用纸都是环保行为。 (√)

8、我和父母从来没有意见不合的时候，父母说什么我就做什么。 (×)

9、抽烟可以化解抑郁和情绪，可以缓解疼痛，并非全是坏处。 (×)

10、很多人感染上毒瘾都是因为好奇，所以防毒的首要任务就是要认清本质，不能因为一时好奇而陷入泥潭。 (√)

四、综合题

l、填写世界之最

面积最大的平源一一亚马逊平源

第一长河——尼罗河 流域面积最大的河一一亚马逊

人口最多的民族一一汉族 海拔最高的大洲一一南极洲

最低的洲一一欧洲 最长的山脉一一安第斯山脉

最高大的山脉一一喜马拉雅山脉 世界上最大的沙漠一一非洲撒哈拉沙漠

世界淡水资源最丰富的大洲是一一南极洲

陆地上最长的裂谷带一一东非大裂谷

2、亚洲的“世界之最”。(至少写三个)

①亚洲是人口最多的洲②亚洲是陆地面积最大的洲③亚洲是海岸线最长的洲

3、1999年7月22曰，中华人民共和国民政部签署了《关于取缔法轮大法研究会的决定》，请问为什么政府要宣布取缔?

答：法轮大法研究会未经依法登记，进行了大量非法活动，宣扬迷信邪说，蒙骗群众，挑动制造事端，破坏社会稳定。同时，的鼓吹者不仅残害生命，还阴谋策划和组织了围攻政府机关，散发反动传单，破坏通讯设施等许多违反国家法律的政治活动，因此，依照《社会团体登记管理条例》有关规定，它是一个非法组织，应当取缔。

4、你知道有哪些因素会造成空气污染吗?请列举出几个来。

答：以下三点都会造成严重的空气污染： ①无数工厂排放的各种有害气体。②成千上万的汽车排放的尾气。③家电中的冰箱、空调中的氟利昂会造成臭氧层的破坏。

5、为什么说奥运会是国际大家庭的盛会?

答：奧运会是世界规模最大的综合体育盛会，影响力在体育赛事中首屈一指。由于古代希腊奧运会就有休战的传统。因此，在奧运会举行期间，国际社会如一些纷争地区也呼吁或者主动响应奥林匹克休战，使这些纷争地区享受到短暂的和平。而在运动场上，各国、各地区的运动员在奥林匹克五环旗下，不分种族、不分肤色，共同为了实施更快、更高、更强的目标而奋斗，在比赛中增进彼此之间的友谊。没有一项活动，能像奧运这样，在短短的时间内，将如此多的国家，如此多的人聚在一起，而且是非政治。它的知名度和影响力，也是世界各国人民普遍认知最高的。所以，奧运会是国际大家庭的盛会。

6、为什么说吸烟有害健康?

答：烟草中含有焦油、二氧化氮、砷、铂、汞等，这些物质对人的健康有百害无一利，全球每年因吸烟死亡的人数近500万，我国每年死于相关疾病的人数近100万。所以说，吸烟是危害人类健康的大杀手。

7、既然吸烟的危害大，为什么还有一些青少年吸烟呢?

答：青少年吸烟是由好奇引起的，随着年龄的增长，一些同学觉得自己是个“小大人”了希望呢感在言谈举止上显示自己的成熟，于是就模仿成年人吸烟，也有些同学受影视作品的影响，觉得吸烟很“酷”、很“男子汉”，也想体验以下吸烟的感觉。于是小小年纪就成了烟民，在盲目模仿中，给自己健康埋下了隐患。

8、沙尘暴给人类带来的危害有那些?

答：沙尘暴的危害方式大体可归纳为4种：沙埋、风蚀、大风袭击和污染大气环境。风蚀是指大风摧毁建筑物和公路、桥梁、树木和房屋，诱发火灾，引起人畜伤亡。

9、你认为人类的那些行为导致了今年来沙尘暴频发?

答：沙尘暴与干旱荒漠化地区不合理开发有直接关系，过度开垦，过度放牧，乱砍滥伐等破坏环境的行为造成水土流失，土地沙漠化，为沙尘暴提供了可能。

10、你认为我们通过哪些方式来使沙尘暴得到改善?

答：避免过度樵采，利用和开发新能源，保护荒漠边缘的绿洲森林;避免过度放牧，减少牧畜数量;避免过度开垦，退耕还草，减少工矿企业的污染，做好复垦工作。

11、请你代表六年级(1)班全体同学写一封倡议书，倡议全校同学都来保护水资料节约水资源。

倡议书

我们六年级(1)班同学向全校同学发出保护水资源，节约水资源的倡议，每个人无论在家庭，在学校，在公共场所。也无论是一滴水、一杯水、一瓶水都不能轻视，不能浪费，要向我们周围的人宣传尽可能少用或不用有害环境的环境的化工产品。

我们的口号是：

节约用水，从点滴开始

惜水，爱水，节水。从我座起。

六年级(1)班全体同学

12、设计一条保护地球，珍惜和爱护水方面的广告语

保护地球，爱我家园

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