《诗经》教案_诗经简介教案
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世界美如斯，宛在《诗经》中
——漫话《关雎》《蒹葭》里的“美”
一、教学目标
1、知识目标：了解关于《诗经》的基本知识；
2、情感目标：反复朗诵诗歌，理解诗歌中蕴含的思想感情；
3、能力目标：揣摩体会重章叠句的表达方式，提高诗歌的鉴赏能力。
二、教学重点
1、反复朗诵诗歌，并能背诵经典；
2、理解体会诗歌中蕴含的思想感情，拓展欣赏诗歌美的能力。
三、教学过程
（一）新课导入（5min）
这是大家最喜闻乐见的“新声代”舞台，哪个节目？（《我是歌手》）是的，就是在这样一个时尚与娱乐兼具的舞台上，歌手韦唯为我们唱响了40年前的经典音乐《在水一方》。40年的朝朝暮暮，足够我们每一个人走完人生的大半辈子，可这还不够久、不够远，它本来的面目——有着上千年历史渊源的出处《诗经》更是令我们唏嘘和惊叹。
——纵使时光流逝，内心对“伊人”的执着追求，对“美”的狂热渴盼也只增未减。
欢迎各位走入今天的语文长廊，让我们一同去领略和漫话《诗经》里举世无双的“美”。打开课本阅读注释„„
（学生浏览课文注释，了解部分文学常识）
让我们请1至2名同学为我们介绍自己所了解的《诗经》这部作品。
老师补充完整（PPT展示，学生齐读）：诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。最初称《诗》、《诗三百》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》，为“五经”之一。《诗经》的作品分为风、雅、颂三类，表现手法有赋、比、兴三种。（《诗大序》中称“诗六义”）
（PPT展示）介绍“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”
（二）朗读全诗，整体感知，欣赏品味
听读感受“画面美” 思考体会“情感美” 冥想欣赏“语言美”
1、带着几分疑虑几多期盼，让我们一同走进“淑女”，靠近“伊人”，欣赏《诗经》里的大美之处（15min）（学生快速浏览全篇）
（1）听读正音（结合课文注释）
介绍《关雎》、《蒹葭》在诗经中的地位（PPT展示）
《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。诗歌所表达的感情质朴、真率，千百年后读起来，还是那么清新动人。
《蒹葭》属于秦风，是三百篇中抒情的名篇，它独标一格，与其他秦诗大异其趣，绝不相类，是一篇玲珑剔透缠绵悱恻之作。
（2）自读试译（学生自由诵读，写下第一次读后感：简洁明了）（3）齐读感悟
（写下第二次读诗歌的感悟）
（4）朗诵抒怀
（描绘自己眼中的《关雎》和《蒹葭》）
——Q：小组内部交换分享自己的见地感受（2分钟）
Q：我们请同学来大胆地说出你的初读感受。
A：„„
Q：大家笔下所流露出来的《关雎》和《蒹葭》都异常的美，能否将你们的感受再凝练一些，告诉我，它们都在共同描绘的情感是什么？
A：„„
（板书“爱情”）
2、爱情，是世界上美好而奇妙的感情之一，相信，在大家的心里一定隐约有着对美好爱情的期待和憧憬。（15min）
（1）精读《关雎》，思考诗歌表达了主人公怎样的思想感情？
诗歌写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。
（2）分析《关雎》中所运用的表现手法
起兴。所谓“兴”，即先从别的景物引起所咏之物，是一种委婉含蓄的表现手法。这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果。由“关关雎鸠，在河之洲”引发了“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想。
这首诗还采用了一些双声叠韵的连绵字，以增强诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
（3）精读《蒹葭》，诗歌中描绘了哪个季节里一种怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？
“蒹葭苍苍，白露为霜”，开篇直接展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘，渲染深秋空寂悲凉的氛围，以抒写诗人怅然若失而又热烈企慕“伊人”的心境。
Q：问题来了，诗篇中多次提到“伊人”，（罗列“所谓伊人，在水一方”“所谓伊人，在水之湄”“所谓伊人，在水之涘”）“伊人”仅仅指自己所爱的人吗？（学生回答）
《蒹葭》中没有明确的故事，写主人公隔水远望，苦苦追寻，伊人却若即若离。接下来反复咏叹，突出追寻之路的艰险与漫长，渲染主人公感情的绵长持久，表现出主人公不能够走近“伊人”，又永远点亮希望的感情状态。
并没有真正说明那一定是自己心爱的对方，它可以是„„
3、归纳总结《关雎》和《蒹葭》的“语言美”（3min）
（1）起兴。“关关雎鸠，在河之洲”“蒹葭苍苍，白露为霜”；
（2）反复咏叹。重章叠句，一唱三叹，反复咏叹以达到充分抒怀的效果。
子曰“《诗》三百，一言以蔽之。”曰：“思无邪。”简言之，《诗经》三百篇，用一句话来概括，就是思想不邪，文辞字里行间都流露出诗人的真性情。
（三）结束全文（2min）
结束语：世界不缺乏美好，《诗经》里的美好也值得未来的你们拥有，希望有一天“窈窕淑女”、“所谓伊人”都在你们的世界里找到归宿。博大精深的中华文化里，像《诗经》这样饱含“蒹葭苍苍，白露为霜”画面美，凝聚“寤寐思服”、“辗转反侧”情感美，咏叹“窈窕淑女”、“所谓伊人”语言美的经典篇章数不胜数，希望大家在以后的阅读习作中能更加发愤图强。
完成《文言文古诗词一本通》174页练习。（尽量）
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