新版PEP五年级上册教案第一单元3课时_新版pep上册全册教案
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新版PEP五上教案第一单元 Unit1 What’s he like? 第1课时
一.教学内容: Main scene, Part A Let’s try & Let’s talk 二.教学目标:1.能够正确听说朗读 Who’s...? He/ She is..What’s he/she like? He/ She is..Is he/ she…? Yes, he/ she is.No, he/ she isn’t.等询问某人是谁,怎么样的相关交际用语.2.能够正确听说认读表示人物外貌与性格特征的形容词old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, clever.3.能够听懂会说会表演对话的内容并在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用.4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.三.教学重点难点
重点:学生能够表演Main scene和对话的交际内容,能够根据实际情况用英语讨论人物.难点:用英语准确询问并回答人物特征.三.教学准备: 课件, 卡片,录音机.四.教学过程
Step1 Warming up 1.Let’s look and say the names.课件呈现一些图片, 让学生认读,这是谁,有什么外貌特征.2.Let’s listen and sing: Who’ s your teacher? Step2 Presentation 1.学习Main scene(1)出示主情景图,让学生观察Who? What are they talking about?(2)看主情景图, 回答问题: Who? What are they talking about?(3)听录音,模仿朗读.(4)领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演.2.学习Let’s try and let’s talk(1)Listen and tick(2)创设情境: 这节课让我们和Oliver, Wu Yifan一起去了解Mr Young, 播放课件,要求学生边听边模仿.(3)看对话部分图片,听录音,模仿朗读,理解意思.(4)分角色朗读对话.(5)分小组创编对话.(6)表演对话.3.Make a survey 问答练习.小组合作完成调查表格.Step3 Consolidation 1.Play a game.游戏规则: 优点大爆炸, 发现小组内每个成员三个优点.2.完成课堂作业本.Step4 Homework 1.Listen and repeat the dialogue.2.Make a new dialogue and act it out.Unit1 What’s he like? 第2课时
一.教学内容: Let’s learn 二.教学目标:1.能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语 2.能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇.3.能够运用所学的词汇内容,进行真实交流.4.培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.三.教学重点难点
重点: 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物 难点: 用英语准确询问并回答人物特征.四.教学准备: 课件, 卡片,录音机.五.教学过程: Step1.Warming up 1.Sing a song: Who’s your teacher? 2.Show pictures and say.快速读出学科教师的名称.Who’s this man/ woman? He/ She is our… Step2 Presentation 1.Look and gue.看图片,猜一猜教师是什么性格? 2.展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Mi.内容拓展:Mr Mi Mrs Ms 3.Look at the pictures and say.看图说句子.如: Mr Young is our music teacher.He is old.4.学习新词汇.巩固拓展可以采用自编歌谣, 如: This is Mr John.He is our new art teacher.He is strong, and he is funny.This is Mi Jones.She is our new music teacher.She is thin, and she is pretty.5.播放课件, 两人一组选择图片讨论.Who’s this man/ woman? He / She is…
… is our …teacher.She/ He is … 6.学习Ask and answer(1)Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students.Who’s this?
She is Mi Ding.Yes, she is our head teacher.(引出head teacher的学习)What’s she like?
She’s kind.(2)听录音,模仿朗读.Step3 Consolidation(1)Group work: 小组讨论课任老师.(2)完成课堂作业本.Step4 Homework Listen and repeat the words and dialogues.Unit1 What’s he like? 第3课时
一.教学内容: Part B Let’s try & Let’s talk 二.教学目标:1.继续学习有关询问某人是谁,怎么样的交际用语.2.能够听懂,会说,会表演对话的内容并在真实场景中,运用所学语言进行真实交流和运用.3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音和语调.三.教学重点难点
重点:学生能够表演对话的交际内容
难点: 能用Who is…? He/ She is…
What’s he / she like? He/ She is..Is she / he…? Yes , he / she is.No, he/ she isn’t.等进行真实交际.四.教学准备: 课件, 卡片,录音机.五.教学过程
Step1 Warming up 1.Sing a song: Who’s your teacher? 2.I say you do 3.Let’s listen and chant.Who’s your English teacher at school? Who’s your English teacher at school? Is she pretty or tall or short? Tell me what you know!Who’s your Chinese teacher at school? Who’s your Chinese teacher at school? Is he funny or young or old? Tell me what you know? Step2 Presentation 1.学习Let’s try 和 Let’s talk(1)Listen and tick(2)Listen and answer.A.Who is Ms Wang? B.Is she strict? 教师组织学生二人一组,尝试猜想他们在讨论什么?以便对课文有一个初步的认识.(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流(4)听录音,模仿朗读,理解对话内容.(5)指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词,句子读法.(6)教师领读对话,学生模仿,齐读练习,生生对话,小组表演.2.Let students talk about ther teachers in pairs.Step3 Consolidation 1.Play a game: 我的偶像 游戏规则:介绍你喜欢的明星.Who’s this/ that? This / That is..What’s he/ she like? He/ she is..Is he/ she..? Yes, he/ she is.或 No, he / she isn’t.2.Let’s be friends.Hello, what’s …like? He/ she is… Let’s be friends.OK, let’s be friends.学生们自由活动,看谁交的朋友过多.Step 4 Homework 1.完成课堂作业本.2.Listen and repeat the dialogue.
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