通分教案_教案通分
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《通分》
教学内容
人教版五年级下册第93、94的内容及相应练习。学习目标
1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。
2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。
3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。
4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。预习学案：
1、什么叫公倍数？什么叫最小公倍数？
2、一组练习题 导学案：
一、创设情境，提出问题
1、出示第93页例3“世界地图”
师：谈话导入：这是一幅世界地图，你知道地球上的陆地多还是海洋多？
学生回答可能有： ①没有数据无法判断
②从图上可以估计，海洋面积比陆地面积大
师对学生回答予以鼓励性评价，相机出示相关信息。专家告诉我们 引导学生比较37和的大小，并说说自己的理由。1010学生的理由可能有
①如果把地球面积平均分成10份，陆地占3份，海洋占7份，海洋面积大。②317173是3 个，是7个，比大。1010101010102、出示
○
131333○
81124 ○
7755 ○
6852 ○ 991212 ○
1917师：你能比较它们的大小吗？选择其中的两题（同分母、同分子类型）让学生说说理由
如○ 383 11师：观察这六组分数，你发现什么？
学生小组内互相说一说，全班交流，明确以下几点： ①比较同分母分数的大小，分子大的分数较大 ②比较同分子分数的大小，分母小的分数较大
二、自主建构，解决问题（1）出示，第94页例4情景图
（2）提出问题：黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？（3）自己探索，解决问题
师：要比较谁的蛋白质含量高，就应该比较和，看这两个分数谁大谁小？说一说，你准备怎么比较？学生交流自己想法，可能有
2514① 根据分数与除法的关系 ：=2÷5=0.4
2大 5122② 根据分数的基本性质 = 所以大
48515282③根据分数的基本性质 =，=，所以大。
***④1-=，1-=，小于，所以比大。
44445555251/4 = 1÷4=0.25 所以
（4）揭示通分概念
师：同学们真了不起，想出了好几种不同的方法比较出和的大小，解决“黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？”这一问题，你喜欢哪一种方法？说说你的理由。
引导学生在交流辨析中明白：人们在比较分数的大小时，化成同分母分数进行比较，这样比较方便。联系=14528 , =, 板书“通分”，口述内容，要求说一说对这句205202514话的理解，明确两点（5）怎样通分？
组织学生讨论：怎样通分呢？在交流中明确 ①确定公分母（两个分母的公倍数）②根据分数的基本性质化为同分母分数
三、巩固内化，拓展应用
四、总结：
这节你学到了哪些知识？
《通分》教学设计
昌乐县实验小学
代云霞 2010.5
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