《母鸡叫咯咯》教案_母鸡叫咯咯教学设计

《母鸡叫咯咯》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“母鸡叫咯咯教学设计”。

《母鸡叫咯咯》教案

一、导入课题，节奏练习

1.同学们，欢迎大家来到音乐课堂，跟张老师共同开启音乐之旅。今天老师要带大家去做客。到谁家去呢？从老师的歌谣中找找答案！

2.教师表演歌谣。（一把米，撒当院。我给小鸡来拌饭。有粒米，打个转。躲到土里看不见。鸡妈妈，追上前，一边刨一边唤：呆在里边太可惜，到我肚里变成蛋！）我们到谁家做客啊？

生：小鸡家。

师：对，他们家的成员有三个。公鸡母鸡和小鸡。知道大家要来，都跑来欢迎我们呢。看，这是谁？、生：大公鸡

师：他会发出什么叫声欢迎我们呢？（出示节奏：XX X嘎嘎嘎），生模仿鸭子的叫声他仿佛在说“欢迎你，欢迎你”。听到小鸭子的声音谁又忍不住跑来？小鸡的叫声会是怎样的呢？请学生模仿小鸡的叫声，练习节奏。

师：公鸡和小鸡都来了，母鸡怎么没来呢？母鸡去哪里了？（电话铃响起接电话）母鸡说家里发生了件大喜事，他不能亲自来接我们了。让我们一起去他家打底有什么喜事发生了？

二、聆听歌曲，熟悉歌词

1.小耳朵竖起来没看谁听得最认真。教师范唱，生听听母鸡家发生了什么大喜事？ 生：下蛋了

师：母鸡下蛋了很开心，想跟大家一起分享他的快乐，让我们一起学习这首母鸡叫咯咯吧。板书课题

2.师：首先让我们听一听母鸡下蛋的时候会发出什么叫声？ 生：咯咯咯

师：让我们一起拍着手模仿一下母鸡下蛋时的叫声吧

3.师：请跟老师读读这首小儿歌。（有节奏的朗读歌词第一段）4.师：听母鸡下蛋时会有什么样地动作呢？ 生：脖子伸伸两翼噗噗

师：你的耳朵真灵，那你能模仿一下吗？

师：从你的动作中我仿佛真的看到母鸡下蛋的情形。

谁来试着帮老师读读这首小儿歌？生读歌词。你能教大家读一下吗？你们的声音真美，如果能配上好听的旋律会更动听！

三、学唱旋律，创编舞蹈 1..学歌曲

师：赶快跟老师一起学唱一下歌曲吧。脚放平腰挺直，唱歌要像百灵鸟，轻轻唱来不喊叫。我来唱你来跟。

2.跟教师完整演唱：我听到聪明的孩子都能完整的唱下来了，跟着音乐一起来试一下吧。

3..谁能单独给大家唱一唱？小勇士你先来。掌声欢送。（随机解决孩子出现的演唱问题）4.创编舞蹈 师：这么动听的声音，如果能加上好看的舞蹈就更完美了。谁能为歌曲加上好看的舞蹈？ 学生展示舞蹈

师：让我们跟着小老师一起学一下这些舞蹈动作。师：孩子们让我们伴着音乐唱起来跳起来吧。

四、出示响板，创编歌词

1.师：大家的歌声真动听，为了奖励大家老师送给你们个小礼物，这是什么？响板，你听。想一下这个节奏放在那里最合适。对，就是叫咯咯的地方。我觉得加上响板更能体会到母鸡下蛋时的快乐心情，让我们边唱边为歌曲伴奏吧？

2.如果再投入一点，表情在美一点我觉得会更好。再来试一次。3.创编歌词：

师：这次的歌声是真美妙啊。看把谁吸引来了？小花猫和小鸭子也想像母鸡一样跟大家分享他们的快乐，唱唱他们自己的歌，需要大家帮帮他们，帮他们创编歌词！请大家前后四人一小组为小猫和小鸭创编一下他们的歌吧。

师：你们真是一帮小天才，创编的歌词很生动，老师都一一记录下来了，让我们一起来读一下吧。伴着音乐一起跟小猫小鸭唱起来跳起来吧。

五、结束拓展

师：伴着轻快地音乐，我们的音乐之旅就要结束了。今天我们认识了很多小动物，动物是我们的朋友，我们有责任保护他们，孩子们让我们携起手来为小动物们创建一个和谐温暖的家园。这节课就上到这吧，同学们再见。