苏少版一年级音乐下册第六单元教案_苏少版六下册音乐教案
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苏少版一年级音乐下册第六单元教案
第六单元
第一课时
教学内容：、《gazigazi拉大锯》
2、四川民歌《数蛤蟆》
教学目标：、使学生具有初步的节奏感。
2、通过创编歌曲，培养学生的创造能力。
教学过程：
一、复习以前学过的儿歌
指名朗诵课外活动时所学过或听过的一些儿歌。
二、节奏游戏《gazigazi拉大锯》、初步学习儿歌《gazigazi拉大锯》，师范读一遍，学生仔细聆听儿歌歌词；
2、学生试读歌词，教师相机指导点拨，及时给予鼓励；
3、学生小小组合作练习，边读儿歌，边拍节奏（拍腿、拍胸、拍手均可）
三、歌曲《数蛤蟆》、教师绘声绘色范唱歌典导入；
2、带领学生朗诵歌词；
3、教师边弹奏边唱歌，学生轻声附唱，教师相机正音；
4、学生齐唱歌曲；
5、指导学生表演唱；
6、创编歌词：两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，乒乒乒乒跳下水呀，蛤蟆不吃水。太平年，蛤蟆不吃水。太平年，荷儿梅子合，水上漂，荷儿梅子合，水上漂……
7、结束教学。
第二课时
教学内容：
唱《颠倒歌》，动：我的创造：《颠倒谣》
教学目标：、指导学生用轻松愉快的声音演唱歌曲，学习正确的自然知识。
2、通过跟读歌谣，使学生的口齿更加伶俐，动作更加协调。
教学过程：、语言导入，激发兴趣，活跃课堂
师：今天，老师从大森林里请来了几位动物朋友，它们特别希望赶快见到你们，与咱们一起参加今天的音乐活动，想不想让它们马上出现呀
2、出示图片，吸引注意，做好铺垫
师：在狮子大王的指挥下，动物们分别用自己的方式向小朋友问好呢：
老鼠：55315531665—
小朋友呀小朋友呀你们好
狮子：66656531232—
蚂蚁：33216123560
大象：65365532232103、范唱歌曲
师：如果小动物不听狮大王的指挥，森林里会发生什么事呀？听范唱。
4、学唱歌曲
（1）师带领学生朗读歌词。
（2）一句句学唱歌词。
（3）随琴声完整地哼唱全曲，及时指导唱得不对之处。
（4）随伴奏音乐唱全曲。
5、根据歌曲情绪的变化，在每句歌曲后加上合适的语气词，或一些合适的动作。
（1）讨论加语气词及动作。
（2）用各种形式唱一唱。
6、学说颠倒谣
（1）跟着老师念一念。
（2）用踏脚、拍手、捻指的动作为歌谣伴奏。
（3）用《颠倒歌》的旋律唱一唱《颠倒谣》。
7、试一试，师生共同创编《颠倒谣》。
8、课堂小结。
第三课时
教学内容：
歌曲《滑稽歌》
教学目标：
。引导学生用风趣幽默的声音来表演唱该歌
2．通过学唱该歌让学生进行歌词创编
教学过程：
一．复习歌曲《颠倒歌》
．集体齐唱歌曲
2．分角色表演唱歌曲
二．导入
小朋友们，我们每早上起来。做的第一件事，就是穿衣服，对吗？我们穿的整整奇奇的去上学现在，有个小朋友他把袜子穿到耳朵上了，这是怎么回事啊？（出事画面）
三．歌曲《滑稽歌》
．听录音机唱该歌（让学生对该歌的旋律有一定了解）
2．师带领学生一句一句的学唱
3．跟琴完整的哼常全曲并及时纠正错误
4．随伴奏齐唱
5．引导学生用风趣幽默的风格来演唱该曲
6．在歌曲的“00”处加上动作或声音
7．通过对旋律的熟记，进行歌词的创编（以小组为单位进行创编）
8．集体表演唱
9．结束教学
第四课时
教学内容：、音乐游戏《两只老虎》
2、欣赏歌曲《天黑黑》
3、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
教学目标：、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。
2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培养学生相互协调、相互配合的能力。
教学重点：
学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的欢乐。
教学难点：
音乐游戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。
教具准备：
录音机及有关音响资料插图小老虎头饰
教学过程：
一、组织教学
二、复习歌曲、导入（可介绍与童谣有关的内容）
2、复习歌曲《滑稽歌》、《数蛤蟆》、《颠倒歌》
（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）
三、音乐游戏《两只老虎》、导入（采用画面导入）
2、学唱歌曲《两只老虎》
采用听琴声学唱歌曲。
3、为歌曲加入数板
（1）为歌曲加入数板a。（放两遍歌曲，教师为第二遍加入数板）
演唱
两只
老虎
两只
老虎
数板
奇—
怪—
真呀真奇
怪—
（2）学生说一说两种演唱有什么不同。
（3）学生练习（把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。注意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐）
（4）为歌曲加入数板b。
演唱
两只
老虎
两只
老虎
数板
没有
尾巴0
没有
耳朵0
（5）学生练习（方法同上）基础好的班级可多个声部一起进行。
演唱
两只
老虎
两只
老虎
数板
奇—
怪—
真呀真奇
怪—
没有
尾巴0
没有
耳朵04、表演歌曲《两只老虎》
（1）教师指导学生按歌词自编动作进行表演。
（2）学生集体表演。
四、欣赏歌曲《天黑黑》、教师讲解歌词意思。
2、学生欣赏。
五、延伸
展示学生课后收集的童谣。
