国防教案2_2国防教育课教案
国防教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2国防教育课教案”。
教学目标：
（1）知识目标：知道国防的含义，了解什么是国防，理解记忆国防的4种类型。
（2）能力目标：理解国防的意义和重要性。
（3）情感、态度与价值观：知道我国的国防的建设成就，激发学生热爱祖国的热情，守卫国家的决心。教学重点：理解记忆国防的4种类型。教学难点：理解国防的4种类型 课前准备：多媒体、课件 教学流程
一、导入新课
今天这节课我们一起学习有关我国国防的意义，知道国防的重要性和必要性，掌握国防的4种类型。对中国从古至今的国防有所了解。
二、讲授新知
国防的必要性
一个国家、一个民族，最重要的有两件大事：发展＋安全
1、国防的含义
据《金文考录》一书记载，“國”字源于“或”，“或”者 “邦”也，“邦”者“国”也。
国防，即国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障。国防的基本要素：
1、主体要素------国防的主体是国家
2、对象要素------国防的对象是外敌侵略和武装颠覆
3、目的要素------国防的目的是保卫国家的主权统一、领土完整和安全
4、手段要素------国防的手段是军事活动以及与军事相
关的政治、经济、外交、科技、文化教育等方面的活动
2、国 防 的 类 型（1）扩张型
美国曾在世界各地建有5000多个军事基地，军事力量“前沿存在”，侵犯他国主权和领土，干涉其内政。（2）自卫型
2015年5月26日，中国政府公布了《中国的军事战略》白皮书 积极防御（3）联盟型
联合他国弥补自身力量的不足，可分为一元和多元联盟，前者有一个大国做盟主。（4）中立型
中立型国防主要是指中小发达国家为保障自身国防安全，严守和平中立的国防政策，实施总体防御战略。代表：瑞士、挪威 我国的国防类型
中国将始终不渝走和平发展道路，奉行独立自主的和平外交政策和防御性国防政策，反对各种形式的霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。中国军队始终是维护世界和平的坚定力量。
《中国的军事战略》白皮书
3、我国国防的历史与启示
（1）古代国防：中国古代的国防从公园前21世纪夏王朝的建立，至公元1840年鸦片战争终结，大约经历了四千年的历史。在漫长的国防历史发展过程中，最终形成了多民族、大疆域的国家。兴：
春秋末期，崇尚武力，图强称霸 秦皇时期，高度集权，固国强边 唐王时代，扫灭强虏，万国归附 元朝时代，疆域广大，威震欧亚
启示：重视国防，才能国泰民安，崇军尚武，才能固国安邦 衰：
两晋南北朝，战乱四起，山河破碎 宋王朝时代，积贫积弱，内忧外患 明代中后期，长城风化，忧患迭起 清王朝后期，政治腐朽，国防虚弱
启示：忽视国防，只能山河破碎，穷兵黩武，只能消弱国防（2）近代国防：
清朝后期－－－民国时期－－－国民党统治时期（3）新中国成立后的国防 第一阶段：1949年到1953年：
一是解放了全国大陆和除台、澎、金、马之外的全部沿海岛屿；二是取得了抗美援朝战争的胜利；三是建立、健全了统一的军事领导机构和军事制度。
第二阶段：1953年到1965年：
确定了我国国防建设的主要任务是防御帝国主义侵略，保卫社会主义建设，保卫亚洲与世界和平；制定了“积极防御”的战略方针。第三阶段：1965年到1978年：
维护我国的安全，保持了军队的稳定。同时对发展国防尖端技术始终没有放松，保证了我国氢弹试验和人造卫星发射的成功。第四阶段：1978年至今：
建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队的强军目标，是党的军事指导理论与时俱进的最新成果。
三、课时小结
今天你学到了什么？
军事理论教育课第一章中国国防 教学内容：一、国防概述二、中国国防建设三、军队建设成就四、国防法规教学重点：中国国防历史及带给我们的启示 教学难点：国防建设和国防法规教学......
历史是现实的一面镜子，这面镜子告诉我们，倘若我们的国家还不强盛，国防不发展，那么就要被侵犯，民族就要遭掠夺，人民就要受凌辱。回望中国近代史，有太多“有国无防”的屈辱历史。还记......
三年级国防教育教案第一课时 壮丽的河山 【教学目标】1、知道我们的祖国地域辽阔，到处有着美丽的自然风光。2、了解我国璀璨的名胜古迹，从中感悟祖国博大精深的历史文化。3、......
二年级下册国防教育教案学习目标：1、国防教育是素质教育重要组成部分。根据上级关于加强小学生国防教育的指示精神，提高国防教育质量。2、通过国防常识、国防地理、国防科技等......
第一课 我爱我的祖国中塔口小学武夜雨教学目标：1、了解祖国——名称，民族知识。2、知道的有关知识。3、培养热爱祖国的情感。教学时间：1课时 教学过程：一、教学引入1、同学们，请......
