对联六副教案_对联六副公开课教案
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对联六副
教学目标：
知识与能力 理解每副对联的含义，试着背诵。过程与方法 初步了解对联的特点，学习赏析对联。情感态度价值观 练习一些有趣的对对子激发学习语文的兴趣，“趣”为先。
教学重点：理解六副对联的含义，了解对联的特点。教学难点：学生对于对联特点的理解与掌握。
一、导入
对联是我国独有的文学形式，不仅种类多，形式广，内容与语言风格也丰富多样，具有高度的艺术性。今天我们通过学习对联六副来学习有关对联的知识以及与对联相关的一些有趣的小故事。（板书课题）（幻灯片1）
二、出示本节课的教学目标。（幻灯片2）生齐读。
三、授课
1、通过王安石的《元日》，引入对联作为春联的起源。
师：春节的鞭炮声似乎还在耳畔回响，美酒的味道还在唇畔荡漾，你是不是还记得那红红的春联，让我们来欣赏一首诗。《元日》（幻灯片3）
诗中的哪种物是春联呢？对，桃符。你知道吗，所谓桃符，即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字，分别书写在两块桃木板上，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。我们一块来看 对联的起源（幻灯片4）
2、由对联作为春联使用，探讨对联的种类
师：对联除了作为春联存在之外，你还在哪些地方见到过？ 预设：新屋落成：甲第宏开美轮美奂 新屋落成多福多寿
结婚：红梅吐芳喜结连理 绿柳含笑永结同心
开业：财源通四海 生意达三江
挽联：灵魂驾鹤去 正气乘风来
师;看来对联的种类还真不少，来看看。（幻灯片5）
3、由对联种类，到对联内容。
师：正是因了对联的应用范围很广，所以它的内容涉猎面也很广。（出示：幻灯片6）生齐读。
4、品读并赏析对联六副，理解六副对联的含义。（幻灯片7）先看赏析角度。（幻灯片8）
生自由读，找出自己喜欢的对联，并交流喜欢的原因。每副对联先读，正音，交流喜欢原因。以下内容为预设：（幻灯片9至幻灯片20）
①湖南岳阳楼对联 四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
名胜联，题于湖南岳阳城楼。上联写洞庭湖景，下联暗引范仲淹《岳阳楼记》名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，抒写爱国爱民的情怀。
②杭州岳墓对联 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。秦桧等谋杀岳飞的奸臣。
这副对联是杭州西湖畔岳飞墓阙门楹联。上联赞岳飞“精忠报国”；下联鞭秦桧卖国。③林则徐书两广总督府对联 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。
仞：古时八尺或七尺为一仞。千仞指极高这是林则徐任两广总督时所写。
上联告诫自己要广听意见；下联勉励自己要无私刚正。④山海关孟姜女庙联
海 水 朝，朝 朝 朝，朝 朝 朝 落； 浮 云 长，长 长 长，长 长 长 消 朝：(cháng)同“潮”，涨潮（zhāo)早晨。长：(zhǎng)增多(cháng)同”常“★
明代文学家徐渭所写。用海水每天的涨落与浮云的消长表达人们对传说中孟姜女不幸遭遇的同情和千里送寒衣的执著精神的崇敬。⑤集句联
物华天宝，人杰地灵。
这是集句联。是集前人诗文句对仗成联。这一联是集王勃《滕王阁序》
中的两句而成。
王勃，唐代诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王号称“初唐四杰”。物有光华，天有珍宝。人有俊杰，地有灵秀之气。这是常见的春联，以天、地、人、物都非同寻常，表现人们的良好的祝愿并有吉祥之意。⑥方志敏卧室联
心有三爱：奇书、骏马、佳山水； 园栽四物：青松、翠竹、白梅兰。
方志敏，无产阶级革命家。
上联表现他热爱祖国、追求真理及创建革命根据地的顽强斗争精神
下联表现他坚贞的情操（松竹梅兰不畏严寒）
5、结合六副对联，小组讨论对联的特点。（幻灯片21）
师：刚才大家从内容、对联深刻的内涵及形成的意境来赏析，现在我们重点讨论对联的特点。字数—— 结构—— 词性—— 内容—— 平仄——
小组讨论出结果后，结合对联回答。字数：字数不限，上下联字数相同。结构：相同。词性：相同。内容：相关。平仄：相对。其中平仄是难点，师讲解，并以杭州岳墓对联为例详细说明。一声、二声为平声，三声、四声为仄声，上下联要求平仄相对。（幻灯片22）
三、故事激趣。（幻灯片23）
因为对联的诸多要求，所以有这样非常有趣的小故事。纪晓岚幼时读私塾，聪敏过人，过目成诵，强记不忘，有小神童美誉。其师石先生甚爱之，只因功课对他毫无压力，他便偷闲喂家雀塞进墙洞里，再用砖头把洞堵上，石先生发现这个秘密，怪其不务正业，便偷偷将家雀摔死又放入洞中，然后在堵洞口的砖上戏题一上联： “细羽家禽砖后死，” 纪晓岚下课又去喂家雀，见砖上对联言明家雀已死，知是石先生所为，便在旁边续对下联： “ 粗毛野兽石先生。” 石先生看到续联大为恼火，手持教鞭责问纪晓岚，为何辱骂先生？纪晓岚，为何辱骂先生？纪晓岚不慌不忙答辨说： “我是按先生的上联续对的下联。请看，粗对细，毛对羽，野对家，兽对禽，石对砖，先对后，生对死。是还这样对，请先生指教。”石先生无言对答，拂袖而去。
四、学以致用，试一试。（幻灯片24）
1、水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义
2、耳闻夏蚊如雷
3、楚子刻舟求剑，舟行丢剑
五、课堂测试。（幻灯片25到28）
1、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人
删改后的下联：
心田似海，纳百川亦可容人。
2、下面是陈毅元帅为鲁迅先生逝世所写的挽联，其上联次序打乱了，请重新排列 上联：
A、懂得进退攻守 B、要打叭儿落水狗 C、岂仅文坛闯将 D、临死也不宽恕 下联：
莫做空头文学家 一生最恨帮闲
敢于嬉笑怒骂 不愧思想权威
3、下面是春联的上联，请选择其中最适合的对下联。
扫千年旧习，_________。（树时代新风、做时代新人、树一代新风）
4、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联，使之对偶工整。上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
六、布置作业：
1、背诵六副对联。
2、对对联 上联：园内桃李年年秀 下联：
