语言得体教案_语言的得体教案
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语言得体教案
郭伟建 教学目标
1.理解语言得体的具体的要求。2.掌握一些应对语言得体题的方法。
3.会应用常见的敬辞 谦辞及一些常见应用文体的要求。教学重点
语言得体的四点要求：
①场合②对象
③文体
④目的 教学步骤 [导语] From:郭老师，我今天能不能不去班里上夜课？ To:为何？考试前要磨枪才对呀？
From:我找了另一个地方磨枪，环境很好。您就同意吧？ To :那会是什么地方?告诉我,我让其他同学也去你那里。From:别!我在宿舍,真的!希望您相信我!To:好吧!不过,小朋友，你不应该对我用“希望”这个词。因为我要比你老一些。
From:哦!我知道了,知道错了。谨记在心。谢谢您相信我!［故事一］一次,在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓,席间一人为再“添彩”,突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”(两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历)一时,全座人面面相觑,一对新人也窘得很。
［简析］这位想为婚礼“添彩”的朋友在语言表达中所犯的错一是不顾场合,“哪把壶不开,专提哪把壶” ——欢乐之时,触人伤心处。二是不理解“破镜重圆”的比喻义是指夫妻失散或决裂后重又团圆。此时此刻用此成语真是大煞风景。阶段小结：
说话要注意 场合时间、地点、人物、氛围等。
阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。
练习一：一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______ ”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。练习二：一次，前民主德国空军俱乐部举行宴会招待空战英雄位年轻的士兵斟酒时不慎将酒泼洒在乌戴特将军的秃头上。顿时，士兵悚然，会场寂静，倒是这将军轻抚士兵的肩头，说：“________ ” 全场立即爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会保持了热烈欢快的气氛。参考答案 练习一：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。（学习、工作）
练习二：哈哈！老弟，你以为这样能让我的头发再生吗？ 故事二:从前有个秀才到集市上去买柴,他对挑柴的客气地说:“荷薪(挑柴火)者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字,就过去了。秀才又问:“价钱几何?”挑夫只听懂“价钱”二个字,就开了个价。秀才于是讨价还价了:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之(降价)。”这回挑夫这么也听不懂,于是挑着柴火走了。简析：秀才是个文人，懂得很多的文辞术语；但挑夫不懂，他没有相应的文化背景；加之秀才不懂得说话时要考虑到听话对象的接受能力，所以两者之间没能很好的沟通。阶段小结：
说话要注意 对象
性别、年龄、身份、经历、文化背景等。简而言之：见人说人话，见鬼说鬼话。要点梳理 谦词敬语
好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”。
(1)对别人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对别人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。
(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱等。
(4)或用“小”、“拙”、“鄙’”、“寒” 等等字表谦词。
常见的谦辞有“小女”、“犬子”、“拙见”、“拙作”、“浅见”、“鄙见’”、“鄙人”、“寒舍”、“愚兄”等等
小女----称自己的女儿
拙见----称自己的见解
拙荆----称自己的妻子
鄙见----称自己的意见
寒舍----称自己的家
愚见----称自己的意见(5)或用“贵”等字表敬词。
常见的敬词有“贵”、“大”、“高”、“贤”、“尊”、“光”、“拜”、“赐”、“雅”、“惠”、“鼎”等等。
如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、雅正、拜托、赐教、惠顾、鼎力相助等
贵庚----称别人年龄 大作----称对方作品 高见----称对方见解 贤弟----称比自己小的男子 尊姓----问对方的姓 光临----称别人的到来
拜托----托人办事 斧正----请人改文章
雅正----（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评。
赐教----请求别人给予指教 惠顾----称对方到自己这里来 鼎力----对对方的帮助表示感谢
只要掌握了这些谦词敬词语的含义及使用对象，在日常生活和考试中就会迎刃而解。巩固练习：
初次见面（）、好久未见（）、请人批评、指点（）、请人帮忙（）、请人给个方便（）请人协助（）、托人办事（）、麻烦别人（）求人原谅（）、请人接受（）、接受好意（）向人祝贺（）、祝人健康（）称对方的病（）对方不适（）、劝勿过悲（）、宾客来临（）未及迎接（）、陪伴朋友（）、中途先走（）等候客人（）、请人勿送（）、欢迎购买（）对方来信（）、对方赠送（）、对方保存（）自己的诗文请人看（）、问人年龄（）、老人年龄（）问人姓名（）答说己姓先说（）称人住处（）、称自己住处（）除此以外还有：谦称自己为（）谦让对方的表扬为（）等。小结：
语言运用得体的基本要求： １.说话场合时间、地点、人物、氛围等。２.说话对象
性别、年龄、身份、经历、文化背景等。3.文体要求 4.交际目的角度、重点等
