泰山出版社小学品德与社会三年级上册《公共设施作用大》教案_泰山版品德与社会教案

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公共设施作用大

教学目标

1、懂得公共设施的含义，粗略了解一些专用的公共设施以及不易看到的公共设施。

2、观察身边的一些公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。

3、体会每个人的生活都离不开公共设施 教学重难点

了解各种各样的公共设施，并能说出看到或者使用过的公共设施及其作用。

体会每个人的生活都离不开公共设施，公共设施体现了社会的进步和人类的发展。

教学时间：1课时 教学过程 一．课题导入

1．让学生看多媒体大屏幕：看一看，屏幕上的同学你认识吗，他们在干什么？

这些图片都是什么，你们认识吗？

2．出示课题

今天，就让我们一起来分享这些探究的成果。说一说我们身边的公共设施。（出示课题）

二．寻找身边的公共设施 1． 交流看到或者使用过的公共设施。

老师提示：你在什么地方找到了什么？它有什么作用？（谁提醒我在哪里找到的？）

学生交流。（教师随机贴取，按照两大类别：日常设施和专用设施）

2． 多媒体显示：公共设施由政府或其他社会组织提供的，属于社会公众享用或使用的公共建筑或设备

我们几乎在任何时间、任何地方都能找到公共设施，他们和我们的生活有什么关系呢？

小结：我们的生活离不开公共设施。

三、了解专用的公共设施。

1．根据大家收集到的资料，老师分成了两类。老师为什么要这样分？

2．是啊，有些是日常的公共设施，有些是专门为特殊人群服务的。我们可以给它一个名称：专用公共设施。

在学校里你常用的公用设施有哪些？ 你希望身边还增加哪些公用设施？

3．翻到书本52页，看看书，联系实际想一想，还有哪些专用的公共设施？我们以小组合作的方式进行讨论和交流。

4．交流。（过程中板书：老人、儿童、残疾人）

小结：社会为老人，儿童，残疾人提供了很多专用的公共设施。（附带介绍国外：残疾人用的红绿灯，有声红绿灯）5为什么会有这些专用的公共设施呢？ 方便，保障了安全。

6．师小结：“特别的爱给特别的你，”随着我们社会的进步，人类的发展，公共设施会越来越多，分布会越来越合理，设计也会越来越人性化。

（社会的进步，人类的发展）四．发现不易看见的公共设施

大家用自己的眼睛发现了这么多的公共设施，老师也想用一段录像来分享我的意外发现。