(鄂教版)四年级品德与社会上册教案 和好书交朋友_鄂教版四上品德与社会
(鄂教版)四年级品德与社会上册教案 和好书交朋友由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鄂教版四上品德与社会”。
《和好书交朋友》教学设计
东方小学四年级一班：祝
教学目标：
认知：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。
情感：喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。行为：1.多读课外书刊。2.养成读课外书刊的好习惯。
教学重点：读好书有利于个人的成长；要养成读课外书的习惯。教学过程：
一、【游戏导入，引入课题】：
1、出示PPT“猜谜语”：学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。（书）
2、师画一本翻开的书。
3.师语言描述，激发求知欲：好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景；也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地；会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源；还能带我们到海底，看海中各种生物；也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观„„
4.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）
（今天我们学习第5课《和好书交朋友》。板书课题。）齐读课题。
二、[故事激趣，我爱读书] 1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？指名边说边展示带来的书。（表扬4-5人）2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个书迷的故事。你们想不想听啊？播放动画《陈毅吃墨水的故事》。大家边听边思考：故事里讲的人是谁？他把墨水当成什么吃了？他为什么会这样？（板书，我爱读书）
学生回答后教师小结：同学们，陈毅爷爷既是威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家，革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，同时陈毅爷爷还是一位诗人，他一生写下的许多瑰丽诗篇，这都与他爱读书是分不开的。
2、你们还知道哪些名人爱读书的故事，讲给大家听一听；或许你的身边也有一些爱读书的人，也可以讲给大家听一听。
3、你有过读书入迷的经历吗？讲给大家听一听。
三、[为你支招，我会读书]。
1、学生推荐、介绍自己的书籍。读一读有关名言。
--1--在平时的学习生活中，大家一定读了许多好书，也交了许多好朋友，你们喜欢这个朋友吗？谁愿意把你结交的朋友介绍推荐给大家，让我们也结识更多的“朋友”。哪些同学自告奋勇地到讲台前来向同学们推荐一本好书。
2、教师推荐。
今天同学们带来了这么多的书，不仅内容丰富，而且种类繁多，真是让大家一饱眼福，耳目一新呀!我们只有博览群书才能取百家之长，老师也给大家推荐适合我们中年级学生看的书，大家至少可以看以下五类书籍：（略）。有些书不太适合我们少年儿童读。大家可要学会选择哟。出示PPT第13张。
3.（此外，老师还想告诉大家一个读书的好方法，你们想不想知道啊？）出示：读书卡（希望大家今后在读书的时候能多做“读书卡”，这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的！）［板书］我会读书
四、[百家争鸣，电视与书] 在信息化的今天，电视机已走入千家万户。有的同学认为看了电视，就不用看书了，也有同学持反对意见。看，四（1）班的同学正在讨论这个话题呢？
五、[诗歌朗诵，与书为友]。
记得一位名人曾说过“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍有如鸟儿没有翅膀。”（最后，让我们一块站起来）读一首小诗——《与书为友》，让我们和好书广交朋友，沐浴书香，快乐成长！
附：板书和好书交朋友
一、我爱读书
二、我会读书
--2--
附：《与书为友》
打开一本书，扉页 是绿水的波澜 蜿蜒的征程潜藏在清瘦的字句里 暗淡 鲜艳 打开一本书，梳理 姹紫嫣红 沉入你惊起的尘色，看 笑如花，映红春天 打开一本书，风的消息 坠落深的谷底，有 幸福经过，丁当的声响是 目光穿越山脉的距离...让我们漫步书林 一头扎进岁月的长河 看月下太白与东坡对饮
听灯下东方诸子与西方圣哲辩论人生 跟随苏霍姆林斯基的脚步走进自然 领悟世间万物皆成课堂的哲理 沉浸在陶行知的乡村世界里 感受他那用生命书写的教育篇章 《论语》《孟子》的之乎者也 向世界宣读东方古国的仁义礼信 《巴黎圣母院》的古老钟声 正一声声把真善美颂扬 我们就坚持这样的读书 让我们在碰撞中一起成长 赠书扉页上的寄语 像灯塔指引我们读书的航向 书香学子
在诵读中茁壮成长
书香名师
在阅读中丰厚素养 书香课堂
是师生思想碰撞的海洋 书香门第是无数家庭光荣的梦想 证书上的墨香
像风帆推动阅读的日子一路远航 我们愿意坚持这样的读书
流连于炫目的先秦繁星，皎洁的汉宫秋月 我们愿意坚持这样的读书
聆听那珠落玉盘的清脆，高山流水的铮响 我们愿意坚持这样的读书
吟咏着君子好逑的《诗经》，魂兮归来的《楚辞》 我们愿意坚持这样的读书
欣赏着李太白的杯中长歌，感叹着曹雪芹的红楼浅唱......还有什么能比这些更加美妙？ 还有什么能让我们如此神往？
这就是经典的魅力
这就是书籍的力量
让阅读开启我们的智慧
用经典打造我们精神的殿堂
我们愿意坚持这样的读书
这是传统文化的现代价值，也是现代文明的时代呼唤，我们愿意坚持这样的读书，这是我们铿锵有力的誓言，也是我们魂牵梦萦的理想！读一本好书
--3--与书成为一生的朋友
111////和好书交朋友》教学设计
一、游戏导入
老师有个问题想问大家，你们在电视中看过这样的游戏吗——由一个人在前面做动作或说话，另一个人根据他的提示猜猜他要表达的是什么。今天老师和大家也来玩一个这样的游戏，看大家是否和老师配合默契，请认真听老师的语言描述，如果你听出来了就大声喊出来。
它有一张方方的脸，它的脸上闪耀着智慧的光芒，它不会说话，但是通过它我们不仅能了解昨天，把握今天，更能展望明天，它能让我们交到很多“好朋友”，获得许多知识，享受到很多快乐。你们说它是什么？
自古以来它就是人类的好朋友，大家想和它交朋友吗？今天我们学习第5课《和好书交朋友》。板书课题。
二、故事激趣
1、同学们喜欢听故事吗？现在我们一起听一个书迷的故事。播放动画《陈毅吃墨水的故事》。大家边听边思考：故事里讲的人是谁？他把墨水当成什么吃了？他为什么会这样？
学生回答后教师小结：同学们，陈毅爷爷既是威震敌胆的军事家，光明磊落的政治家，革命家，又是中国和世界外交舞台上赫赫有名的外交家，同时陈毅爷爷还是一位诗人，他一生写下的许多瑰丽诗篇，这都与他爱读书是分不开的。
2、你们还知道哪些名人爱读书的故事，讲给大家听一听；或许你的身边也有一些爱读书的人，也可以讲给大家听一听。
--4--这些故事都深深地吸引了大家，我们来交流一下你听了这些故事的感受吧。
教师小结：自古以来，书籍就是人类的好朋友，以书为友，更是中华民族的传统美德。高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。是啊，好书是人类进步的阶梯，是伟大智慧的结晶。好书，能带着我们去遨游瑰丽多姿的知识海洋；好书能使我们明辨是非；好书能教给我们做人的道理，好书能陶冶我们的思想情操。古今中外许多对人类做出贡献的人，都是酷爱读好书的。
3、你有过读书入迷的经历吗？讲给大家听一听。
三、好书推荐
1、学生推荐。
书是知识的源泉，书是人类发出的最美妙的声音。读了一本好书，像交了一个益友；读一本好书，帮你打开智慧的窗户。在平时的学习生活中，大家一定读了许多好书，也交了许多好朋友，你们喜欢这个朋友吗？谁愿意把你结交的朋友介绍推荐给大家，让我们也结识更多的“朋友”。哪些同学自告奋勇地到讲台前来向同学们推荐一本好书。
学生推荐、介绍自己的书籍。
2、教师推荐书和读书网站。
今天同学们带来了这么多的书，不仅内容丰富，而且种类繁多，真是让大家一饱眼福，耳目一新呀!
我们只有博览群书才能取百家之长，老师也给大家带来了一本书，想听吗？
--5--老师推荐好书和读书网站。
我们要和好书交朋友，才能体会到读书的乐趣，请同学们在可在课余时间快快行动吧!
四、诗歌朗诵。
记得一位名人曾说过“书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍如鸟儿没有翅膀。”最后老师想送给大家一首小诗“书”，让我们和好书广交朋友，沐浴书香，快乐成长！
222////和好书交朋友 教学准备：
评比表、磁铁、桌牌（排桌子）、板画、课件、课外书、名人故事、教材、教案、小品道具、服装、出题纸。
教学过程：
一、猜谜导入
1.（出示谜语：）“学问挺大，不会说话，要学知识，动手翻它”。（书）2.师板画一本翻开的书。3.师语言描述，激发求知欲：
好书会把我们带到遥远的古代，使我们看到祖先钻木取火的情景；也会把我们带到美好的未来，看到21世纪的宇宙飞船和月球基地；会把我们带到地下，看地球深处的矿藏和各种丰富的资源；还能带我们到海底，看海中各种生物；也能把我们带回陆地，看陆地上各种飞禽走兽，看遥远的北极风光，看火山爆发的雄伟奇观„„
--6--4.引出课题（好书能带给我们这么多的乐趣，你们想不想和它们交朋友呢？）
（出示：课题）齐读课题。
二、学习课文
1.老师想问问：你们平时最喜欢看哪些书呢？指名边说边展示带来的书。（表扬4-5人）
2.（你们从小就爱看书，老师感到很高兴！很多名人小时侯也和你们一样，对好书非常着迷，甚至达到了如痴如醉的地步。今天老师就给你们带来了一个酷爱看书的孩子——赖宁的故事，你们想不想听啊？）请翻开课文，边听边想他与好书交上朋友后，得到了哪些好处？（放轻音乐）
3.简介赖宁（1988年3月13日，年仅15岁的赖宁，为了保护国家和集体的财产，在扑救森林火灾中英勇牺牲，1989年5月31日，共青团中央和国家教委授予他“英雄少年”的光荣称号。），师读课文。
4.你从赖宁的身上学到了什么？
指名答（给人以力量、知识、智慧和前进的方向），评分。
5.谁想把自己找到的关于名人小时侯读书的故事讲给大家听呢？（评分）
6.（你们看了这些名人的故事，而且你们自己也很爱看书，那么你们能不能总结总结读好书有哪些好处呢？）四人小组讨论读书的好处。指名答。（出示：好处“提高思想、开阔眼界、增长知识、进步成长”。评分。）
齐读课件。（既然有这么多的好处，所以平常有空的时候，我们就应该[板书]多读好书。）
--7--
三、看小品，辨析导行（我们班也有些同学很喜欢看课外书，可是却遭到了老师和家长的批评，这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！）
1.表演（出示图片：图书馆）（1）黄志乾上课时间看课外书。
师采访观众：你认为黄志乾这样做好不好，为什么？（2）饶琦在阅读课时只看书上的图，而不看字。
采访观众：你认为饶琦和汪玥谁看书的方法更好？为什么？（3）林上文和杨孟德迷上了网吧，成绩直线下降。采访观众：林上文的妈妈为什么这么生气啊？
2.师结：所以我们除了要多读书，还要［板书］合理安排时间并注意选择。
四、扩展活动（看了别人的表演，你们想不想自己也大显身手，好好表演一番呢？）
1.四人小组合作，利用自己的课外书出题，考考大家课外书的阅读水平。（书名、作者、主要内容，背好句，说说喜欢的原因）
2.每组选一名代表发问，评分。（红—优、黄—良、绿—中）3.说成语比赛（每组出一名选手轮流开火车，答不上来的站着，看哪组站起来的人最少。评分）。
4.（老师做了两张精美的书签送给大家，你们想看吗？）出示书签（你们想不想读一读啊？）。
5.（你们觉得老师做的卡片漂不漂亮？你们想不想也做一张，写上你们最喜欢的名言，送给你们的好朋友呢？今天回去之后的作业就是）做“格
--8--言书签”。（当你的好朋友每次看书时，只要一见到这张精美的书签，肯定就会想起谁呀？）
6.（老师这里有几本好书想推荐给大家。）出示：课件“好书目录”。（你们有谁读过？你们还有哪些好书想介绍给大家吗？因为时间有限，请大家回去后再写，好不好？）
7.（此外，老师还想告诉大家一个读书的好方法，你们想不想知道啊？）出示：读书卡（希望大家今后在读书的时候能多做“读书卡”，这样你们的知识和智慧肯定会越来越多的！）［板书］会用方法
8.（最后，让我们一块站起来）读一首小诗（看看你们能不能在最短的时间里把它背下来），出示：诗。
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课 题：1、学会合作 课 型： 导行课 教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是十分重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锻炼和培养学生的合作精神。教学重点：认......
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