课时118_丑小鸭_教学设计_教案_丑小鸭教案教学设计
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教学准备
1.教学目标
1、认识本课“丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影”8个生字，积累“稻草堆、孤单、洁白、越来越冷、散步、镜子、影子”7个词语，正确书写“冷、丑、孤、单、影”5个生字。认识部首“两点水”。
2、有感情地朗读课文。
3、通过学习，教育学生要勇敢地面对生活，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧。
4、引导学生课外进一步了解安徒生，阅读安徒生童话，培养语文学习的兴趣。
2.教学重点/难点
1、有感情地朗读课文，说说丑小鸭出世后的悲惨遭遇。在语言环境中学习生字，理解词语。
2、能选用“灰灰的、大大的、瘦瘦的、漂亮的、雪白的、长长的”等6个词语，介绍丑小鸭和天鹅的样子，鼓励学生学习课文语言，或能将课文内化为比较规范的自己的语言。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
1、红彤彤的太阳当空照，蔚蓝的天空中飞翔着一群可爱的小鸟，可是在清澈的湖面上，有一只小鸭垂着头，难过地哭泣着，因为它觉得自己是一只——丑小鸭！
2、“丑”是什么意思？它的反义词是什么？（难看、不好看）
（1）师：是啊，这只小鸭子多难看呀，所以人们叫它——丑小鸭。（2）补齐板书：18 丑小鸭。
3、齐读课题。
4、丑小鸭遇到了哪些事，结果又如何呢？让我们一起从课文中去寻求答案。
二、整体感知，了解内容
1、师：跟着老师一起来读读自学要求。（老师大声读，学生轻声读）
2、学生按照自学要求自学课文。
3、交流。
（1）出示重点生字词语，检查读音。丑：翘舌音，读准字音。书空，注意笔顺。堆：比较 堆---推---谁 孤：交流记字方法。单：注意最后两笔笔顺。
洁：右边是个“吉”，上横长，下横短。越：整体认读音节，先写外再写里。冷：后鼻音，读准字音。认识“两点水”
影：整体认读音节，后鼻音。（2）指名接龙读课文，评议。（3）交流描写丑小鸭心情的词语。（孤单、惊奇、羡慕）
课堂小结
三、复习巩固。
1、开火车读生字。
2、抢读词语。
3、写字指导。
冷：左窄右宽，右边的撇捺要写得舒展。丑：注意在田字格里的位置。
孤：左窄右宽。有并排几个撇的字，不要写成象一排牙齿。要有大小变化，注意最后一笔捺略高于撇。
单：最后一横写得长一点，竖为垂露，当垂露的若悬针，则显得无力。影：左宽右窄。连着三撇的字，下撇应依次顶着上撇的中间。
课后习题
四、布置作业。
1、抄写生字：丑、堆、孤、单、洁、越、冷、影（每个写3遍）。
2、抄写词语：稻草堆、孤单、洁白、越来越冷、散步、镜子、影子（每个写2遍）。
3、朗读课文2遍。
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