《强项令》教案_强项令教案设计

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《强项令》第一课时教学设计

教学目标

1、了解作者生平、了解封建社会官吏制度。

2、让学生积累文中重点文言字词。

3、朗读、理解课文第一段，初步把握人物形象。教学重点：

1、让学生积累文中重点文言字词。

2、学习理解课文第一段，初步把握人物形象。教学难点：

对文中重点词句的分析、理解。教学过程：

一、导入新课

二、介绍作者及作品。

三、整体感知

1、听录音

2、扫清字词障碍。

3、学生读课文，要求读准字音。

四、研读第一段

结合注释及工具书疏通文意。教师巡视，解答疑难。

1、点划重点词句。

2、自主破译，互动翻译重点词句

3、学生展示翻译结果，师生共同纠正。

4、复述故事内容。

5、理清故事情节。

6、思考：

（1）董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出依据。

（2）从董宣执法一案，我们可以看出他是个怎样的人？

五、小结本节课内容

六、布置作业

板书设计

起因（开始至“吏不能得”）：主家奴杀人董宣执法发展（至“因格杀之”）：格杀家奴。高潮（至“终不肯俯”）：拒不谢罪。结局（至段末）：重赏董宣不畏权贵秉公执法