一年级语文上册 大竖琴教案 沪教版_沪教版一上语文教案
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大竖琴
教学目标：
1、能借助音节在语言环境下正确人读“黄、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”9个生字。能在老师的指导下描写“曲、向”。
2、朗读课文，做到不添字、不漏字。在老师的指导下尝试读出疑问以及感叹的语气；在朗读过程中初步感知课文内容，感受上海的发展；在熟读的基础上背诵课文。
3、用“你问我答”的表达方式说说上海的新面貌。重点和难点
1、能借助音节认读“黄、江、架、什、叫、夜、曲、前、进”9个生字。
2、能根据提示，用“你问我答”说说上海的新面貌，做到声音响亮、态度大方。教学过程：
一、激发兴趣，揭示课题。
1、播放竖琴的声音，让学生猜猜是什么乐器。
2、出示竖琴的图片，简介竖琴是一种拨弦乐器。
2、出示课题：大竖琴。
二、感知课文，学习生字。
1、听课文录音，初步感知课文内容，思考：文中的竖琴是指什么？
2、听后交流，出示杨浦大桥和南浦大桥的图片。
3、再看着课文听课文，思考：有什么新收获？
4、，学生用“我知道了……”交流自己读懂的内容，随机指导部分生字。学习：黄浦江
注意平翘舌音及三拼音的拼读
5、组织自学其余生字。
（1）自由轻读课文，圈出生字。（2）借助拼音读准字音。（3）小组合作，巧记生字。
书空“曲”、“向”，巩固笔画“撇折”，了解“从左到右”“从上到下”“从里到外”的基本笔顺。
3、全班交流——脑力大比拼，你说我猜。（学生根据字形、字义，设计谜语给大家猜）
4、巩固识字
（1）游戏：浑身上下动起来（和老师做相反的动作，说相反的词）。（2）独立默记生字。（3）变化字序后，再读生字。
三、朗读课文，感受内容
1、轻声读课文：读准字音，把课文读正确。
2、指名读课文第一部分。
3、看图感受：南浦大桥、杨浦大桥与竖琴的相似处。
4、引读课文
引读：；两架大竖琴，日夜弹不停，弹的什么曲？ 生读：我的家乡——上海在前进。
5、听听大桥弹的曲子（桥上车来车往的声音），指导朗读“我的家乡——上海在前进。” 大桥不仅和竖琴长得像，还能和它一样弹奏乐曲呢！你们听——（播放汽车马达声、喇叭声的录音）你们听到什么？想到什么？
是呀，车来车往，多么繁忙的景象。大家都在为建设上海而忙碌！让我们读读这句话。指名读最后一句话
老师听出来了，他特别自豪！大家加上动作读读看。集体加动作读
6、小组用喜欢的方式准备朗读课文。
上海不断的发展，我们为上海而自豪！让我们在小组里用喜欢的方式读读这篇课文，这次看看哪个能读得流利，还能读出感情。
小组准备，展示交流，方式有接龙读、做动作读、滚雪球读…… 雪球越滚越大，拍张照片留个影。
学生各自摆个漂亮的造型，教师为大家拍照以示鼓励 不少同学已经背出来了，让我们合着乐曲声指读课文。学生配乐朗读全文
竖琴的声音很好听，我们小朋友的朗读声更好听，掌声鼓励！上海有哪些变化呢？让我们看一看。
出示城市建筑照片：八万人体育场、地铁、东方明珠电视塔、金贸大厦…… 让我们再玩个游戏——你问我答难不倒！怎么问，怎么答，让我们看一看。出示填空：黄浦江上两架琴。问：什么琴？答：大竖琴。谁和老师做游戏？你来问，我来答。找好朋友问一问，难倒你的好朋友。你们有什么问题，难倒了你的好朋友吗？
四、复习巩固 拓展练习
1、部首妈妈找孩子：找找“三点水”的字。
2、弹竖琴：认读词语（日夜、竖琴、上海、黄浦江、什么、浦东、长江、进步、竖立、夜晚、家乡、海水、歌曲、前进）。
3、“你问我答，难不倒”：用“你问我答”的表达方式，说说上海的新面貌。人民广场有。问： ？ 答：。”
有。问： ？ 答：。”
4、总结。
大萝卜教学设计【课时目标】1.能在课文的语言环境中认读“个、不、回”3个生字 2.朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 【教学重点和难点】1.能在课文的语言环境中认读“个......
大萝卜教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“两、个、不、下、马”五个生字2、复习三个单韵母“ɑ、ｏ、ｅ”，练习它们的四声。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、复习笔......
不倒翁学习目标：1、能正确朗读儿歌，在阅读中识字：把、孩、又、起、来。2、复习复韵母ai、ei、ui及其四声，会拼读dāi、hái、tūi、lái。3、认识笔画“竖弯钩”。4、能在田字格......
王老师教学目标：1、听录音，在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“竖”，在老师的指导......
一年级语文上册《脚印》教案（沪教版）教材简析：文写的是小鸡、小狗和小鸭在雪地上跑，留下了各自的脚印，好像在画着竹叶、梅花和枫叶。不仅蕴含着动物脚印的知识，更重要的是显示出丰......
