人教版二年级下册《我不是最弱小的》教案_我不是最弱小的教案

2020-02-27 教案模板 下载本文

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人教版二年级下册《我不是最弱小的》教案 教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会13个生字。理解由生字组成的词语。

3、会用“芳香扑鼻”、“闷热”造句。

4、理解课文内容,教育学生向萨沙一家人学习,自觉保

护弱小者。

教学难点:

理解最后一个自然段萨沙所说的反问句的含义。

教学准备:多媒体课件、录音

教学时间:2课时

第一课时

一、激情导入

师:假日里,一家人来到森林里游玩,在树林中发

生了这么一个动人的故事。请听录音《我不是最弱小的》(出示课题)。

二、揭题导读,体现个性

1.指名学生读课题,教师通过评价鼓励学生读出个性。

2.教师配乐讲故事,学生听后把自己的感受和老师、同学交流交流。

三、读中感悟,真情体验

1.学生选择自己喜欢的方式读课文。因为这一篇课文中有许多生字和新词,小朋友要多读几遍,把它们读正确。

2.检查:

(1)出示课件,注意读区分前、后鼻音。

前鼻音:闷纤

后鼻音:旷滂

(2)读谁下列多音字:假日()

四、指导书写生字。

1、找一找:哪些生字不容易写好?说说书写时什么地方

应该注意?

2、教师范写下列生字:

蔷、薇:草字头占整个字的四分之一。

聊:左高右低,左偏旁约占整个字宽的三分之一。

五、作业。

1、完成本课生字练习册。

2、比一比,再组词。

旷()蔷()娇()滂()

扩()墙()骄()傍()

第二课时 教学过程:

一、导入复习:

出示课件:指名认读生字

二、学生读课文,边读边想:课文中哪些句子是写蔷薇花的?找到后,用自己喜欢的记号标一标。

1.交流自己所画的句子,老师相机出示以下课件:

(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红,芳香扑鼻。(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为他娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。(这两个句子尽管都是描写蔷薇花的,但第一句重在通过朗读感受花儿娇嫩美丽,惹人喜爱;而第二句则重在体会花儿已被滂沱大雨折磨得毫无生气,完全没有抵抗能力了。在这种对比中,激起学生对蔷薇花的关爱之情。)2.你看到了这一株野蔷薇,会怎么想?

3.萨沙是怎么做的呢?(依据学生回答,揭示描写萨沙做法的句子:“他掀起雨衣,盖在粉红的蔷薇花上。”并出示课文插图,指导学生读好句子。)

4.再读课文,做到正确、流利。读后说说课文主要讲了一件什么事。边读边把你的体会在书上空白的地方写一写。5.小组交流各自的体会,要求结合课文内容来谈。

引导学生通过读,通过想象,感受到萨沙在妈妈眼中是弱小的;此外要抓住萨沙反问的话语,体会萨沙内心不愿意做一个最弱小的人,因此他要去保护比自己更弱小的蔷薇花。

三、总结课文

萨莎在家人的影响下,学会了保护弱小者。再一次朗读课文,感受萨沙全家保护弱小者的可贵品质。同学们,我们平时的学习生活中该怎么做呢?(学生交流)老师相信大家明白了这个道理一定会做到的。

四、拓展

联系自己的生活谈体会:其实萨沙和你们一样,只是一个上小学二年级的孩子,可他却不甘心做弱小者,不愿只享受别人给予的关爱,那你们是否也曾伸出过援助之手,保护过比你弱小的人或其他东西呢?

同桌交流后,再指名说说自己生活中保护弱小的事。教师适时点评,并引导学生联系课文中萨沙的做法,将妈妈的话拓展为“每个人都要保护比自己弱小的人、植物、动物或其他的东西。”

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