小学语文：第二单元 第4课《狼牙山五壮士》教案 (教科版四年级下)_狼牙山五壮士教学案例
小学语文：第二单元 第4课《狼牙山五壮士》教案 (教科版四年级下)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼牙山五壮士教学案例”。
狼牙山五壮士
教学目标：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。
2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。
3、有感情地朗读课文。
教学重点： 理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。
教学时间:2课时
教学内容：学习课文 精度理解 教学目标：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。
2、有感情地朗读课文。
教学重点：理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。
教学准备：教学课件 教学过程：
一、导入（多媒体导入技能）6～
1、首先我们来听一段音乐，仔细听，看看从音乐中你能听到什么？
（放《黄河大合唱》学生听）这首歌词大家熟悉吗？（上节课学过的《保卫黄河》）听完后你想说些什么？
2、在抗日战争时期，涌现出了无数的民族英雄，他们用鲜血甚至生命捍卫和争取了中华民族的独立和自由，谱写出了壮丽的人生乐章！今天，让我们穿越时空，回到那段可歌可泣的岁月，回到狼牙山五壮士身边。
2、板书课题:狼牙山五壮士
3、简介狼牙山：狼牙山因为群峰状似狼牙，直刺云天，顾起名狼牙山。
二、初读课文，理清脉络。10～
1、请同学们自由朗读课文，把预习中画出的生字多读几遍。
2、请同学们再读课文，想想按照事情发展的先后顺序课文写了什么事？
4、学生回答，教师板书：
5、我们把课文分成了5部分，谁能具体说一说每部分是从哪写到哪。
三、精读理解 15～
（一）讲读第一段
1、过渡语：首先我们一起去看看五壮士是在什么情况下接受任务的？谁愿意读一读？（指生回答：日军猖狂，大举进犯）
2、从这一段中你还能知道什么？（敌人多，六班人少，侧面反映出了五壮士勇敢不怕死）（追踪式提问技能）
（二）第二段
1、过渡语：在敌众我寡的情况下，五壮士为了拖住敌人，一边痛击敌人，一边诱敌上山，请同学们自由朗读第二部分，画出直接描写五壮士痛击敌人的句子。（学生边读边画）
2、指生说画出的句子后，教师出示课件（书中句子）
3、我们在写作文描写人物时都有那些描写？（神态，语言，心情、动作）请同学们仔细阅读作者对对每个人物都用了哪些描写？（学生回答）
4、教师小结：作者对每个人物采取了不同的描写方法，这一点我们在写作时要借鉴
5、通过这些描写你能看出五壮士心里想的是什么吗？（他们想一定要把敌人死死的拖住在狼牙山上，只有拖住敌人，群众和部队才会安全）
6、指导朗读：五壮士这时候一心想消灭敌人，对敌人充满了仇恨，我们朗读时应该读出对敌人刻骨仇恨的心情。（学生自由练读，再指生读）
（三）第三段
1、经过五壮士英勇顽强的杀敌，终于顺利的完成了掩护任务，但是在准备转移时，面前有两条路，一条能很快追上连队，可敌人紧跟身后，另一条是上的顶峰，三面是悬崖绝壁，在这危急时刻，他们做出了什么决定？你是从哪读出来的？（学生读）你是怎样理解“斩钉截铁”的，能用这个词说句话吗？
2、战士们虽然知道班长要把他们引上绝路，此时此刻战士们的心情怎样？（热血沸腾）
3.是啊，此时的五壮士把生的希望留给了人民群众和战友们，他们自己却选择了死亡，读到这里我们的心情怎样？（热血沸腾。。）
（四）第四、五段
1、既然战士们选择了死亡，那接下来的战斗肯定会----（激烈）请同学们带着问题读一读课文的4、5自然段。
课件出示:（1）、边读边想象画面，闭上眼睛会浮现出什么画面?(五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的画面)（2）、画出你感受最深的句子。（书中19页两句话）
2、指导读句子（1）从班长马宝玉的一系列动作中你能体会到什么？
（2）小结：班长马宝玉的满腔怒火都集中在了一个“砸”字上，对敌人愤怒之情都寄托在这颗手榴弹上。谁能带着感情读一读这句话，并说说你是带着什么心情读的？
（五）第6—9段
1、（出示书中图）请同学们看图，五壮士成功的把敌人引上绝路，他们眺望远方，此时此刻的他们在想些什么？指生读一读这段。（学生回答）
2、大家觉得最后这一部分写的怎样？（感人 悲壮。。）
3、为了把这一部分读的更好，我们再回到那硝烟迷雾的战斗场面，一起去感受五壮士的英勇豪迈吧。（放影片）
4、叙述：五壮士英勇的跳下了悬崖，看得出同学们的心情非常复杂，想通过朗读把自己的心情表现出来吗？想读的同学站起来吧，让我们带着对五壮士的无限崇敬之情，带着对敌人的无比痛恨之情一起读一读最后一部分。
四、结束 31、此时此刻你想对五壮士说些什么？（板书：英勇顽强）
2、谁不珍惜年轻的生命？可是为了党，为了人民，为了祖国，五壮士毫不犹豫的献出了宝贵的生命，这是多么伟大的壮举，历史不会忘记英雄，让我们全体起立，向这些可敬的英雄们行一个庄严地队礼。（生行队礼，放《义勇军进行曲》结束）
五、作业
回去后搜集一些有关五位战士的资料，下节课交流。
教学反思：教学本课时，为了激发学生的学习兴趣，我根据学生的年龄特点，采用多种教学手段等带领学生愉快地进入情境，从而达到学习的目的。
第二课时
教学内容：学习生字、处理习题 教学目标：
1、继续理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。
2、学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。
3、有感情地朗读课文。教学重点：学会本课生字 教学准备：教学课件 教学过程：
一、回顾课文、处理习题 6～1、2、指生说说课文的主要内容。用加点词语造句。
（1）指生读句子，注意加点的字。（2）指生用加点的词语说话。
指生背诵从“五壮士屹立在狼牙山顶峰”至结尾。
二．提出生字，识记生字。16～
1、学生自由读文，边读边注意课件中的词语。出示： 掩盖 拖走 批评 狠毒 喷火 瞄准 斩钉截铁 砸坏 呱呱叫 昂头
2、离开课文，学生自由读词语。
3、同桌互相读词语，互相纠正。
4、指生读词语。
5、指生用划线生字组词。
三、指导书写 151、教师选出重点字指导范写。
喷：指导学生注意右半部分的“十”字写在草字头的中间。截：半包围里面的字的写法。
砸：注意右半部分的笔顺。先写横，最后写竖折。
2、学生每个字写3---4个，注意教师强调的部分。
3、其余生字学生自己写，教师巡视指导。
四、课堂总结 2学生说说本节课有什么收获。
五、作业：书写生字 1板书设计：
4、狼牙山五壮士 喷 截 砸
～ ～ ～
《狼牙山五壮士》教学设计教学目标：1.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国、为人民勇于献身的精神。2.学习本课......
狼牙山五壮士教案教学目的：1、读准“掷、陀、雹”的字音，联系上下文理解“斩钉截铁”、“气壮山河”等词语的意思。2、有感情地朗读课文。说说课文第二、三、五部分的主要内容......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇狼牙山五壮士语文教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
狼牙山五壮士语文教案（精选19篇）由网友“觉悟中的闻弟”投稿提供，今天小编在这给大家整理过的狼牙山五壮士语文教案，我们一起来看看吧！篇1：狼牙山五壮士语文教案 教学目标：1、学习......
《狼牙山五壮士》第二课时教案——巽宅镇界坑小学 麻绵绵 【学习目标】1.知识与技能认识10个生字,会写14个生字；理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛击敌人，壮烈牺牲的英雄事迹。......
