《故乡的榕树》教案_故乡的榕树学案
《故乡的榕树》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“故乡的榕树学案”。
《故乡的榕树》
执教者：张家港工贸职业高级中学
何玉林
[教材分析] 本文为职高语文第一册第一单元自读课文，篇幅较长，是篇触景怀乡、回忆往事的抒情散文。文章充满了生活情趣和乡土气息，寄托作者真挚的思乡之情。本文在对故乡自然景物之美的描写中，弥漫着浓郁的游子思乡的人情美，饱含着意味深长的人文情愫，自然美和人情美达到了高度的和谐统一。[学情分析]
高一学生多半能体验思乡情绪，也能感受到文章很美，特别是学过朱自清的《荷塘月色》后，他们对散文的赏析有了一定的基础，但他们自己往往“眼前有景道不出”，“心中有情不会抒”，所以教学本文意在启迪学生如何以我手写我情。[教学目标]
1、培养学生选材立意，提炼主旨的能力
2、领悟作者在文中多样的抒情方式
3、学习本文结构上的独特匠心 [教学重点]
学习作者构思的匠心和抒情方式 [教学设想]
一课时要完成所有内容的分析理解比较困难，设想用一课时理清作者组材的独特手法及构思上的独具匠心。[教学过程] 思乡是一曲古老的歌，背井离乡的游子们从古唱到今。李白“举头望明月，低头思故乡”，杜甫“露从今夜白，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）。而舒兰则端着一杯“乡色酒”叹道：“你满，乡愁也满。”（《乡色酒》）余光中则临海峡而吟：“乡愁是一张窄窄的船票。”（《乡愁》）而席慕容更是感叹：“乡愁是一棵没有年龄的树。”（《乡愁》）同学们，你们看人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思乡之情，有可能那是故乡绿草如茵的山坡，苍翠欲滴的小树林，漫山遍野的蒲公英，而今天我们要去看看香港作家黄河浪，他把自己浓浓的思乡之情寄托在榕树这种景物上，那么他故乡的榕树到底有哪些与众不同之处呢？那就让我们一起走进《故乡的榕树》。
一、作者简介： 黄河浪，香港作家，原名黄世连，曾用笔名洪荒等，1941年生于福建省长乐县。1979年，他的散文《故乡的榕树》荣获香港第一届中文文学奖散文组冠军。
二、学生快读课文，思考：
1、本文题目是《故乡的榕树》，在文中榕树起何作用？文章写了哪些与故乡榕树相关的景物、事件和传说？
2、作者写这些景物、事件和传说，要表达一种怎样的感情？请在文中划出表达作者思想感情的词语和句子？尝试用自己的句子来概括。
3、穿插《弯弯的月亮》的音乐，出示歌词，让学生领会音乐的主题及抒情的方式。
三、学生细读课文，思考：
4、文中学生找出的是直接抒发情感的句子，从抒情手法上看是直抒胸臆，请学生思考文中非直接抒情的地方是通过何种方式抒发情感的？
5、其他抒情方式：缘物生情、绘景生情、忆事抒情，请学生尝试从文中找出相关内容。
四、学生精读课文，思考：
6、作者是如何由眼前的榕树引入到对故乡的回忆中的？
7、文章主体部分回忆故乡的景物、人事，为了避免散乱，作者是如何使上下文自然衔接的？
8、文末三段和全文内容有何联系？
学过本文后，对你写作方面有何启发？
明确：
1、写思乡之作，要注意选择别具深意或故乡富有特色的景或物
2、思乡之作，常常以“眼前-回忆-眼前”的方式结构全文
3、采取多种抒情方式，描写人、事、物要真切感人 课后仿照本文，写一篇怀旧的抒情散文 本课主要引导学生去领会文中的抒情方式及结构上的特点，基本把握抒情散文的写作特点，帮助学生提高写作水平。
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