《除数是整十数的笔算除法》教案设计人教四年级_四上笔算除法教学设计
《除数是整十数的笔算除法》教案设计人教四年级由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四上笔算除法教学设计”。
《除数是整十数的笔算除法》教学设计
一、教学内容：
九年义务教育人教版小学数学四年级上册第五单元第73页例1例2及相应练习，即《笔算除法》第二小节的第一课时《除数是整十数的笔算除法》
二、教学目标：
1.掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，提高学生的计算能力。
2.经历除数是整十数的除法的笔算过程，帮助学生理解笔算定理。
3.在学习活动中，培养学生互助合作的精神，学会体验成功的乐趣，感受学习数学的快乐。
4.感受数学在生活中的应用。
教学重点：使学生掌握除数是整十数的试商的方法。
教学难点：确定商的正确书写位置。
教学过程：
一、复习导入（口算比赛）
前一节课，我们学习了有关整十数除法的口算和估算，咱们比一比，看哪些小组能说的对又快。
÷ 30= 810 ÷ 90= 123 ÷ 30 ≈ 814÷90≈
二、讲授新课
这节课，我们来学习除数是整十数的笔算除法（板书）让我们全班来比一比，看哪些同学能出色地表现自己，勤动脑，积极发言。
（一）创设情境，导入教学
同学们都是爱读书的好孩子，今天是读书日，同学们请跟随我一起去参观图书馆。看看你从中得到那些信息。
图书管理员给小敏出了两道应用题我们和她一起解决好吗？
1、92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
2、你会列式吗？说说理由。生：92 ÷30=
3、要解决这两个问题有几种计算方法？ 生：估算，乘法算除法，笔算。①估算 92≈90
92÷30≈3 ②笔算列竖式
4、小棒演示
5、巩固练习
同桌合作互相出题并解答。
2）140本故事书，每班30本，可以分给几个班？ 140÷30=
1、小组合作探究怎样列式，为什么？
①商应该写在什么位置 ②互相说一说试商方法 讲解：30×4=120＜140,30×5=150＞140，所以应商4。
2、进行竖式计算，找同学上黑板演示，其他同学在练习本上做
3、方格演示
4、巩固练习
210÷30= 355÷70= 110÷30=
5、给大树治病（改错题）
6、应用题
我们有746人参加社会实践活动，租用的车每辆限乘坐80人，需要租用几辆车？
四、交流算法 预设：
1、计算除法时除的顺序？
从被除数的最高位算起，如果被除数的前两位不够除，就看被除数的前三位。
2、商书写的位置？
除到被除数的哪一位商就写在哪一位的上面。3试商的方法？ 用估算的方法试商。
4、余数
5、简便歌诀
五、总结：心得和体会
除数是整十数的笔算除法教学目标：1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2.使学生会用估算的方法计算除数是整十数商......
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